開展家校合作活動方案,開展家校合作活動方案（精選10篇）

開展家校合作活動方案范文（精選10篇）

活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書，關于家校合作的方案有哪些呢？下面是小編整理的關于開展家校合作活動方案的內容，歡迎閱讀借鑒！

開展家校合作活動方案（精選篇1）

一、指導思想

家校共育是現代教育中一個重要組成部分，為貫徹落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》（教基一〔2015〕10號）、《家庭教育指導大綱》、《大連市教育局關于進一步加強家庭教育工作的實施意見》（大教〔2017〕135號）、《中共大連市委辦公廳印發<關于加強家庭家教家風建設的意見>的通知》（大委辦發〔2017〕19號）等文件精神，進一步完善家庭、學校、社會“三結合”育人網絡，促進學生身心健康快樂成長。積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用，不斷加強學校與家庭之間聯系力度，形成教育合力，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。

二、家庭教育問卷調查分析

1、家長文化層次不均衡，本科大專學歷的占比一半，另有20%的家長僅為基礎教育學歷——初中以下，令人堪憂。令人驚喜的是家長中研究生學歷的家長正在增加，一年級達到9人。在年級橫向比較，三年級的家長文化層次最低，初中以下學歷的占比35%，研究生學歷家長為0。

2、父母作為第一監護人有義務承擔孩子的教育。父母同時負責孩子教育的占比不足一半，45%，母親負責的占比39%，學校有15個孩子由老輩負責教育，占比4.4%。這15個孩子在六個學年中都有占比，給老師提了醒，要多關心這些沒有父母陪伴的孩子的生活學習狀況。

3、家長對孩子學習的期望程度較高，有70%的家長期望孩子各門功課良好或優秀，有30%家長覺得孩子盡力就好，無施加壓力。由于家長對孩子期望高，因此有90%的家長對于孩子的學習會感到焦慮。這說明期望高低與焦慮程度呈正相關。仍然有30名家長采取放任和無所謂的態度，占比9%。隨著孩子年級的升高，家長對孩子學習的期望值呈上升態勢，說明家長越來越重視孩子的學業。

4、家長對孩子學習的焦慮程度。我們通過數據發現，家長的焦慮程度與對孩子的期望程度呈正相關，期望越高焦慮也也越高，有趣的是，對孩子學習期望程度不高的家長也呈現焦慮現象，說明家長是很在乎孩子的學習的，但是全校有30為家長選擇了與自己無關，認為學習是孩子自己的事，無所謂的態度。這部分家長很可能在平時不關心孩子的學習或對孩子學好學壞并不放在心上，也就是我們所說的對孩子放任自流。

5、期望假期在文化類提高孩子素養的需求隨著年級的增高而占比越大，其次在藝術和益智類方面需求很高。

6、在參加的家庭教育培訓活動中，家長們感到收獲最大的培訓內容是教育孩子的有效方法，其次是孩子的學習方法。

7、家長最希望參加的家庭教育培訓方式是家庭教育理念培訓，占比半數以上，其次是科學育兒方法。

8、在孩子成長過程中，家長最關心孩子的綜合能力，占比半數以上，其余依次為思想品行、身心狀況，最不關注的是孩子的成績，全校僅有7名家長選擇該項，占比個位數。說明家長對孩子的要求和期望越來越高，成績不是孩子成長的全部，對教育工作者來說也不能僅僅關注成績。

9、有人說，孩子身上有時候出現問題往往折射出家長身上出現的問題，家長對該觀點的認同度很高。從年級橫向對比看，四五年級的家長認同度相對較低。

10、家長教育孩子類型的自己定位為民主型的超半數，其次是威嚴型，仍然有8%散養型、4%保姆型、4%嬌慣型。對教師的教育方法提出了更高的要求，面對不同教育類型的家長教師要有智慧的應對。

