讀《親愛(ài)的漢修先生》有感400字范文

看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!下面是小編收集整理的讀《親愛(ài)的漢修先生》有感400字范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。

讀《親愛(ài)的漢修先生》有感400字范文1

《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講的是小男孩鮑雷伊成長(zhǎng)的故事。

主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他和同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的作家寫(xiě)一封信。鮑雷伊為了完成這個(gè)作業(yè)，很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了信，請(qǐng)教提高寫(xiě)作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時(shí)也給他提出了好幾個(gè)問(wèn)題。從此，一發(fā)不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫(xiě)信，不但積極請(qǐng)教寫(xiě)作方法，還向作家吐露煩惱。

生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他;在新的學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有什么朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫(xiě)作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒(méi)有和好，但他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，也堅(jiān)強(qiáng)了許多，能夠獨(dú)立面對(duì)生活中的許多事情了。

鮑雷伊的故事告訴我們，每個(gè)人生活中都會(huì)遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對(duì)。鮑雷伊能真誠(chéng)地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開(kāi)心的事情也可以和信任的人多訴說(shuō)、多交流!

讀《親愛(ài)的漢修先生》有感400字范文2

讀完了這本書(shū)，讓我感觸很深。這讓我想起了我的媽媽，在我需要幫助的時(shí)候，及時(shí)來(lái)幫我，在我遇到困難垂頭喪氣的時(shí)候，及時(shí)來(lái)鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持完成事情，樂(lè)觀地面對(duì)生活。

這本書(shū)里的主人公——鮑雷伊，他跟我一樣，都是一名普通的學(xué)生，安靜、內(nèi)向、沒(méi)有特殊才能，簡(jiǎn)直就不能再普通了。起初他跟我剛?cè)雽W(xué)時(shí)一樣不喜歡寫(xiě)作，每次我一寫(xiě)就是一個(gè)小時(shí)多，打草稿是寫(xiě)了又改要好幾遍，最后又要抄到本子上，簡(jiǎn)直太麻煩了。所以我一聽(tīng)到要寫(xiě)作文，就非常不開(kāi)心。后來(lái)通過(guò)課外學(xué)習(xí)，以及平常多讀書(shū)，讓我漸漸喜歡上了寫(xiě)作。而鮑雷伊呢?自從他上了六年級(jí)，為了完成老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，給一名作家寫(xiě)信，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系，他在信中說(shuō)明了現(xiàn)在自己的處境和轉(zhuǎn)學(xué)后的孤單。后來(lái)漢修先生鼓勵(lì)他寫(xiě)作文和日記。通過(guò)書(shū)信來(lái)往，雷伊不但喜歡上了寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)新校園的生活環(huán)境，也體會(huì)到了父母對(duì)他的愛(ài)。

這本書(shū)的內(nèi)容格外精彩，我非常喜歡。而且收獲很多，如果我們面對(duì)很大的困難時(shí)，說(shuō)不定有人會(huì)害怕，有人會(huì)堅(jiān)持不下去，然而那些堅(jiān)持下去的人肯定會(huì)有好事發(fā)生。

通過(guò)這本書(shū)，我決心在做任何一件事情時(shí)，一定要持之以恒，爭(zhēng)取做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

讀《親愛(ài)的漢修先生》有感400字范文3

學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館，架子上有好多的書(shū)，每次同學(xué)們都不會(huì)去借那一本《親愛(ài)的漢修先生》，那本書(shū)就孤獨(dú)地放在了書(shū)架上，我想可能是沒(méi)有拼音的原因吧!

這次看完書(shū)，我就把那一本《親愛(ài)的漢修先生》借來(lái)了。我在封面看到這本書(shū)是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，想一定很好看了!就迫不及待地讀起來(lái)，這本小說(shuō)竟然和別的小說(shuō)不一樣，上面都是日記和書(shū)信。很快，我把這本書(shū)看完了，一開(kāi)始感覺(jué)上面一點(diǎn)意思也沒(méi)有，只是寫(xiě)了一個(gè)男孩的成長(zhǎng)過(guò)程。

后來(lái)又仔細(xì)地回憶了一下里面的內(nèi)容，才知道這是一篇很有意思的文章，里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人，我對(duì)他們的想法是：鮑雷伊像他這樣的生活，肯定長(zhǎng)大了后會(huì)成為一個(gè)大作家;爸爸雖然很喜歡孩子，但是有很多事情要做，是一個(gè)心里很好的人;

媽媽會(huì)用平等交流的口語(yǔ)和孩子說(shuō)話，是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣;漢修先生讓本來(lái)不太喜歡寫(xiě)日記和書(shū)信的鮑雷伊喜歡上寫(xiě)作的人。我希望小朋友們有時(shí)間都來(lái)看看這本書(shū)。

讀《親愛(ài)的漢修先生》有感400字范文4

前幾天，我因?yàn)闊o(wú)聊看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，結(jié)果，卻被這本《親愛(ài)的漢修先生》吸引了。

《親愛(ài)的漢修先生》的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)《狗兒快樂(lè)秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。

轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。

讀了《親愛(ài)的漢修先生》后，我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書(shū)信往來(lái)，做筆友。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友，絕對(duì)是一件開(kāi)心的、令人羨慕的事。這是我讀這本書(shū)后最大的愿望。

不過(guò)，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒(méi)有多少人寫(xiě)信了，都是聊qq，真希望現(xiàn)在的我們，也能經(jīng)歷向《親愛(ài)的漢修先生》一樣的故事。

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自從我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，我就覺(jué)得這本書(shū)也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學(xué)獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作為小說(shuō)，是在1981年榮獲的。

特別是有暴雷毅開(kāi)始寫(xiě)在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級(jí)，其中寫(xiě)到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫(xiě)，看他的書(shū)“一個(gè)快樂(lè)的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫(xiě)信給他的父親和母親離婚了......到了六年級(jí)，他和先生韓修復(fù)關(guān)系更好，韓先生修理對(duì)應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)暴雷易了解他的為人父母者擔(dān)憂的原因，家長(zhǎng)不能住在一起了。