十佳青年個(gè)人事跡

事跡材料的寫作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)。要達(dá)成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。下面小編給大家?guī)?lái)十佳青年個(gè)人事跡，希望大家喜歡!

十佳青年個(gè)人事跡1

他對(duì)每屆新生的開場(chǎng)白聽起來(lái)令人鼓舞?！案魑煌瑢W(xué)，大家好!我，楊?！讞疃Y贊’的‘楊’，‘大丈夫’的‘夫’，‘錦繡前程’的‘錦’，也是‘錦上添花’的‘錦’。以后師生一堂，希望合作愉快!”這就是他，一位有口碑的老師。他，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任教于靈璧一中，高級(jí)英語(yǔ)教師，教研組長(zhǎng)，班主任。他從教_年，育人數(shù)千，成就斐然。

教學(xué)細(xì)致鉆研

他英語(yǔ)教育科班出身，先后就讀于師范專科學(xué)校外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)、安徽師范大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)和北京師范大學(xué)外文學(xué)院教育碩士專業(yè)。在高中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐中，他借鑒他人，探索創(chuàng)新，走出了有自己特色的教學(xué)之路。

語(yǔ)音教學(xué)，重在滲透和熏染。他課前反復(fù)聽錄音，關(guān)注語(yǔ)境中長(zhǎng)短語(yǔ)塊的用時(shí)差異，把握節(jié)奏。在課文背誦段落的檢查中或復(fù)述課文的訓(xùn)練中，他留意連讀、爆破、弱化、升降調(diào)和用時(shí)長(zhǎng)短的節(jié)奏細(xì)節(jié)，在以后教學(xué)中適時(shí)糾正和強(qiáng)調(diào)。

課文教學(xué)，他注意把文本由文字向多模態(tài)轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和輸出信息的能力。課文教學(xué)蘊(yùn)含英語(yǔ)思維能力培養(yǎng)。為此，他提出重點(diǎn)段消化的四構(gòu)件訓(xùn)練(結(jié)構(gòu)、問(wèn)題、語(yǔ)塊和背誦)和節(jié)點(diǎn)詞思維導(dǎo)圖的課文復(fù)述強(qiáng)化訓(xùn)練。

語(yǔ)法教學(xué)，他以歸納法引入，再以演繹法深化。語(yǔ)法課，他認(rèn)為語(yǔ)法知識(shí)的掌握不是最終目的，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)法技能才是目的。語(yǔ)法技能是活用的語(yǔ)法，是屬于語(yǔ)用范疇的。

英語(yǔ)寫作教學(xué)，他首先注重書寫訓(xùn)練，提出英文書寫的“扁長(zhǎng)”、“傾斜”和“平行”的三原則。他“批閱作文，不細(xì)追究不妨礙本意表達(dá)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，注重行文思想和起承轉(zhuǎn)合的寫作發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生“寫中學(xué)”。

高考備考，他細(xì)致安排一輪、二輪、和三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)重在課本，打牢基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)旨在專項(xiàng)題型訓(xùn)練、系統(tǒng)模擬訓(xùn)練和聽力水平的提高;三輪復(fù)習(xí)聚焦信息卷、強(qiáng)化學(xué)生的做題適用能力、規(guī)范訓(xùn)練作文和解讀高考說(shuō)明。

有耕耘，就有收獲。他的學(xué)生在歷次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中都名列年級(jí)同層次學(xué)生成績(jī)前茅，因而受到學(xué)生好評(píng)、家長(zhǎng)認(rèn)可和同事贊許。

教研重在實(shí)效

他專業(yè)素養(yǎng)深厚，搞教研總是從教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，探究解決的出口。

聽力于20__年正式進(jìn)入全國(guó)英語(yǔ)高考大卷，聽力失分是英語(yǔ)老師普遍關(guān)注

的問(wèn)題。他利用在北京師范大學(xué)讀研的機(jī)會(huì)，完成了關(guān)于聽力研究的碩士論文Three—Vector Accumulation & Listening Comprehension(《三矢量積累與聽力理解》，20__)。文中提到的“單詞聯(lián)想”、“語(yǔ)塊吸收”和“話題語(yǔ)境意識(shí)”的三構(gòu)件構(gòu)想是經(jīng)過(guò)實(shí)證證實(shí)了的，現(xiàn)在依然有參考意義。