11、在雙休日經?；蚺紶柵c孩子一起開展親子活動的家長占比相當高，說明家長還是很注重與孩子的關系的，但是隨著孩子年齡的增大，親子活動由經常轉為偶爾，親子活動相應減少了。我們還是要關注那11名從沒有和家長開展過親子活動的孩子，他們是否存在孤獨感或行為心理異常。應該在教師那里得到更多的關愛。

12、從過去一年中家長的閱讀情況來看，我校的家長還是屬于學習型家長，閱讀兩本書以上的家長占比80%多。

13、家長對孩子看電視、上網的時間管理，70%可以做到有規定且孩子遵守，但也有30%的家長對孩子上網沒有明確規定或有規定但不能執行。

14、孩子在家里做作業時，是否會陪伴孩子。這一選項體現出隨著年級的增高，家長減少了陪伴，孩子的學習趨向自主了。而低年級家長多選擇陪伴并指導。全校有近10%的家長在孩子學習時不在學生身邊，完全是學生自己管理自己的學習。

15、在精神和物質層面的給予和付出，100%的家長都愿意為了孩子而付出。80%家長愿意為了教育孩子而提升和完善自己，并思考孩子的教育目標問題，對孩子的教育有格局有遠見。也有20的家長愿意為了孩子付出金錢和時間。

16、家長是通過什么方式了解孩子在學校的情況的這道選題時，那就是我們現在學校管理中經常做的老師家訪和老師請家長是最無效的，只占4%和5%。而選擇最多的是與孩子談論學校生活，占比76%，說明親子關系的重要性。另有15%的家長是通過孩子的同學了解自己孩子的情況的。此外通過家長會和主動聯系老師來了解孩子在校情況的占比分別是56%和59%。

17、平日里都是通過哪些途徑學習掌握教育孩子的基本方法的?我們認為高屋建瓴的專家講座在家長那里并不買賬，只有15%的家長認可。而家長們認為最直接最個性最有效的是和老師朋友交流，占比70%。其次通過看書52%，媒體獲得35%，還有通過其他途徑的18%。從選項看出專家的講座理論性強，并不一定能解決家長在教育孩子方面個性化的需求。

18、如果你有機會參加家庭教育講座，您最希望獲得哪些方面的培訓?呼聲最高的是習慣養成，占比62%，其次是心理健康54%，家教理念、家庭溝通、親子教育基本在40%，小初銜接和傳統文化和家校合作占比均在20%。

19、家長一般采用哪種方法教育孩子?家長一般采取擺事實講道理71%，或者與孩子討論允許申辯62%。另有40的家長注重以身作則，其次有23%的家長通過暗示提醒來教育孩子，還有21%的家長嚴厲批評直到認錯。

三、工作目標

通過開展家校共建共育系列活動，進一步完善家委會建設，暢通家校聯系渠道，充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學校內涵發展動力，提高中小學生綜合素質，初步形成家校共建共育強大合力，有效提升社會對學校教育的滿意度。

四、主要任務

1、建立教育議事會制度，成立學校、年級、班級三級家長委員會組織。制定工作章程，完善家長委員會制度。建立現實中和網絡上兩個平面的家委會工作機構，選拔推薦學校、年級、班級三個層級的家委會成員。

2、開展家長育子沙龍、家教講座，征集家教案例和經驗，提升家長育子能力，促進家校緊密結合。

3、開設家長學校。建立由校長、德育主任、年級組長、優秀家長共同參與的校級家庭教育骨干教師隊伍。開展家教指導活動和社會實踐活動。

4、網絡平臺建設。在知校建立家校共育專欄，定期向家長傳授科學的教子理念，與家長實時互動。

五、工作內容

1、完善家長委員會組織機構，建立教育議事會制度。

每學期開展兩次集中例會，研究討論學校發展策略。制定家長委員會工作章程，明確家校合育的指導思想、工作流程等，幫助家長明確“家校合育”的含義及功能，確定家長委員會成員名單。

