小學(xué)教師個(gè)人事跡

從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師個(gè)人事跡，希望大家喜歡!

小學(xué)教師個(gè)人事跡1

__老師是__小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)老師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：20__年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20__年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;20__年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自我，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班群眾。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自我的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，用心參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利透過了計(jì)算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自我學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫忙年輕教師不斷完善自我的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認(rèn)真評課，幫忙授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自我的努力方向。能夠說，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有__老師辛勤的汗水。

小學(xué)教師個(gè)人事跡2

何__，女，漢族，小學(xué)高級教師。__年分配至__學(xué)校，后調(diào)入查斯小學(xué)，于20__年調(diào)入和什中心校。自踏入教育崗位以來，她始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師、好班主任作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，樹立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績，具體表現(xiàn)如下：

一、思想上愛黨愛國，用心上進(jìn)

1、用心學(xué)習(xí)社會主義榮恥觀。遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自我的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，不斷提高自我的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。

2、隨著教育改革的深入開展，教師需要不斷的努力刻苦學(xué)習(xí)，才能跟上教育發(fā)展的新形勢。應(yīng)對現(xiàn)代教育的要求，學(xué)校要具有知識淵博、銳意創(chuàng)新的教師，所以她不斷的充電，不斷的尋找提升自我的源頭活水，她利用休息時(shí)光堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)。憑著自我的執(zhí)著精神，她學(xué)習(xí)了《《班主任基本功訓(xùn)練教程》《信息技術(shù)與研究》、《班主任工作藝術(shù)》等書籍;曾多次參加新疆中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，觀摩研討會，20__年2月被學(xué)校派到南京參加《小學(xué)科學(xué)》新疆中小學(xué)骨干教師國培學(xué)習(xí)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

1、身為教育一線工作者，她深感教書育人任務(wù)的艱巨，在教學(xué)中，她認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課，根據(jù)學(xué)生已有知識實(shí)際，靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。課上她始終貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在自由、簡單的氛圍中學(xué)到知識。課后認(rèn)真反思，找到教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便以后揚(yáng)長避短，提高教學(xué)效果。作業(yè)是檢查學(xué)生課堂教學(xué)效果的重要手段，布?作業(yè)時(shí)她做到精講精煉，有針對性、有層次性，力求每一次作業(yè)都取得最大效果。同時(shí)，她認(rèn)真批改作業(yè)，分析記錄學(xué)生作業(yè)中的共性和個(gè)性問題，分類總結(jié)，進(jìn)行透徹講評，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，學(xué)生成績上升很快。在提高學(xué)生成績的同時(shí)，她自我的潛力也得到了充分的鍛煉，真正做到了教學(xué)相長。

2、在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生需求，避免一刀切的弊端。同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，對學(xué)困生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)困生轉(zhuǎn)化，就有原先的簡單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化到自覺的求知上進(jìn)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上再交給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作，學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，她個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，課堂上注重提問技巧，由淺到深，先給他們提問一些較淺的問題，樹立一些信心;再逐漸加深難度多給他們鼓勵(lì)。這樣，他們就會學(xué)得簡單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

3、為了適應(yīng)新課改環(huán)境，讓自我不僅僅擁有“一桶水”，還擁有“自來水”，她抓住一切機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐中，不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。她于20__年9月調(diào)入和什中心校，剛從農(nóng)村學(xué)校走入這個(gè)大家庭時(shí)，她不會使用課件，更別說自我制作課件了?？粗渌蠋熇谜n件講課既簡單學(xué)生又容易理解，她十分的著急，于是虛心主動的向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作多媒體課件，豐富自我的教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排的聽課機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，應(yīng)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)，不斷提高。透過自我的不斷努力學(xué)習(xí)，于20__年9月開始擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，期望她能把自我的經(jīng)驗(yàn)傳給更多的年輕老師，望他們早日成為學(xué)校的主力軍。

三、加強(qiáng)班級管理

良好的班群眾有助于學(xué)生身心的健康成長，同時(shí)，只有在良好的班群眾中才能培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，所以，一向以來，她都十分重視班級管理工作。

