名人勵(lì)志事跡范文

每一個(gè)名人在成名之前都有一個(gè)勵(lì)志的事跡。在大家有所空閑的時(shí)候，不妨找一些關(guān)于名人的勵(lì)志事跡來(lái)看看，那么名人簡(jiǎn)短勵(lì)志事跡都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。下面是小編給大家整理的名人勵(lì)志事跡范文，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

名人勵(lì)志事跡1

美國(guó)總統(tǒng)羅斯福是一個(gè)有缺陷的人，小時(shí)候是一個(gè)脆弱膽小的學(xué)生，在學(xué)校課堂里總顯露一種驚懼的表情，呼吸就好像喘大氣一樣。如果被叫起來(lái)背誦，立即會(huì)雙腿發(fā)抖，嘴唇也顫動(dòng)不已，回答起來(lái)，含含糊糊，吞吞吐吐，然后頹然地坐下來(lái)。由于牙齒的暴露使他更沒(méi)有一個(gè)好的面孔。

像他這樣一個(gè)小孩，自我的感覺(jué)一定很敏感，常會(huì)回避同學(xué)間的任何活動(dòng)，不喜歡交朋友，成為一個(gè)只知自憐的人!然而，羅斯福雖然有這方面的缺陷，但卻有著奮斗的精神——一種任何人都可具有的奮斗精神。事實(shí)上，缺陷促使他更加努力奮斗。他沒(méi)有因?yàn)橥閷?duì)他的嘲笑而減低勇氣。他喘氣的習(xí)慣變成了一種堅(jiān)定的嘶聲。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志，咬緊自己的牙床使嘴唇不顫動(dòng)而克服他的懼怕。

沒(méi)有一個(gè)人能比羅斯福更了解自己，他清楚自己身體上的種種缺陷。他從來(lái)不欺騙自己，認(rèn)為自己是勇敢、強(qiáng)壯或好看的。他用行動(dòng)來(lái)證明自己可以克服先天的障礙而得到成功。

凡是他能克服的缺點(diǎn)他便克服，不能克服的他便加以利用。通過(guò)演講，他學(xué)會(huì)了如何利用一種假聲，掩飾他那無(wú)人不知的暴牙，以及他的打樁工人的姿態(tài)。雖然他的演講中并不具有任何驚人之處，但他不因自己的聲音和姿態(tài)而遭失敗。他沒(méi)有洪亮的聲音或是莊威重的姿態(tài)，他也不像有些人那樣具有驚人的辭令，然而在當(dāng)時(shí)，他卻是最有力量的演說(shuō)家之一。

由于羅斯福沒(méi)有在缺陷面前退縮和消沉，而是充分、全面地認(rèn)識(shí)自己，在意識(shí)到自我缺陷的同時(shí)，能正確地評(píng)價(jià)自己，在頑強(qiáng)之中抗?fàn)?。不因缺憾而氣餒，甚至將它加以利用，變?yōu)橘Y本，變?yōu)榉鎏荻巧厦u(yù)巔峰。在晚年，已經(jīng)很少人知道他曾有嚴(yán)重的缺憾。

名人勵(lì)志事跡2

林則徐是清朝后期一位著名的政治家，也是我國(guó)近代史上赫赫有名的民族英雄。因主張嚴(yán)禁鴉片，抵抗西方侵略，堅(jiān)持維護(hù)中國(guó)主權(quán)和民族利益，受到中國(guó)人的敬仰。

但林則徐小時(shí)候，雖然機(jī)靈聰明，但性子很急，辦事毛毛糙糙，經(jīng)常出些差錯(cuò)。父親覺(jué)得小孩子這樣下去養(yǎng)成慣性，將來(lái)辦事要出大錯(cuò)。

一天，父親把林則徐叫到跟前，給他講了一個(gè)“急性判官”的故事。

從前有一個(gè)判官，由于他非常孝敬父母，所以每遇到不是孝子的犯人，他就判得特別嚴(yán)。

一天，有兩個(gè)人拉來(lái)一個(gè)年輕人，說(shuō)這個(gè)年輕人是個(gè)不孝之子，要判官嚴(yán)懲。判官一聽(tīng)，立刻火冒三丈，就喊：“來(lái)人呀，打這個(gè)逆子五十大板?！?/p>

這個(gè)年輕人想開(kāi)口申辯，可是嘴被堵著，有話沒(méi)法說(shuō)，只好挨了五十板子，屁股被打得血肉模糊。

一會(huì)兒，有個(gè)老太婆拄著拐杖急匆匆走進(jìn)來(lái)，哭訴著有兩個(gè)盜賊溜進(jìn)院偷牛，被她的兒子捉住，并要送他們到官府來(lái)，可是力不從心，兩個(gè)強(qiáng)盜反把她的兒子捆走，并告訴判官他就是這一個(gè)孝順兒子。

判官一聽(tīng)，心里暗想：莫非惡人先告狀，我剛才打的就是她的兒子?他忙叫人把那兩個(gè)捆人的人找來(lái)，但他們?cè)缫蚜镒吡?。這時(shí)，被打昏過(guò)去的年輕人突然呻吟了一聲，老太婆一看，正是自己的兒子，驚叫一聲，昏倒在地，再也爬不起來(lái)了。

聰明的林則徐知道父親的這個(gè)故事是針對(duì)他的毛病講的，便說(shuō)：“我一定好好改一改急躁的毛病。”

“急性判官”的故事，牢牢記在了林則徐的心里，此后他更加發(fā)憤苦讀。

名人勵(lì)志事跡3

英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。 有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。

他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。

這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事?

焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。 開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。

老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?/p>

焦耳聽(tīng)了恍然大悟。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。