2、借助家長學校開展家庭教育培訓。

建立由校長、德育主任、年級組長、優秀家長共同參與的校級家庭教育骨干教師隊伍。從校級層面，扎實開展家庭教育培訓工作。學校培訓是家庭教育培訓的主體，充分考慮學生、家長及社會氛圍等因素，廣泛挖掘培訓資源，創新培訓組織形式，通過開展講座沙龍式的家庭教育培訓，聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶作經驗介紹。

3、完善家校共育網絡建設。

家庭教育和社會教育是學校教育的有效補充。我校將不斷加強網絡平臺建設，嚴格審核家庭教育培訓材料和宣傳資料，科學利用學校知校平臺、微信平臺、班級qq群等傳播媒介和溝通渠道，開辟網絡家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學習機會。

4、深入開展“大家訪”工作。

建立教師常態化家訪和電子家訪制度，定期組織班主任教師開展家訪，并逐步形成長效機制。重點走訪貧困家庭、外來務工需要幫助的子女、身體和心理弱勢學生群體，對家長宣傳教育政策法規及學校教育教學取得的成績，積極爭取社會各界對學校、對教育工作的意見和建議。

5、深入開展議教評教工作

通過家長電話滿意度調查和家長問卷調查，客觀、公正、公平地對學校工作進行評價。內容涉及學校辦學行為、師德師風、學校安全、學校管理、家校聯系等各個方面。通過家長電話滿意度調查、問卷調查、座談會等形式對學校教育教學各項工作開展情況，進行滿意度隨機抽樣調查。通過校園開放日、藝術節向家長及社會各界展示學校精細化管理、文化建設、校園環境治理、優質特色發展項目，充分展示學生綜合素質、學校素質教育成果。通過設立校長信箱、公開監督電話、召開座談會、發放評議問卷等形式，從學校辦學行為、師德師風、學校管理、教育教學等方面，組織開展評教活動。

開展家校合作活動方案（精選篇2）

一、指導思想：

充分發揮“家長學?！钡淖饔?，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、開展形式：

各個班級分班開展與學校統一開展相結合

三、家?；顒庸ぷ靼才牛?/p>

月份主題內容二月制定家校共建工作計劃三月家長學校家校共育孩子成長的有力推手四月全校家長會掌握正確的學習方法，努力提高學習成績百姓學堂走出家庭教育的誤區，樹立正確的人才觀五月家長學校關注孩子的心理健康教育六月百姓學堂關注孩子的行為習慣

四、家長義工工作：

1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

2、發放家長義工工作職責；

3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

五、家長開放日活動：

1、時間：4月中下旬；

2、主題：家校攜手，共育奇葩

3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

開展家校合作活動方案（精選篇3）

為深入推進家校共育工作，加強對“家校共育活動周”工作的指導，營造家校協同育人良好氛圍，根據《市委教育工作領導小組印發<關于統籌推進疫情常態防控促進學生身心健康的實施意見>的通知》(合教組[20__]6號)要求，決定在20__年秋季學期開學前集中組織開展“家校共育活動周”。經學校研究，特制定如下方案。

一、指導思想

為了積極響應上級各部門的號召，構建“家校聯系”的教育平臺，促進教育多元化，深入推動家校聯系工作的開展，進一步探究素質教育背景下德育工作的新模式，深入了解學生在家、在校的實際情況，做好家長和教師之間的溝通交流，培養孩子良好的行為習慣，讓孩子健康快樂的成長。

二、活動主題

家校協同讓孩子健康成長

三、活動目的

1、通過開展家校共建共育系列活動，進一步完善家委會建設，暢通家校聯系渠道，形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。

2、充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學校內涵發展動力，提高學生綜合素質，初步形成家校共建共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。

3、通過教師與家長，教師與學生之間的溝通，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“孩子心目中理想的教師”。

四、家校共育活動領導小組

組長：__

副組長：__、__

組員：__及全體班主任

五、實施方案：

（一）宣傳發動階段

1、和班主任個別交流，并征求班主任的意見，了解班主任的想法。

2、召開全校教師會，讓大家有所了解，并進行分工，制定下一步的工作方案。

（二）實施階段

1、教師定期家訪

深入開展“大家訪”工作。教師到學生家庭進行家訪是教師的工作內容之一，作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。每學期每個孩子至少家訪一次。

