中宣部授予吳蓉瑾、王紅旭同志“時代楷?!狈Q號,褒揚他們是“新時代‘四有’好老師的典范”,號召全社會向他們學(xué)習(xí)。下面小編給大家?guī)韰侨罔獣r代楷模先進(jìn)事跡材料,希望能幫助到大家!
吳蓉瑾時代楷模先進(jìn)事跡材料1
上午進(jìn)校時間,淡水路上的黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校門口,校長吳蓉瑾像往常一樣,微笑著迎接學(xué)生?!霸贫鋴寢尯谩薄霸贫淅蠋熀谩薄霸菩iL早呀”背著書包的學(xué)生娃爭著喚她,嘰嘰喳喳。
這個稱呼怎么傳開的?有人說,可能是學(xué)校開始做信息化建設(shè)以后,開辦“云課堂”,開發(fā)“云手表”,久而久之,大家愛這么叫。可小朋友們卻說,“不是的,因為她像云朵一樣溫柔,愛著我們,愛著學(xué)校?!?/p>
飽含著對學(xué)校的深情、對學(xué)生的真情、對教育事業(yè)的熱情,這位“云朵老師”耕耘27年,一串堅實的腳印,伴隨著她的教育夢。
“情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛”
今年寒假,黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)今年的寒假親子作業(yè)是“爸爸媽媽帶我找回憶”,聚焦溫情。爸爸媽媽帶孩子找一段過往的回憶,用幾句話記錄下來,拍下一張合影。校長吳蓉瑾說:“和睦的家庭氛圍才會讓孩子產(chǎn)生健康積極的情感,和爸爸媽媽一起回顧過往,也是幫爸爸媽媽回憶溫情時刻,營造和諧的家庭環(huán)境?!?/p>
她倡導(dǎo)情感教育,時刻思考著,如何讓孩子更全面發(fā)展,更幸福成長。在學(xué)科教學(xué)的同時,更將目光投向探索研發(fā)情感教育課程。
“究竟什么是情感教育?”吳蓉瑾的“徒弟”兼同事賀春秋老師至今還記得,那一年她初到一中心工作時的問號?!皫煾怠钡囊痪湓捤∠笊羁蹋骸半x開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人,用情育人,情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛。”
17年來,吳蓉瑾和教學(xué)團(tuán)隊一起,篩選打磨數(shù)百節(jié)經(jīng)典情感教育課,構(gòu)成了包括八個板塊,二十個專題的學(xué)校情感教育課程。除了預(yù)設(shè)課程,課程還包括生成性的教學(xué)內(nèi)容,主要來源于學(xué)生間的突發(fā)事情和熱點問題。
每周的學(xué)校課程之余,她都利用15分鐘的時間,親自給學(xué)生上情感教育課,與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。她還開設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課,用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個“充滿愛的學(xué)?!薄?/p>
盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū),這里毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地——中共一大會址,有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的黨史學(xué)習(xí)資源。吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。16年來,小講解員畢業(yè)了一茬又一茬,講解方式也從普通話講解,拓展到滬語、英語講解,還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。而陪伴著小講解員們的吳蓉瑾,始終堅守如一,放棄了每一個雙休日和節(jié)假日,默默守護(hù)著孩子們 ,每一次的精彩綻放,見證著理想信念的種子靜靜播撒。
她說,每個學(xué)生身上都有一個“穴道”,這個“穴道”可能是特長、可能是興趣點、可能是隱藏的情緒、可能是獨特的品質(zhì),找準(zhǔn)這個“穴道”點下去,學(xué)生的潛能就被激發(fā)出來了,教育就能切中要害、事半功倍。
畢業(yè)的時候,每一位學(xué)生都會收到一張小卡片,上面有吳蓉瑾的微信號,還寫著:有困難找“云朵媽媽”,任何煩惱都可以。
吳蓉瑾時代楷模先進(jìn)事跡材料2
中共一大會址紀(jì)念館內(nèi),伴著快板節(jié)奏,脆生生的童音正將100年前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂,又活潑生動。
16年前,第一批小小講解員在中共一大會址紀(jì)念館開講時,有一位老師一直用贊許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她,就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
“教有真情,育無止境”,一走進(jìn)盧灣一中心小學(xué)一樓大廳,人們就能看到的這句教育理念,用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯,很是恰切。
盧灣一中心小學(xué)毗鄰中共一大會址紀(jì)念館。多年前,兼任少先隊輔導(dǎo)員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認(rèn)真,便在學(xué)校支持下展開調(diào)查研究?!敖ㄒ恢в缮傧汝爢T組成、專門為小學(xué)生觀眾服務(wù)的講解員隊伍,讓孩子們自己寫講解稿,用孩子們自己的語言,給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說,想出這個新點子以后,她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)黨史、一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?!凹t喇叭”小講解員社團(tuán)由此成立。