20__年，結(jié)合語(yǔ)言界關(guān)于建構(gòu)“中國(guó)英語(yǔ)”的背景和愛國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)，他利用課余時(shí)間編輯第一本校本教材，即Read English：Know about China’s World Heritages(《讀英語(yǔ)：了解中國(guó)世界文化遺產(chǎn)》，20__)。書中選編了關(guān)于當(dāng)時(shí)被認(rèn)定的中國(guó)34處世界文化遺產(chǎn)的英語(yǔ)文章，較好地解決了用英語(yǔ)如何表達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。

20__年夏，他在合肥接受省骨干教師培訓(xùn)期間的結(jié)業(yè)論文《高考英語(yǔ)寫作存在的問(wèn)題與解決》獲得導(dǎo)師組一致好評(píng)，而后該文又獲得首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師大會(huì)活動(dòng)論文二等獎(jiǎng)(20__)。高考寫作是學(xué)生失分最多的高考題項(xiàng)，他論文從課標(biāo)出發(fā)，結(jié)合積累的材料，提出提高寫作水平的實(shí)際建議。

他的第二本校本教材《話題重組英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案》(20__)(獲__市教育局課改實(shí)驗(yàn)類優(yōu)秀獎(jiǎng))和第三本校本教材《高三英語(yǔ)寫作教與學(xué)》(20__)，在校內(nèi)推廣使用，對(duì)高考備考有很大的促進(jìn)作用。另外，他獲省獎(jiǎng)的論文《關(guān)于高三英語(yǔ)備考的標(biāo)題研究》(20__年)對(duì)一線老師的高三一輪和二輪復(fù)習(xí)有借鑒意義。

實(shí)際上，他不僅在意自己的教研方向，也參與其他各類教研活動(dòng)。從20__年至20__年，他參與了歷次__市重要的三模英語(yǔ)卷的制作;20__年受邀參與編寫__市高一英語(yǔ)教輔的編寫;近年來(lái)多次受邀到縣、市和外省做專題講座，結(jié)交好多專家朋友，大大提升了自己;在校內(nèi)他關(guān)注青年英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)，積極主動(dòng)分享自己的教研成果。

帶班首倡挑戰(zhàn)

他是一位出色老師，更是一位有創(chuàng)新的班主任。20__年以來(lái)，他帶班實(shí)施挑戰(zhàn)機(jī)制。挑戰(zhàn)機(jī)制面向?qū)W生，其核心是培養(yǎng)公平公正意識(shí)和強(qiáng)調(diào)為自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)負(fù)責(zé)。挑戰(zhàn)目的是引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”到“我想學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

挑戰(zhàn)機(jī)制由幾個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

⑴座位資源管理。出勤方面：以周為時(shí)間單位，遲到了的同學(xué)，與同縱排沒遲到的最后一位同學(xué)換位。學(xué)業(yè)方面：以段考、期中和期末大考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，挑戰(zhàn)群中分高的同學(xué)優(yōu)位優(yōu)先。座位這樣管理起到榜樣招引、動(dòng)力促進(jìn)、知彼知己和共同提高的作用。同桌同學(xué)也會(huì)慢慢第學(xué)會(huì)獨(dú)立與合作、借鑒與包容。

⑵科代表管理：期中或期末大考，班級(jí)單科前十或總分前十的同學(xué)，原是科代表的，保留不變。如果不是以上兩種情況的原科代表，由相應(yīng)大考單科前十同學(xué)中的總分第十名的同學(xué)取代。

⑶談話安排。重點(diǎn)是小組談話。個(gè)別談話，因人而異，班主任尤其要精心準(zhǔn)備。話題內(nèi)容可以是學(xué)業(yè)、做人、情感、成長(zhǎng)、安全、及家庭等方面。

⑷團(tuán)隊(duì)管理。班委和團(tuán)支部成員，如果沒有重大變故，基本不變。小組長(zhǎng)確定，坐在每排第三位上的同學(xué)自然就是組長(zhǎng)，因?yàn)樽晃恢煤茫瑸榇蠹叶嘧鲂┦?，也是貢獻(xiàn)。

⑸與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期一次，在期中考試后的第一個(gè)周日下午。與家長(zhǎng)約談是需要解決重點(diǎn)個(gè)案問(wèn)題。與家長(zhǎng)偶遇談話是促進(jìn)學(xué)生提高的重要補(bǔ)充途徑。