20__年帶完畢業(yè)班，她擔(dān)任此刻班級的`班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在班級管理中，她用心實(shí)踐“正面教育理論”，注重用耐心和愛心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情的幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透德育教育，開展各種形式的主題班會，寓教于樂，鼓勵(lì)學(xué)生群眾參與，共同理解教育。用心組織學(xué)生參加學(xué)校及社區(qū)開展的一切社會實(shí)踐活動，清理道邊的垃圾，獻(xiàn)愛心一元錢捐款活動……使學(xué)生增長了見識，提高了學(xué)生社會實(shí)踐潛力，增強(qiáng)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。經(jīng)過三年的努力，她所帶班級學(xué)生群眾職責(zé)感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，真正體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

“贈人玫瑰，手有余香”—這既是作為教師的一種收獲，也是作為教師的一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一陣熱親的掌聲，一次善意的舉動……這都是在傳播著老師的愛。對于老師可能是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙痕。她們班有個(gè)孩子叫譚俊杰，很平常的一個(gè)學(xué)生，成績一般，但是有一段時(shí)光她發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常不寫完作業(yè)，衣服也臟兮兮的，原先由于父母在夏孜蓋承包了土地種棉花無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，早晨孩子常常吃不上飯就來上學(xué)，中午回家還要自我做飯，五年級的孩子一切都靠自我，哪有心思學(xué)習(xí)。她明白后及時(shí)與家長聯(lián)系，讓年邁的奶奶來給他做飯，她常常把他留到教室給他補(bǔ)習(xí)功課和談心，功夫不負(fù)有心人，譚俊杰的成績進(jìn)步很快，期末考試時(shí)，他數(shù)學(xué)得了93分。

四、教學(xué)成績

梅花香自苦寒來，經(jīng)過三年的努力，這個(gè)讓老師頭疼的班級發(fā)生了巨大的變化。她剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生上課不注意聽講，作業(yè)也不認(rèn)真完成，個(gè)別同學(xué)不寫作業(yè)。于是她利用家長會和家長及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方式方法，發(fā)現(xiàn)孩子有什么不良習(xí)慣及時(shí)與家長溝通。透過一年多的努力孩子們的很多壞習(xí)慣沒有了，同學(xué)們上課發(fā)言用心了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績一再提高，數(shù)學(xué)成績從年級組的最后一名到第一名并且一向持續(xù)到畢業(yè)，看著孩子們的進(jìn)步家長的心里比吃了蜜還甜。在五年級的創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)知識競賽中，她們班的張?琪、訾亞柯和向紫薇同學(xué)分別獲得了一等獎、二等獎和三等獎。她也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員一等獎。在本學(xué)期的區(qū)內(nèi)初中班考試中，她們班向紫薇和張?琪兩名同學(xué)分別取得了塔城地區(qū)第一名和第三名的好成績;在全縣前十名中她們班就占了四名。

幾分耕耘，幾分收獲，只有相信自我的每一個(gè)動作都是春天的腳步，精耕細(xì)作，才會有秋天的成熟;相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細(xì)琢，才能能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績。

小學(xué)教師個(gè)人事跡3

韓芳，女，漢族，本科學(xué)歷，中共黨員，__二小教師，20__年7月畢業(yè)于__學(xué)院音樂教育專業(yè)，同年參加工作。在多年的教學(xué)生涯中，她忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。她一向堅(jiān)守著自我的承諾：教學(xué)生一天，愛他們一輩子。在教學(xué)的過程中她領(lǐng)悟著快樂和人生價(jià)值的完美!工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;她愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育。能有不一樣程度的發(fā)展。團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她在多年的教育教學(xué)工作中，為了提高自我的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她明白學(xué)生是祖國的期望，他們在觀念和習(xí)慣上理解健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對他們今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的好處。如果說，學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田;如果學(xué)生是樹，那么她就是太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生的成長。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑期望的種子，期盼收獲的明天。

她在平淡的生活中品嘗人生的真味!認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。

一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。作為一名共產(chǎn)黨員，她能夠時(shí)時(shí)處處按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，顧大局，識大體，實(shí)事求是、樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)上，爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，影響身邊的年青教師，立足崗位，求真務(wù)實(shí)，默默耕耘。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何崗位，她都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、做一個(gè)科研型教師。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自我。教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。努力做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，她不斷探索，去尋找一種切實(shí)可行的教學(xué)思路。作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，她深感自我的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。他利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。她寫的論文《淺析低年級識字教學(xué)》受到專家的好評。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。他辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫忙年輕教師不斷完善自我的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認(rèn)真評課，幫忙授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自我的努力方向。