這支“紅喇叭”,至今已培養(yǎng)了千余名小講解員,志愿講解場次超千場,已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個雙休日和節(jié)假日,只要沒有出差和工作,吳蓉瑾都會站在一旁,用贊許的目光和溫暖的笑容,默默守護(hù)著小講解員們。
如今,在盧灣一中心小學(xué),“中共一大會址紀(jì)念館講解”已成為一門特色課程?!斑@么多年來,講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導(dǎo)在我心中種下了一粒紅色種子,讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國?!币晃灰咽谴髮W(xué)生的小講解員這樣說。
“情感教育,就是和孩子一起學(xué)會愛”
吳蓉瑾為當(dāng)?shù)厝耸熘加凇扒楦薪逃薄?0年前,關(guān)注到一些孩子出現(xiàn)情感淡漠、自我意識過重等問題,她積極探索,每周利用15分鐘午會課時間,開展情感教育課,提高孩子的溝通交流和情感表達(dá)能力。后來,她和同事們一起,把情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面,構(gòu)建起了包括8個板塊、20個專題的情感教育體系。
“情感教育,就是和孩子一起學(xué)會愛?!眳侨罔@樣告訴同事賀春秋。賀春秋剛?cè)肼殨r,不小心摔倒受傷,吳蓉瑾指導(dǎo)她以此為素材,上了賀春秋的第一堂情感教育課——《愛護(hù)我自己》。賀春秋說,那節(jié)課上,她和學(xué)生們坐在一起交流各自的受傷經(jīng)歷,互相提醒,彼此關(guān)心,“那些溫馨的情景十幾年了還歷歷在目?!?/p>
吳蓉瑾的微信朋友圈常?!皶裢蕖?。開學(xué)這幾天,曬得最多的是一年級的孩子們,上課時專注的目光、吃飯后沾著飯粒的小臉……張張照片都滿溢著她對孩子的喜愛與呵護(hù)。
每個學(xué)生畢業(yè)時,吳蓉瑾都會贈送一張附有自己聯(lián)系方式的卡片。常有已畢業(yè)的學(xué)生找她交流,甚至其他學(xué)校的學(xué)生和家長也慕名找她,吳蓉瑾也樂意提供幫助。
“每天都有太多值得關(guān)注的細(xì)節(jié)”
作為教育專家,吳蓉瑾多次來往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間,為各地教師開展培訓(xùn)?!皡切iL去過很多地方,卻沒有旅游過。”一名老師說,吳蓉瑾總是把培訓(xùn)課程安排在下午,當(dāng)晚返回,為的是第二天一早就能站在校門口迎接學(xué)生。
白天,除了聽課,她最常做的是在教學(xué)區(qū)走走看看,每天都有上萬步?!翱春⒆觽兩险n時的狀態(tài)怎樣、寫字姿勢是否正確,琢磨怎么教導(dǎo)他們文明規(guī)范……”吳蓉瑾說,“每天都有太多值得關(guān)注的細(xì)節(jié)?!?/p>
3年前,吳蓉瑾被派遣流動到上海市郊的嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)擔(dān)任校長?!拔覀兘兴F人校長’”,嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)教師譚珂告訴記者,吳蓉瑾不僅為學(xué)校設(shè)計了適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力、滿足個性發(fā)展需要的幾十門校本課程,建立“每周一研”“三三制備課”等活動機(jī)制,提升教師專業(yè)水平,更將愛的暖流傳遞到學(xué)校的每一個角落。
下午6點多,送走放學(xué)的學(xué)生,吳蓉瑾還要與學(xué)校的信息化建設(shè)團(tuán)隊開會,辦公室和會議室的燈光,總要亮到晚上10點。
盧灣一中心小學(xué)是國內(nèi)率先提出并啟建“云課堂”教學(xué)模式的中小學(xué)校之一。從2009年至今,學(xué)校的“云課堂”從1.0升級到了3.0版本。當(dāng)年,吳蓉瑾曾探索將平板電腦引入課堂教學(xué),引發(fā)各方關(guān)注;現(xiàn)在,學(xué)校又開發(fā)設(shè)計出“云課桌”“云展館”等新應(yīng)用場景。盧灣一中心小學(xué)成為首批上海市信息化標(biāo)桿培育校,吳蓉瑾也被大家稱為“云朵校長”。
吳蓉瑾時代楷模先進(jìn)事跡材料3
吳蓉瑾,女,漢族,1974年8月生,中共黨員,上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、教師。她扎根基礎(chǔ)教育27年,成立了全國第一個小學(xué)生講解員社團(tuán),服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館,16年里培養(yǎng)了千名小講解員童音講黨史。她倡導(dǎo)情感教育,通過多年實踐探索研發(fā)了情感教育課程,惠及學(xué)生近10萬人次。
她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,通過大數(shù)據(jù)采集幫助教師了解學(xué)生,致力于探索實現(xiàn)大規(guī)模因材施教,為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)空間,學(xué)校被評為上海市首批教育信息化標(biāo)桿培育校。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、上海市教書育人楷模等榮譽。
吳蓉瑾時代楷模先進(jìn)事跡材料4
上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾每天到校時都會給清晨的校園拍照,入夜時再拍一張學(xué)校的走廊。她將這些照片配上“愛的學(xué)?!薄皭鄣淖呃乳L又長”等文字,發(fā)在微信朋友圈,表達(dá)對學(xué)生的愛、對教育事業(yè)的愛。
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