建立教師常態化家訪和家訪回訪制度，定期組織班主任及任課教師開展家訪，并逐步形成長效機制。重點走訪貧困家庭、村居（社區）及社會各界人士，通過定期走訪，廣泛宣傳教育政策法規及學校教育教學取得的成績，積極爭取社會各界對學校、對教育工作的意見和建議。

2、完善家庭教育網絡建設。家庭教育和社會教育是學校教育的有效補充。我校將不斷加強網絡平臺建設，科學利用學校網站、微信平臺、班級qq群等新聞媒介和溝通渠道，開展不同主題方式靈活多樣的工作。

3、深入推進家委會建設。

家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。家長委員會由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，充分體現民主，規范選舉程序，杜絕出現家委會成員由學?；虬嘀魅沃付ǖ默F象。班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。加強家委會制度建設，科學制定家委會工作章程，規范家委會機構及成員職責，明確工作要求和工作流程，解決家委會工作“干什么”和“怎么干”的問題，確保各項工作依法規范。

4、召開線上家長會

在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

針對孩子出現的問題，我們不定時的通知家長進行沙龍會議，這樣按主題進行，針對孩子的問題，家長彼此間交流，能尋找到更好的解決問題的途徑。

5、開展家校共建活動。

家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：

①親子閱讀

②沙龍，交流家庭教育經驗

③繪本故事

④郊游（遠足）……家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動三方的積極性，達到共同成長的目的。

6、建“家長信箱”。

為了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監督，學校在大門外側掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。

開展家校合作活動方案（精選篇4）

寒假將至，為使同學們過一個歡樂祥和的春節，做好假期的學習生活和社會實踐活動，度過一個安全、健康、快樂、豐富多彩的寒假，根據上級教育主管部門寒假生活的指導精神和要求，特制定20__年家校共育活動月方案，望各位家長、同學結合實際遵照執行。

一、活動目的：

1、樹立安全意識，安全記心中，過一個安全、健康、快樂、豐富多彩的寒假。

2、不忘初心，砥礪奮進，學習、生活兩不誤，要求同學們制定合理的學習計劃。

3、豐富同學們節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

二、活動時間：20__年寒假

寒假時間：（20__年2月3日至20__年3月4日，農歷臘月十八至正月十七，正月十八返校）。

三、參加對象：七、八、九年級全體同學。

四、活動要求：

1、加強組織領導。為了推動全校各項活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構，加強宣傳教育。

2、各班要結合實際把各項活動落到實處，抓好工作落實，落實情況納入班級量化。

3、各班要在寒假后評選出各項活動中表現突出的10名同學上報學校，學校將組織評委評選出一、二、三等獎，學校將對獲獎同學進行表彰獎勵。

五、活動內容：

圍繞春節、辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，遵循同學們身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活，開展各項系列活動。

1、“安全記心中”活動

假期中，每一位同學要安全常記心中，嚴禁燃放煙花爆竹，注意防火、防盜、防觸電，遇到緊急情況要冷靜，不去網吧、游戲廳，注意交通安全，不到河塘灣壩玩耍等安全問題，家長要做好監督，學校也將隨時關注。

2、“學習不怠慢”活動

合理安排作息時間，養成規律的作息時間，認真完成各學科相關內容的知識性和趣味性作業，作業以分為以下幾種：

（1）常規性作業：主要是任課教師布置的復習鞏固或查漏補缺性作業。

（2）預習性作業：任課教師布置的預習性作業，與印發預習學案要認真完成。

（3）趣味性作業：各科任教師布置得研究性、實踐性學習，如：數學探究性實踐、語文主題學習等。新學期，學校要組織開展優秀寒假作業展活動，讓同學們一睹優秀作業，品評他人之長，力求補己之短。