他帶班殫精竭慮，每屆皆有重大收獲。20__屆，全班122人，本科過(guò)線116人;20__屆，全班127人，本科過(guò)線122人;20__屆，全班196人，本科過(guò)線176人;20__屆，全班199人，本科過(guò)線186人;20__屆，全班138人，本科過(guò)線132人，一本段71人;20__屆學(xué)生全班60人，重點(diǎn)47人，其中清華2人，北大1人，香港中文大學(xué)1人，上海交大2人;現(xiàn)在帶的20__級(jí)一個(gè)班班風(fēng)好，勢(shì)頭旺。

綜上所述，他教育教學(xué)教研皆有成就。他20__年獲“第四屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)”，20__年9月獲“靈璧縣模范班主任”稱號(hào)，20__年3月獲“首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師”稱號(hào)，20__年9月獲的靈璧一中“師德先進(jìn)個(gè)人”，20__年4月所帶的班級(jí)獲“__市先進(jìn)班集體”，20__年9月獲靈璧一中“模范班主任”，20__年獲__市“十佳”教師稱號(hào)。我們有理由相信他在將來(lái)的工作中還會(huì)取得更大的成就。

十佳青年個(gè)人事跡2

劉景怡，女，_年4月出生，是周村鳳鳴小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)委，四年級(jí)四班的學(xué)習(xí)委員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

在學(xué)校，劉景怡是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。從小學(xué)一入學(xué)，她就嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問(wèn)題，不懂就及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，各科學(xué)習(xí)成績(jī)一直在級(jí)部名列前茅，是學(xué)習(xí)上的佼佼者。作為一名班干部，她對(duì)所擔(dān)負(fù)的工作一直懷著強(qiáng)烈的責(zé)任心，每天按時(shí)收發(fā)學(xué)生作業(yè)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生總是認(rèn)真對(duì)待，耐心幫助，堅(jiān)持讓自己小組、班級(jí)的每一名同學(xué)都能按時(shí)交上作業(yè)，不拖班級(jí)的后腿。她熱愛勞動(dòng)，熱愛班級(jí)，愛惜班級(jí)榮譽(yù)，協(xié)助老師做好班級(jí)同學(xué)的工作，積極組織參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并取得比較好的名次，是老師管理班級(jí)的得力助手。作為一名大隊(duì)委，她嚴(yán)格要求自己，按時(shí)執(zhí)勤上崗，處處維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，樹好自身形象，是一名合格的少先隊(duì)干部。

在家里，劉景怡是懂事的好孩子。她孝敬老人，經(jīng)常看望祖父母、外祖父母，對(duì)老人噓寒問(wèn)暖，是老人們眼前的開心果。對(duì)父母，她堅(jiān)持自己的事情自己做，自己整理文具，自己整理房間，幫助父母干一些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。鄰里之間，她講文明、懂禮貌，喜歡幫助鄰居小朋友。受到鄰里的喜愛。

劉景怡愛好廣泛，喜歡畫國(guó)畫、彈電子琴、閱讀各種書籍。她學(xué)習(xí)國(guó)畫近兩年，認(rèn)真學(xué)習(xí)并經(jīng)常練習(xí)，國(guó)畫畫法技巧有了較大的提高，在_年全國(guó)書畫大賽中獲少兒組金獎(jiǎng);電子琴只學(xué)了半年，她非常感興趣，現(xiàn)在已掌握了電子琴的基本彈奏方法，能演奏一些比較簡(jiǎn)單的曲目;閱讀各種課外書籍是劉景怡從小養(yǎng)成的一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之余，她已經(jīng)閱讀了《安徒生、格林童話選》、《西游記》、《一千零一夜》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書籍，訂了《兒童文學(xué)》《智力體操》等報(bào)刊雜志，閱讀量的不斷增加，大大提高了她的語(yǔ)文水平，寫作能力也得到增強(qiáng)，參加了多次失去的征文比賽，所寫作文也多次被?？峨r鳳清聲》采用。課余時(shí)間她還參加了國(guó)畫、電子琴的學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練，這一切使她的生活更豐富多彩、也更充實(shí)。

扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)使劉景怡學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)方法;踏踏實(shí)實(shí)地做人態(tài)度使劉景怡鍛煉了自理自立的能力;廣泛的興趣使劉景怡的眼界越來(lái)越開闊。愿劉景怡不斷充實(shí)自己，再上一個(gè)新臺(tái)階。

十佳青年個(gè)人事跡3

我自__年參加工作至今已四年有余，在這幾年的時(shí)間里，我與公司共同成長(zhǎng)，共同成熟，不知不覺中，對(duì)它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。