小學教研活動方案,小學教研活動方案模板8篇

方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。下面是小編給大家整理的小學教研活動方案模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學教研活動方案模板篇1

一、指導思想：

以縣教研室工作指導思想為依據，在總結上一學期中心校教科研工作經驗的基礎上，結合我中心校小學語文教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展小學語文研訓工作，認真落實中心?！督萄杏?u>工作計劃》。進一步規范小學語文常規教學過程，優化教學過程，全面提升教師隊伍的整體素質，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育。

二、活動準備：

為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業務校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領導小組。小組成員在充分學習、領會教研室工作思想的基礎上結合中心校上學期鎮公開課評選情況，認真篩選出兩位優秀青年教師執教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。

三、活動安排

1、活動范圍及形式

縣級(西北片)公開課;

課堂教學形式：同題異構。

2、開課年級學科及課題：四年級語文《》

3、開課教師：王秀俠、尹清芝

4、參加人員

(1)邀請縣教研室及其他鄉鎮兄弟學校相關人員;

(2)中心校相關領導及定點小學四年級語文教師。

5、地點：首羨鎮中心小學多功能教室。

6、活動時間、內容安排

(1)8：00—8：30簽到(領取相關資料：教案、課堂評議表等)

(2)第一節課：王秀俠

第二節課：尹清芝

第三節課：課堂評價

四、教研活動總結。

活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。

小學教研活動方案模板篇2

一、指導思想

和諧發展是教育的理想境界，是新課程改革極力倡導和追求的價值取向。尊重生命，體現人性，構建充滿生命活力的課堂，正是新一輪課程改革大力倡導的教學理念。這就呼喚教學活動須為學生營造和諧的課堂，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是教學工作的生命線。教學質量是通過教學過程來實現的，它的提高離不開教學過程的監控，通過實施教學過程的監控，可以使教學中的教師及教學管理部門及時了解教學情況，針對問題及時采取措施改進工作，從而有效地保障并提高教學質量。

本學期我校各教研組的老師通過認真研討，發現我校學生學習時思維不夠開闊，課外知識不夠豐富，所學知識和生活還不能融合，不能靈活地學以致用，部分老師的課堂上還存在著一些不太和諧的因素，以至于造成部分學生上課時注意力不夠集中，學習成績和能力不夠理想。為了更好地解決上述問題，根據教育局陳綱要局長關于《突出教學中心地位，全面提升教學質量》的講話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路，我校教導處和教科室聯合開展了“構建和諧高效課堂，提升教育教學質量”的中心活動，并以“小眼睛，大課堂”為本學期特色教研活動的著眼點，制定教研活動方案。

二、目標與要求

1、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

2、充分了解“和諧高效課堂”的內涵，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。

三、準備內容和項目

1、語文、數學和綜合三個大教研組制定本組切實可行的“小眼睛、大課堂”的特色教研活動方案。

2、在平時的課堂教學中，教學研討中，老師們要根據本組的中心內容和研討方向，調整自己的教學方法和教學思路，全身心參與活動中，養成勤于學習，樂于工作，善于反思，敏于發現的好習慣。力爭在學期結束時達到預期目標，讓學生的各方面的成績和自己的教育教學水平都能得到提高。

3、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學團體大比武。

比賽規則：

A、語文、數學、綜合三個大教研組就本組本期要研討的工作經過一段時間的學習和實施后，于期中(11周前)開展組內的教學比武初賽，每組選送2位老師參加學校的決賽。

B、參賽老師上課的內容不能是已經參加過區級以上獲獎的賽課。

c、三年內參加比賽的人員不得重復，保證人人都有機會展示自己，督促每位老師都能積極參加教研活動的學習探討。

D、比賽順序按照抽簽的方式決定。

四、參加對象

__小學全體教師。

五、研訓活動方式

1、集體備課。2、聽課評課。

3、學習理論知識。4、寫論文，教學反思，案例分析，教學故事等。

5、精彩教學團體大比武。6、資料整理提交。

六、獎勵措施

初賽：每組發放100元的活動經費。

決賽：根據參賽者的平均得分，評出團體一、二、三名，獎金為人均100、70、50。

七、組織保障

領導小組：

組長

副組長

組員

小學教研活動方案模板篇3

一。指導思想：

1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現代化。充分發揮教學信息的優勢，大力優化教學過程。

4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的.主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研。

2、以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

四、活動形式、制度保障

活動形式：建立以“自我發展，同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結對幫扶、經驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1.三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

2.自我反思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業化發展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

3.同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。

2、組織教師學習常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導學業成績考核平定等環節科學化，規范化、制度化。

3、積極開展教學研究活動，根據學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結，交流，推廣經驗。

4、組織每周1—2次教學研究活動，主要內容有組織備課、檢查教案，研究解決教學疑難問題，學習教學經驗、教改經驗，總結工作，討論分析學生地學習態度，學習方法、學習質量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。

5、充分發揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養全組教師，每月兩次聽、評課活動。

6、作好資料積累，總結經驗。

五、活動內容與時間安排

1、如何指導低年級看圖寫話

2、研究新課標中的閱讀教學

小學教研活動方案模板篇4

為有效提升教師教育教學水平, 展示教師的課堂教學風采, 促進教師與教師之間教學思想的精彩碰撞，我校決定本學期開展“追求高效教學 構建幸福課堂”課堂教學展示活動。具體方案制定如下：

