教師這份職業(yè)在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。這里由小編給大家分享有關(guān)教師的個人事跡,方便大家學(xué)習(xí)。
有關(guān)教師的個人事跡篇1
為了隆重慶祝20_年9月10日第x個教師節(jié),為進(jìn)一步弘揚人民教師的高尚師德,營造尊師重教的良好社會氛圍,激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命,在師生之間搭建溝通交流的平臺,我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)愛有加,組織走訪慰問教師活動
教師節(jié)期間,市教育局將組織慰問教師活動。各縣(區(qū))、各學(xué)校要通過各種方式看望慰問教師,重點走訪慰問農(nóng)村一線教師、特崗教師、援疆教師、離退休老教師,體現(xiàn)黨和政府對廣大教師的關(guān)心,對教育工作的重視。
二、表彰典型,組織開展教師節(jié)表彰活動
1、評選表彰一批“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”。由市教育局發(fā)文,組織開展評選表彰全市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者活動,共計表彰80名。
2、表彰“尋找身邊的‘張麗莉’”活動中推薦出來的“有大愛”、“有思想”、“有方法”的優(yōu)秀教師典型。教師節(jié)前夕,市教育局對活動中推薦出來的優(yōu)秀教師典型進(jìn)行表彰。
三、主題突出,組織召開教師節(jié)座談會
教師節(jié)前夕,由市教育局組織,邀請市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、兩代表一委員、離退休教師、優(yōu)秀教師參加。座談會主題:圍繞全市教育工作實際,談忠誠黨的教育事業(yè)、貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,以及學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央及省市領(lǐng)導(dǎo)講話精神。
四、營造氛圍,加強(qiáng)教育宣傳工作
1、做好新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳
自9月1日起,利用半月時間在電視臺、報紙等媒體開辟專欄,廣泛宣傳我市近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡以及社會尊師重教的先進(jìn)典型,引導(dǎo)社會輿論關(guān)心教育、支持教育,形成全社會尊師重教的良好氛圍。
2、舉辦“師德報告團(tuán)”巡回報告活動
教師節(jié)期間,組織“師德報告團(tuán)”到各縣(區(qū))作巡回報告,展示近年來我市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)的一批教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的時代風(fēng)采。
有關(guān)教師的個人事跡篇2
根據(jù)_年德育工作的要點,結(jié)合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé),保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報制,完善德育先進(jìn)班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對活動,進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊活動晨會課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點,以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點,進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動中成長起來的,本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。
有關(guān)教師的個人事跡篇3
已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,他們的性格特點、工作能力、處事風(fēng)格都具有鮮明的時代特征。有效地解讀他們,了解他們的內(nèi)在需求,激發(fā)他們的工作動力,一直是我的工作重點。我的經(jīng)驗是:
一、小故事,說明大道理 “80后”
性格特點分析:大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大,他們的自我意識很強(qiáng),特別十分鮮明,一般是聽不得純道理說教的。如果單純給他們講道理,他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度。所以,一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。
首先,我把一個個針對性強(qiáng)的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低,我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強(qiáng),我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅持,我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因為自己技能不夠,而羞于參加相應(yīng)的技能比賽活動,我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事:如果“80后”教師不注重細(xì)節(jié),我會給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認(rèn)真,我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……
其次,我園每周三都舉行半個小時的“故事會”,至今已經(jīng)歷了愛國主義、立志教育、和諧社會、節(jié)約型社會、公德師德五個系列主題。不僅我講。我還鼓勵“80后”的教師也講。一個個鮮活的人物,一個個感人肺腑的故事,鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神。愛園敬業(yè),團(tuán)結(jié)開拓,至誠至信的“80后”團(tuán)隊,為我園發(fā)展起到非常重要的作用。
二、軟激勵,解決大問題 “80后”
工作能力分析:“80后”教師接受教育的條件相對較好,所以,他們普遍接受新理念快,悟性強(qiáng),信息化程度高,好表現(xiàn)。但是對工作常常沒有明確的目標(biāo),甚至不追求什么目標(biāo)。為此,我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施。
首先,通過一對一的溝通以及書面的溝通,有效地支持、幫助每一位“80后”教師。
具體的步驟是:一聆聽——理清目標(biāo),清晰他們這樣做的原因。二發(fā)問——反映真相。讓他們知道自己的目標(biāo)。三區(qū)分——心態(tài)遷移,讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。四回應(yīng)——行動計劃,讓他們知道怎樣做。清晰的溝通,有效地激勵了“80后”教師,大大降低我的管理成本。
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/cailiao/59543.html