3、“讀名著，誦古詩、練寫字”特色活動

通過誦讀古詩、閱讀名著，幫助同學們掌握各學段必讀的中外名著和古詩詞，培養同學們讀書明理、勤奮上進的良好品質和“好讀書、讀好書”的良好閱讀興趣和閱讀習慣。要把假期讀書活動與“語文主題學習”結合起來。同學們通過讀名著和誦古詩寫出不少于3000字的讀書筆記和不少于500字的美文片段摘抄（分兩個筆記本，1、讀書筆記、2、美文摘抄）。讀書與練字相結合。為了提高同學們的寫字水平，學生每日一練字，要求同學們，每人每天堅持練字，每天字帖練字紙一張，要求書寫規范、字跡清晰。

開學后學校要進行擇優評選，對學校評出的“讀書之星”、優秀美文摘抄筆記、優秀練字進行表彰獎勵。

4、“我說我的寒假生活故事”主題征文和社會實踐報告活動。

春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳，增進了同學們對傳統文化的了解，營造了濃厚的節日氛圍。每位同學對寒假中的奇聞趣事或對某件感觸深刻的事情的感悟，以征文和報告形式呈現、并上交參評。

5、“做一個有道德的人”寒假道德實踐活動。

具體內容為“五個一”的實踐活動。即：我當一天家（幫父母買菜、做飯、洗衣等）；為父母做一件事（洗頭、洗腳、按摩等）；做一次志愿者（清除小廣告、打掃街道、清掃樓道、拾檢白色垃圾等）；向自己的鄰居和長輩拜一次年（表達感恩和祝福）；為你身邊的熱心人制作一個賀年卡（贊美他們關心人幫助人的善舉）。

各班主任教育學生在假期中學禮儀、懂禮儀、守禮儀，積極實踐“五個一”道德實踐活動，展示廣大學生良好的精神風貌。各班推薦五個一心得體會參評（圖片由家長發班主任微信，體現家校共育）。

6、“時刻聽黨話永遠跟黨走”愛國主義讀書教育活動。

經中宣部批準，全國青少年愛國主義讀書教育活動組委會確定以“時刻聽黨話永遠跟黨走”為主題，組織開展第二十五屆青少年愛國主義讀書教育征文活動。請各位同學根據《安丘市“時刻聽黨話永遠跟黨走”第二十五屆青少年愛國主義讀書教育活動方案》要求，按照學校安排，認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，文章必須由參賽同學自己撰寫，不能抄襲他人作品。作文題目應明確提示內容主旨，作文不超過1200字。（開學后按方案要求進行評選上報）。

7、科技創新制作活動

善于發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。每位同學可獨立或與家長共同完成一件小發明或小制作作品參賽。（每班擇優上報五件參評）。作品上貼注：作品類型（小制作或小發明）、作品題目、作者班級、作者姓名、班級，作品簡要設計制作說明。

六、家校共育、保持溝通

為更好的促進孩子的成長，希望每一位家長要保持電話暢通，及時關注學校公眾號和班級群，假期中有與您和學生相關的問題將及時發布。家長和學生如果有問題咨詢，可微信或電話聯系班主任，班主任將及時為您解決。

最后祝同學們過一個健康、愉快、充實又有意義的寒假，也祝所有的同學和家長朋友們在新的一年里身體健康、萬事如意！

開展家校合作活動方案（精選篇5）

一、指導思想

本次活動旨在加強家校之間的`聯系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

二、總體目標

建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家?；ネɑ悠脚_，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面。

三、領導小組

為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經校委會研究決定成立專項領導小組，成員如下

組長：__

副組長：__、__、__

組員：各班主任和副班主任

四、具體家校共建措施

1、翼校通，家校聯系的一個主要渠道

校訊通是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

2、定期召開家長會。

組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

3、定期家訪與家長溝通、交流。

老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

4、開放校長電子信箱

向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。

5、適度開放教育設施

在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

6、建立家長駐校制度

家長駐校辦公，要求查看一次校園情況；聽教師一節課；和教師談一次心；和孩子共進一次午餐；提一條合理化建議。

開展家校合作活動方案（精選篇6）

一、指導思想：

為充分發揮廣大家長在學校教育和家庭教育中的作用，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。學校結合自身實際和上級相關工作精神制定本家校共育活動實施方案。

