有關(guān)名人事跡故事

故事并不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。他對于研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。下面是小編為大家整理的關(guān)于有關(guān)名人事跡故事，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。

有關(guān)名人事跡故事1

宋朝的宰相王安石是最不修邊幅的人。他有時忙著看公文，上朝時來不及吃早點，便拿了面餅坐在上朝的車中去吃，以致弄得滿身都是面屑。

王安石也不講究衛(wèi)生，他不太喜歡洗臉，也不常換衣服，因此，有時衣服上竟生了虱子。有一次，王安石和另一位大臣禹玉因事一同去見皇帝，不注意衣著的王宰相衣領(lǐng)上有個小蟲，可能是個虱子，它從衣領(lǐng)爬上了王安石的胡須?；实劭戳?，不覺暗自好笑。禹玉伸手替他捉去，隨口說：“這小蟲太光榮了，曾在宰相的胡須上閑蕩過!”王安石也覺察到了，于是解嘲地說：“它不僅光榮而且幸福，連皇上都親眼看到了它?！?/p>

王安石的生活非常儉樸，不拘一格，毫不講究，反對奢華鋪張的作風(fēng)。

在他任宰相的時候，部屬百官宴請他，雖然桌上擺滿了佳肴，他只夾面前的幾樣菜吃。吃飯時也是心事重重，一副食不知味的神態(tài)。他在家里請客時相當(dāng)隨便，一般是兩碟小菜，一壺清酒。有一次，他竟將客人吃剩的煎餅餅皮拿來吃了，令客人大感不安。

醫(yī)生們看到王安石臉上愈來愈黑，以為是生病了。但診斷結(jié)果，不是病，而是積的汗垢，用澡豆擦洗就清潔了。平時就懶得修飾容貌、講究衣著的王宰相，自然是拒絕用澡豆洗面的。還說：“上天要給我一張黑面孔，我為何要用澡豆洗凈它呢!”

有關(guān)名人事跡故事2

英國曾經(jīng)有一個哈羅學(xué)校。一天，校園里一個強壯的大個子男生攔住一個新生，傲慢地命令對方為自己做一件事情。這個新來的學(xué)生不明就里，覺得自己也不認(rèn)識他，就斷然拒絕了他的無理要求。但是，高大的學(xué)生覺得自己的面子受到了挑戰(zhàn)，就憤怒地揪住新生的衣服，瘋狂地毆打起來。旁觀的學(xué)生有的冷眼相對，有的起哄嘲笑，有的感到害怕而悄悄離開。這時，一個看起來外表斯文柔弱的男生站了出來：“你還要打他到什么時候?”高個子男生隨著聲音望去，一看也是一個瘦弱的新生，就惡狠狠地罵道：“你這個不知深淺的家伙，想找死?”那個新生直直地盯著他，眼里沒有一絲的恐懼：“不管你想打多久，我愿意替他忍受你一半的拳頭!”高個子男生看著他，他的目光也毫不畏懼地盯著對方，終于，高個子男生停下了揮舞的拳頭，羞愧地離開了。

從此以后，那個高個子男生再也沒有欺負(fù)過弱小的新生，而兩個柔弱的男生最后也成為很好的朋友。那位被毆打的學(xué)生，后來成為英國頗負(fù)盛名的政治家羅伯特·比爾。而挺身出來阻止毆打的那個學(xué)生，就是名聞世界的偉大詩人——拜倫。

對于那些害怕危險的人來說，危險無處不在。我們?nèi)鄙俚牟皇蔷薮蟮牧α?，而是勇敢的氣質(zhì)。勇氣是成功的首要因素。好多時候，我們其實是有和別人一樣的機會的，但是，因為內(nèi)心的恐懼和對失敗的擔(dān)憂，影響了自己的發(fā)揮和展示，進(jìn)而變得庸常無為。

有關(guān)名人事跡故事3

老頭是我們班給他特殊的“稱謂”，他也樂于接受，于是就叫開了。

我們的班主任，還有分院領(lǐng)導(dǎo)、任課老師都曾經(jīng)明令禁止我們叫他“老頭”，的確，他也并不是什么老頭，他有著數(shù)不清的榮譽：中國林學(xué)協(xié)會副理事、江西省高等教育理事、江西省會計教育協(xié)會副會長、贛州市教育專家，更重要的是，他是學(xué)校的創(chuàng)建者，是學(xué)校的“三朝元老”。雖然他早已經(jīng)過了退休年齡，但他辭去了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，依舊留在學(xué)校任教，學(xué)?，F(xiàn)任校長和老師依然尊稱他為“袁校長”。

“老頭”是學(xué)生給他的戲稱，他其實有一個好聽的名字叫“袁經(jīng)鴻”。他年愈七旬，耳朵自然有點不好使。時常學(xué)生在課堂上發(fā)完言，他呆呆地站在那里靜聽，這時候發(fā)言的學(xué)生會大聲地喊道“老頭，我講完了”，他這時候也會說“哦哦，講完了，請坐下”。我們大家都知道，這是老頭的自尊。學(xué)生也似乎達(dá)成了默契，在每次發(fā)完言之后會主動喊句“老頭，我講完了”。

老頭只教了我們一年，我們都渴望他陪我們度完大學(xué)時光，他和我在之后的閑談中道出了緣由：耳朵不好使了，怕耽誤你們的學(xué)習(xí)。

老頭上課的時候很嚴(yán)肅，但他下課的時候又像一個活蹦亂跳的小孩子。學(xué)校的任課老師都說他琴棋書畫樣樣精通。

他曾經(jīng)在學(xué)年結(jié)束時單獨送了我一幅字畫：勤能補拙。

雖然與他不經(jīng)常見面了，但現(xiàn)在我時常想起他與我說過的話，偶得一幅對聯(lián)，想贈予老先生：

行千里路，讀四海經(jīng)綸;