2022最美巾幗奮斗者個(gè)人事跡

事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。下面小編給大家?guī)?lái)2022最美巾幗奮斗者個(gè)人事跡，希望大家喜歡!

2022最美巾幗奮斗者個(gè)人事跡1

吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對(duì)的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，2009年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過(guò)記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫(kù)，老師們通過(guò)解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對(duì)性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問(wèn)題癥結(jié)。

在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過(guò)動(dòng)作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺(tái)，老師就可以通過(guò)學(xué)生的虛擬頭像變色程度來(lái)判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況;學(xué)生在平臺(tái)上選擇適合自己的難度級(jí)別，老師會(huì)提供個(gè)別化指導(dǎo);學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書(shū)寫(xiě)，老師能清晰看到孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。

一名四年級(jí)男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績(jī)總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會(huì)出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開(kāi)小差所致。吳蓉瑾便鼓勵(lì)這名學(xué)生通過(guò)練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題有了極大改善，期末考試成績(jī)明顯進(jìn)步。

“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開(kāi)發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專利。

2022最美巾幗奮斗者個(gè)人事跡2

“以前，老師大多是憑經(jīng)驗(yàn)、觀察，判斷學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)?！碧崞稹霸普n堂”，身為“云團(tuán)隊(duì)”一員的徐繼紅老師有說(shuō)不完的話，“如今‘云課堂’的數(shù)據(jù)資源，仿佛是為老師提供了‘課堂導(dǎo)航’，讓老師能夠采取更加科學(xué)、適切的教學(xué)方法?！?/p>

就這樣，一朵朵“云”飄在學(xué)校的每個(gè)角落——適用于合作學(xué)習(xí)的“云課桌”、為學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)幫助的“云朗讀”、呈現(xiàn)學(xué)校歷史的“彩云墻”、幫助老師及時(shí)了解學(xué)生身體機(jī)能的“云手表”、開(kāi)展勞動(dòng)教育的“云廚房”、展示學(xué)生手工作品的“云展館”……這一切，把學(xué)習(xí)生活與移動(dòng)應(yīng)用完美契合。

今天，“云課堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智體美勞全面發(fā)展，126個(gè)指標(biāo)，勾勒出詳盡真實(shí)的學(xué)生數(shù)字畫(huà)像，讓老師們了解每個(gè)孩子的興趣所在、潛力所在，更全面地來(lái)看待孩子的發(fā)展。

吳蓉瑾有一個(gè)形象的比喻，就是把為學(xué)生勾畫(huà)的“數(shù)字畫(huà)像”比作“放籃子”，“當(dāng)一個(gè)孩子德智體美勞的各類數(shù)據(jù)被匯總起來(lái)，放進(jìn)了一個(gè)‘籃子’，再經(jīng)過(guò)老師的觀察、分析、調(diào)整，再運(yùn)用，便會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更科學(xué)的指導(dǎo)?！?/p>

教育均衡發(fā)展是吳蓉瑾的另一個(gè)“教育夢(mèng)想”。3年前，作為特級(jí)校長(zhǎng)，她受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。今天，這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正成為了家門(mén)口的好學(xué)校。

2022最美巾幗奮斗者個(gè)人事跡3

為慶祝第112個(gè)國(guó)際“三八”婦女節(jié)，迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，展現(xiàn)全市職業(yè)女性在各行各業(yè)拼搏進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的靚麗風(fēng)采，弘揚(yáng)全市廣大女性在全面建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市新征程中的“半邊天”作用。即日起，陸續(xù)講述最美巾幗奮斗者的故事，點(diǎn)贊逐夢(mèng)前行砥礪爭(zhēng)先“她力量”。幸福是奮斗出來(lái)的高晶超 樺川縣萬(wàn)興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社 理事長(zhǎng)高晶超，出生于1976年，是樺川縣萬(wàn)興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社理事長(zhǎng)，寒地山藥規(guī)模種植第一人，首創(chuàng)山藥養(yǎng)生煎餅。曾榮獲全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、黑龍江省勞模、全省脫貧攻堅(jiān)奮進(jìn)獎(jiǎng)、佳木斯市首屆“三江英才”、市三八紅旗手等稱號(hào)。

她從2014年開(kāi)始創(chuàng)辦樺川縣萬(wàn)興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社，一路從白手起家到現(xiàn)在的初具規(guī)模，成長(zhǎng)的背后是一個(gè)共產(chǎn)黨人巾幗不讓須眉、不畏艱難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。她在創(chuàng)業(yè)中始終不忘村里鄉(xiāng)親們，帶領(lǐng)村里婦女和她一起種植山藥實(shí)現(xiàn)致富，并建成山藥養(yǎng)生煎餅生產(chǎn)線一條，對(duì)推動(dòng)村民就業(yè)、農(nóng)民增收發(fā)揮了顯著作用。合作社更是成為全省“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”有機(jī)山藥種植示范基地、扶貧就業(yè)基地和省巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地。

高晶超從一個(gè)平凡普通的農(nóng)家女，成長(zhǎng)為婦女姐妹創(chuàng)業(yè)的“領(lǐng)頭雁”、市三八紅旗手、省勞模、全國(guó)巾幗建工標(biāo)兵,是因?yàn)闊o(wú)論命運(yùn)怎樣在朔風(fēng)中滑行，她始終站在凜冽的風(fēng)口，堅(jiān)定不移地導(dǎo)航著生命的方向。在無(wú)憂的年華，她曾罹陷命運(yùn)的黑洞剛結(jié)婚的幾年，經(jīng)歷過(guò)2000年全國(guó)生豬價(jià)格一落千丈讓她傾家蕩產(chǎn)，也經(jīng)歷過(guò)2002年初冬的一場(chǎng)暴雪讓她100畝地的水稻顆粒無(wú)收。那幾年，只要是能掙到錢(qián)，再苦再累的活，她和她愛(ài)人都去做，在5年時(shí)間里，她們夫妻倆硬是憑著自己的雙手還清了所有的外債。命運(yùn)對(duì)她的考驗(yàn)還不僅僅如此，愛(ài)人的兩次車(chē)禍，讓剛剛恢復(fù)一點(diǎn)元?dú)獾男〖彝ピ俅蜗萑虢^境。

2011年兒子在家門(mén)口被一輛過(guò)往車(chē)輛撞飛，兒子的病情穩(wěn)定后，望著孩子稚嫩的小臉蛋，她內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的情感在這一刻都化作了幸福的淚水。在寒地黑土上，她與山藥結(jié)緣因?yàn)榻o車(chē)禍后的兒子調(diào)理身體，高晶超開(kāi)始接觸藥食同源的山藥。她認(rèn)準(zhǔn)了外運(yùn)的山藥在寒冷的北方有無(wú)可估量的價(jià)值和市場(chǎng)。2011年，高晶超開(kāi)始嘗試種植山藥，經(jīng)過(guò)兩年多的試種，逐步摸索出一套適合黑龍江省氣候條件，在黑土地上規(guī)?；N植山藥的方法。