教學設計方案通常包括教學內容、教學目標、學習者特征分析、教學過程的設計(包括教學模式與教學策略的選擇)、教學評價的設計。下面是小編給大家帶來的教學設計方案,希望能夠幫到你喲!
教學設計方案篇1
教學目標:
1、學會本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解交通工具的發展史,體會“隨著科學的進步,人類將‘走’得更快更遠”含義。
教學重點:
結合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請”這些詞語的意思。
教學難點:
體會“隨著科學的進步,人類將‘走’得更快更遠”的含義。
課時安排:
兩課時。
第一課時
教學過程:
一、談話導入。
1、師:同學們,今天早上你是怎么來學校的?生匯報。
師:那么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工具嗎?生匯報。
哦,同學們知道的真不少!對了,科學技術發展到今天,人們遠行靠什么呢?這就是我們今天要學習的課文《遠行靠什么》。
2、同學們,你們想不想聽聽人類交通工具發展史呢?
二、播放課件,聽課文的錄音
三、讀課文
聽了這篇文章后,你都聽懂了什么?(生匯報)同學們想不想自己來讀一讀呢?
四、默讀課文
可以默讀課文,也可以大聲自由地讀課文,一邊讀一邊用筆將自己不認識的或不熟悉的詞做上記號,多讀幾遍,并且用心記一記。生匯報字詞的學習情況??梢灾v識字方法,也可以給生字組詞。
五、再讀課文
說說自己讀懂了什么,還有什么不明白的
六、作業
1、把你認為重要的詞語抄寫兩遍。
2、課下搜集有關交通工具發展史的資料。
第二課時
一、邊聽錄音,一邊觀看圖片。
1、師:同學們,上節課,我們學習了《遠行靠什么》這篇文章。這節課我們接著來學習。你們想不想聽聽別人朗讀這篇課文?好吧,那就認真聽!請同學們告訴我,我們在聽朗讀時該注意些什么。
2、播放光盤上的錄音朗讀,學生認真傾聽。
二、結合錄音朗讀的內容,對照課文,自主合作完成表格。
1、師:這錄音上的朗讀讀得這么好,你們知道她為什么讀得這么好聽嗎?(引導學生讀課文要正確流利有感情,把心放到課文中去讀。)還等什么!趕快拿起你的書,大聲地讀吧!不過,老師這里有一個任務,就是用筆把表示時間的詞語畫上橫線。記住,一定是先讀完一遍,再劃。
2、生匯報表示時間的詞語,師板書,畫出表格。
3、師:哦,同學們看這是一張不完整的表格,你們愿不愿意幫老師把它填完整呢?
4、四人小組合作,將表格填完整,師及時板書。
5、一邊輪流派小組代表匯報,一邊引導學生朗讀。重點指導下列句子的朗讀,注意“天涯海角、川流不息、好夢成真”這幾個詞語的教學。
①火車滿載著乘客在大地上奔馳,輪船把人們送到天涯海角。
②汽車在公路上川流不息,軍艦在大海上巡邏,快艇疾駛而過。
③千百年來,人們幻想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機使人好夢成真,人們可以不受高山大海的阻隔,自由地飛到世界各地。
6、齊讀第七自然段,思考:你讀懂了什么?人們還會發明什么樣的交通工具?
三、小結并討論:人類遠行靠的是什么?
1、討論:人類遠行靠的是什么?
2、小結:這節課我們一起了解了交通工具發展史,從課文中我們知道正是因為科學家們的努力探索,所以我們人類才會走得越來越遠,希望同學們從小學科學,愛科學,長大為祖國做貢獻。
四、作業(課件出示)
師:同學們,一堂課的學習多么緊張啊!那我們來做個識字游戲,怎么樣?
播放教學光盤上的課件,玩識字拼圖的游戲。
教學設計方案篇2
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學唱歌曲《牽?;ó斃取?,學生能夠產生熱愛大自然之情,并能夠樹立環保的態度。
【過程與方法】
學習過程中運用聆聽、表現、合作等方法,學生能夠完整對歌曲進行表演
【知識與技能】
學生能夠跟隨節奏運用合理的肢體動作
二、教學重難點
【重點】
重點是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲。
【難點】
能夠加入奧爾夫教學法中的聲勢律動。
三、教學過程
(一)新課導入
上課前老師展示牽?;ǖ膱D片,提問學生這是什么花?它的形狀像哪一種樂器呢?