二、具體要求：

本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次家校共育活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

三、活動主題

家校共育，促進學生成長

四、活動時間：

五、活動內容：

1、安排專題講話，同時發出征集家庭優秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關材料交學校存放

2、召開學生家長會

會議程序如下：

（1）優秀教師就就如何在家庭中指導學生學習，培養良好習慣的問題方面介紹相關經驗

（2）學生家長代表發言，主要介紹相關家庭教育經驗

（3）家長委員會主任發言，主要介紹如何配合學校進行教育的具體做法。

（4）校長就如何營造孩子健康成長的環境做發言

（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學生的學習和習慣進行溝通。

3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動

4、召開主題班會

各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設計和活動的順利進行，要求家長參與。

5、學生才藝展示活動

舉辦學生才藝展示活動，學生選取一種或多種才藝進行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

開展家校合作活動方案（精選篇7）

一、活動主題：

“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”

二、活動目的：

為營造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺，廣州開發區第一小學舉辦第二屆家長節之趣味運動比賽活動，家校攜手共促孩子們健康快樂、幸福成長。

二、活動時間：

20__年10月26日（周四）上午11：00-11：45

（參加比賽的家長請于當天提前候場，10：30分準時到達比賽場地集合）

三、活動地點：

開發區一小操場（指定劃線區域）

四、參加人員：

1、參賽人員：全校家長自愿報名參加。其中一、四、五年級每個班報名人數限11人；二、三、六年級每個班報名人數限14人。(建議參賽人員在活動當天穿平底休閑鞋)

2、工作人員：比賽引導員4人（李荷花、陸小瓊、陳小玲、劉雪梅）；裁判4人（老師）；計分員2人（杜明容、江雨芬）；

五、報名時間：

1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報名截止

2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報名截止

六、活動所需物品：

1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個（學校提供）。

2、裁判用具（學校提供）。

3、前三名獎狀（學校提供）。

七、活動內容：

游戲規則：以年級為單位，每5人一組，接力賽形式進行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。

游戲比賽：每5名隊員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線后準備，裁判發令后，5名隊員通過協調配合使器材在跑道上行進，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線為計時停止。

八、比賽評比方法：

以年級為單位，接力賽形式進行計時賽，六個年級比賽完畢，用時少者名次列前，每個項目取前三名。

本次活動如有未盡事宜，敬請提出意見與建議。祝愿家長和孩子們在活動中玩得開心、愉快！

開展家校合作活動方案（精選篇8）

一、指導思想

“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來?！睘榱巳〉眉议L和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：

二、家校聯系的途徑

1．舉辦家長學校

2．成立家長委員會

3．召開家長會

4．家訪

5．開設網上家長學校專欄

6．開展家校共建活動。

三、家校聯系的措施

1．舉辦家長學校

學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。

2．成立家長委員會

家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學?！昙墶嗉墸?/p>

①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；

②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作；

③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。

本學期家委會工作安排：在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。

開展家校合作活動方案（精選篇9）

一、指導思想

家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。

二、活動目的

1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。

2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。

3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。

三、“家校合作共建”具體實施分案

1、開放課堂

邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。

2、開展講座，滲透德育和心理健康教育。

就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯系，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。

3、積極運用校訊通通和家長及時聯系。

4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力。

開展家校合作活動方案（精選篇10）

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

二、總體目標

建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家?；ネɑ悠脚_，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。

三、活動內容

1、定期召開家長會。

組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。

2、定期家訪與家長溝通、交流。

結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。

3、舉辦學校開放日。

每月確定一個班級向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。

4、適度開放教育設施。

在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

5、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助孩子收錄成長中的痕跡。

6、共同實施教育。

利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。

四、活動要求

1、提高認識，加強領導。

舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。

2、落實機制，務求實效。

向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，做到扎實有效，不走過場。