一、活動目的和意義。

本次微課競賽活動，旨在關注課堂、激發學生興趣，通過教師對教學方法的改變，找到不同學生的學習興趣所在，因材施教，從而提高課堂教學的有效性。同時在創新教師科研形式、提升教師信息技術應用能力、促進教師專業發展，促進微課資源在教學中的實際應用，提升教育教學質量與效益。

二、組織機構。

為加強本次活動的組織管理，提高活動的質量，特設組織機構：

組長：

季蕓、郁能紅、夏萍荷

成員：音樂、體育、美術各教研組長

活動的具體安排實施由教科室、教導處和教研組長組織進行。

三、具體安排。

1.參賽對象。

音樂組：

體育組：

美術組：

2.活動內容。

(1)同上一節課

體育：足球進校園

音樂：豎笛進課堂

美術：發現身邊的美

(2)同評一節課

同組教師(包括執教教師)，過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進了教師間的交流，推動了學校在教育、教學領域中的發展。

(3)評出微課活動中的優秀課

主要依據課堂教學效果和評委打分。

3.活動時間、形式。

(1)時間安排：

準備階段：活動方案的制定(九月下旬)

實施階段：十一月下旬(具體時間另定)

(2)地點安排：

音樂組：一(1)班

體育組：一(2)班

美術組：一(3)班

4.評獎方式:

按照學科由學校組織教學比武、現場點評，相關教師參加聽課、評課。教科室負責評委安排，結分的匯總、評比，評比結果進行公示。評委名單如下：

音樂組：

體育組：

美術組：

四、活動要求：

1.參賽教師應認真備課，積極準備。

2.每位參賽教師把自己的教學設計提前一天發到學校的校內存儲上。

3.各年級同科教師要自行調課，積極參加聽課， 課后進行教學研討，對本節課進行評析，做好評課記錄。

五、要做好活動過程性材料的收集。

1.每位執教老師把所授課的課件、教學設計、課后反思打包發到。

2.評課記錄，評分表上交教科室，統一存檔。

愿本次“追求高效教學 構建幸福課堂”活動能引起廣大教師多角度的思考和啟迪。切實提高我們的教學實踐能力。

小學教研活動方案模板篇5

一、以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

二、指導思想：

1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現代化。充分發揮教學信息的優勢，大力優化教學過程。

4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。

三、狀況分析

教師情況：

教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

學生情況：

四、活動形式、制度保障

活動形式：

建立以“自我發展，同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結對幫扶、經驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題

小學教研活動方案模板篇6

一、指導思想

提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

二、活動步驟

1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。

2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。

3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。

4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。

(1)評課堂教學設計

(2)評教師課堂效果

(3)評遠程設備應用

三、活動要求

1、對研究的課程進行集體備課，發揮團隊合力。

2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發揮多媒體教育設備的強大作用。

3、說課教師：

(1)說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。

(2)說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據。

(3)說課突出說自己課堂教學中的特色。

授課教師：

完成教學的設想，解決授課過程中的突發情況。

反思教師：

(1)突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。

(2)突出對教師的教學機智進行反思。

(3)突出對個體和集體備課活動進行反思。

4、授課班級必須是新授班級

四、活動后上交的材料

做課教師的“三課'材料，一式二份上交教務處。

五、分組情況：

(1)低、中、高年級語文教研組;

(2)低、中、高年級數學教研組;

(3)綜合教研組。

六、活動時間安排

9月至12月份， 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

小學教研活動方案模板篇7

一、指導思想：貫徹素質教育要求，促進教育目標均衡發展;加強初三畢業班語文學科的教學教研，積極推動初中教育教學質量提升;扎實開展學科教研，發揮語文學科的帶動作用，促進學校教學工作上臺階、上水平。

二、活動目的：

1、研討初三畢業班語文教學，明確總復習的方向和教學策略，提高課堂教學效率，提高初中語文教學質量。

2、傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復習的針對性。

三、活動形式：專題培訓

四、主講教師：李增偉

五、活動時間：第十五周星期二下午第二節課

六、活動地點：學校會議室

七、活動步驟：

1、由李增偉老師專題發言，題為《內江市20__級畢業班語文中考復習》，傳遞中考信息。

2、由陳春橋、羅敦發老師結合班級實際談談如何抓住有限的時間進行有效的復習，以及復習中的困惑。

3、其余教師根據自己的經驗對中考復習提出合理化的建議。

小學教研活動方案模板篇8

一、活動主題：

學習新理念，感受新課堂

二、活動內容：

小學數學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導。

三、活動時間：

20__年10月10日7：30——16：30;11日7：30——11：00

四、活動目的：

1、通過對數學新教材的解讀及教與學方式的培訓，使教師進一步理解教材的設計意圖，明確教與學方式轉變的重要性。

2、能把握教材特點，合理使用教材。

3、領會“教與學”方式轉變的重要性，并在教學實踐中踐行。

4、能在教學實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學生的數學發展服務。

5、通過同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進課堂教學。

五、活動形式：

集中研訓

六、活動內容及地點：

1、內容：低、中、高同課異構。

地點：四塊石小學

2、內容：一對一課堂教學指導。

地點：大長山小學

3、內容：低中高教材分析與教與學方式指導。

地點：四塊石小學

七、參與對象：

各校數學學科主任，低、中、高段骨干教師。

八、活動要求：

1、各校要按要求選派教師按時參加培訓。

2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。

3、各校結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。

5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數在500字以上。

6、體會文本要求：字體：仿宋GB_2312;題目—四號—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1。5倍。

7、學科主任將本校培訓體會打包，于10月20日前上傳小學數學研訓教師郵箱。