學生自由發言,牽?;?,喇叭花,像個小喇叭。
教師總結:哦!同學們都說它像個小喇叭,那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來學習這首歌曲《牽?;ó斃取?,順勢導入新課。
(二)初步感知
1.初聽歌曲
并設問:歌曲的情緒是怎樣的呢?
學生自由發言。
教師總結:這是一首曲調活潑歡快的歌曲。
2.復聽歌曲
并設問:這首歌曲的速度是怎樣的?
學生自由發言。
教師總結:這是一首中速的歌曲。
(三)學唱歌曲
1.進行簡單發聲練習,引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發聲;
2.教師彈奏鋼琴,學生跟唱樂譜,并提示學生音準;
3.教師帶領學生有節奏地朗讀歌詞并注意曲譜中的一字多音;
4.將歌詞填入旋律中完整地演唱歌曲;
5.有感情地演唱歌曲的情況下,加入歌詞下方提示的肢體動作;
(四)鞏固提高
(1)教師帶領同學做幾個基本的舞蹈動作;
(2)學生們分小組自行創編動作;
(3)上臺展評,教師給與鼓勵性評價。
(五)小結作業
今天我們學習了歌曲《牽?;ó斃取?,感受到了大自然的魔力,希望同學們在日后能夠樹立起環保意識,同時具有發現美的眼睛,細心觀察我們生活中的一草一木,發現更多美好的事物,
最后老師留一個小任務,回家后把這首歌曲表演給爸爸媽媽看,與他們一起分享音樂的快樂。
教學設計方案篇3
活動目標
1.在熟悉歌曲的基礎上,能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。
2.利用游戲的形式,激發幼兒對動物尾巴的興趣。
3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4.能跟著節奏打節拍。
活動準備
歌曲圖譜《誰的尾巴看》一幅,歌曲《誰的尾巴看》。
活動過程
1.練習唱歌曲《誰的尾巴看》。
師:小朋友,昨天我們學習了《誰的尾巴看》這首歌曲,今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)
2.說說各種小動物的尾巴特征。
師:小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱,你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)
3.嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。
師:小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點,那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的,比如歌詞的第一句:誰的尾巴長?猴子的尾巴長??纯聪旅娴男游镎l的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如:老鼠尾巴長,烏龜的尾巴短,狐貍的尾巴好像一把傘;鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚的尾巴看。)編好后一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。
4.加大難度,繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。
師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽,既然小朋友這么聰明現在老師要加大難度了,請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲,比如:誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細、短、卷等。
編好第一段后一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。
5.玩游戲。
師:小朋友們編得太好了,小動物們聽了都非常開心,它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲?
玩法:每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類推。
6.結束。
師:小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!
教學設計方案篇4
活動目標:
1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過在小醫院的情境中互相討論,積累生活經驗,增強自我保護意識。
活動準備:
收集一些常見的藥品:創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
活動過程:
1、通過故事導入,引起幼兒的興趣。
大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫院想找象醫生看一看,可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家,請小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,你把這個藥吃下去,肚子就會舒服的。
提問:
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著。
幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去會中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?
幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
幼:叫自己認識的鄰居帶著去醫院。
幼:打120。
小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
2、認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。
出示紅藥水、創口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?
(1)要聽醫生的話。
(2)吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結:不同的病會有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。
4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經驗。
教師出示關于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示對錯如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》
現在一起到我們班愛心小醫院請小朋友們分別來當醫生和病人,看小醫生開的藥對不對,看誰能當個合格的小醫生。
教學設計方案篇5
活動目標:
1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫,提升動手操作能力。
2、發揮充分想象將樹葉變形,發展組合造型能力。
3、體驗創作的樂趣,增強創作能力。
活動準備:
1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。
2、乳膠、簡單、紙一人一份。
活動過程:
一、圖片導入,引發興趣。
__:小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說)
二、引導幼兒剪貼樹葉,啟發想象。
__:它們長的各式各樣,有的大、有的小,還有各種各樣的顏色,你們看這片樹葉,它像什么?
__:小樹葉不但漂亮,還會變魔術呢?下面我們一起來變個小魔術,將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。
__:瞧,許多大師們把樹葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動物、小人、小船的圖片)
__:風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師,把這些樹葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。
三、幼兒操作、教師指導。
__:我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手!(幫助能力較差的幼兒,指導她們樹葉的構圖)
四、評價幼兒作品
__:請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看,跟他介紹介紹。
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