主題班會方案,主題班會方案怎么寫范本7篇

如果主題班會組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢？下面是小編給大家帶來的主題班會方案，希望能夠幫到你喲!

主題班會方案篇1

主題

1.讓學生在高一就養成基本習慣，形成基本素質，并能夠為自己的學習、生活確定實際的目標，為今后三年的學習及以后的生活打下基礎。

2、 通過這次主題班會中的討論和學生代表發言，主要還想讓學生認識到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務更重，學校社會和家庭對于他們的期望也更高，同時，家庭、學校和社會也為他們的成長創造了許多有利條件。明確了自己的任務和外界是對自己的要求后，逐步實施自己的計劃，實現自己的愿望。

目的

1、正確認識學習環境

2、正確認識將要遇到的困難

3、掌握一些學習方法

4、正確認識中學生應該具備的基本素質

背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時的尖 子生，這部分人對這個環境可能不太滿意；另一部分人初中的奮斗目標就不高，對于這些同學來說，升入這所學?？梢哉f是如愿以償；另外還有一些同學則是在半夢半醒之中，被家長送進了四中。因此，同樣的環境，對于不同的學生來說有著不同的意義。學生只有認識到環境對于自身成長的作用，正確認識自己所處的環境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀環境，最大限度地發展自己。

2、高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。這句話是有其事實根據的。所謂事實根據，就是高中在課程安排，課時進度，知識點的密度和難度上與初中有著巨大的差別。讓學生通過自己的調查分析，了解其中的具體判別可以幫助他們充分認識到高中學習將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準備。

3、高中生除了學習以外，更應注意全面發展自己。學習通過閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內容。在掌握這些材料之后，還要讓學生考慮為了幫助他們達到這些基本的素質，學校家庭和社會給學生提供了哪些條件，或學校有哪些規章制度或課程是專門為提高這些基本素質而設置。

形式

采取分組討論然后發言展示的形式。讓每個同學思考至少一個問題，每個同學至少說一句話，全體同學參與其中，每人有各自的收獲。

準備

1. 組織學生圍繞這次班會主題搜集本班學生對于高中的認識以及進入高中的一些看法。

2.選學生代表作班會發言準備及班主任做好相關發言準備。

步驟

1） 分組并分配討論內容 ：共分四組

2） 就討論內容給予簡單指導：

A、 第一組成員具體分析環境對每個人的得和弊，并得出具有指導意義的結論。

B、 第二組結合具體科目（語、數、英、物、化、政），對比初高中這些科目在課時安排，課程進度，知識點密度和難度上的判別得出具體數字。

C、 第三組結合某一科目，就《德育》讀本中給出的學習方法和練習方法討論其具體操作步驟，并能給其他組的同學作出講解和指導。

D、 第四組結合讀本中的材料討論得出學生認為最重 要的幾項素質，并討論學校的哪一課程或哪一紀律規定專為提高這一素質而設定。

3） 討論時間20分鐘，討論結束后，組長對組員發言作記錄， 并總結歸納，最后選出學生代表陳述本組觀點，展示討論內容。

4） 班主任小結

學生發言主要內容摘錄

第一組： 歸納，總結我們組討論的內容，主要有以下幾方面：

1、 這里師資力量雄厚，機房實驗室等設備齊全，這些都為我們學習科學文化知識提供了有利條件。

2、 學校的各項規章制度嚴格且健全，校園的環境優美，花草樹木繁多，操場規范，設施齊全，而且開設了音樂、美術等藝術類課程，同學在這時可以陶冶情操、發揮特長。

3、 同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對于那些基礎好， 能力強的同學，這是個提高自己的好機會；但對于本來基礎不太好的同學來說，壓力太大，容易產生自卑心理。

4、 最后，奉勸大家，從自己出發，基礎好的同學不要放松， 基礎差的同學不要灰心，利用好周圍的環境，讓外因最大限度地服務于內因，從而使自己的身心得到最大限度地發展。

第二組： 通過調查對比，我們總結了如下一組數字：初中時參加考試 的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時數學、語文、英語三科每周6課時、化學、物理每周3課時；高中數、語、外三科每周減為5課時，而其它兩科增加為每周四課時。

雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點密度自然加大。以數學課為例，初中時一般一節課只有1--2個知識點，剩余大部分時間可以用來做課堂練習。練習時間充分，再加上題型單一，因此一節課的內容不難掌握。而高中數學知識點密度大難度大，題型變化多，同時課堂練習時間相對減少，要想在四十分鐘內完全掌握對至少一半的同學來說很困難，需要下課加強練習。

綜上所述，高中學習的難度總的說來是加大了。從初中到高中，明顯體現出是轉彎和爬高坡。

第三組： 以英語為例介紹學習方法。

1、 瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談論的大致內容， 這可以題目及段落的起始句中得到。

2、 提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內容，可以先 試著把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。

3、 閱讀：掌握大意，分層，把不會的單詞、詞組劃在書上， 試著給自己劃重點和難點。

4、 背誦：這一步類似于課上常做的復述練習。

5、 復習：找出復習重點，一般包括，日常用語，詞組及句型。對集中練習和分布練習，我們組認為，就象吃飯。因此希望大家每節課后能及時練習，以便更好地消化和吸收。

第四組：討論記錄

毛璐：中學生應具有堅實的基礎知識，首先要博大，然后再精深，象藝術鑒賞力等不被人重視的邊緣能力也應該注重培養。

李曉：有了基礎知識，應用和遷移的能力也應培養。 杜虎：強健的體魄是必要的。 張麗：中學生應具備心理適應能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學生還應該會做家務。

霍青：還應學會搞好同學之間的關系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理發展階段，對許多事情沒有正確的認識，常以感情為出發點，俗話說：金無足赤，人無完人，對某些事情多包容一些，同學之間就沒有不愉快。

另：物理、化學、生物科學可以幫助我們解決生活中的一些現象，增強我們對環境的認識能力，從而很好的適應和保護環境。

會后小結

這種先分組討論后發言展示的形式基本上讓每一個同學都有機會參加到班會中來，受到了大多數同學的歡迎。

而且，由學生發言展示的內容來看，大部分同對這四方面的內容有了初步正確的認識，班會的目的基本達到。但仍發現這種形式存在一些弊端。比如，個別組在討論過程中偏離了主題，沒有達到討論的目的；另外，由于分組時考不周，一些性格較開朗的同學分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內向的同學分到了另一組，討論起來則有些困難。因此在以后類似的活動中，分組時要盡量做到合理搭配，還要在討論內容上注意加強引導。

當然，以上討論的內容絕不是高中生活的全部，還應該在以后的班會中注意引導和幫助學生把他們的高中生活方案設計得更理想，更完善。

主題班會方案篇2

教學目的：

使全班同學進一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中學生。

教學過程：

一、學生活動，參與討論

聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔垃圾，會議還沒有結束就開始離場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。 班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。 學生活動：參與討論，踴躍發言。

許一帆：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。 王文霖：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

二、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。 養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質。剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，

相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

主題班會方案篇3

活動目的：

1、動員學生開展課外閱讀，激發學生對閱讀的積極性和主動性。

2、引導學生選擇適合自己的課外書。

3、營造開心閱讀的班級氛圍。

活動過程：

一、引出活動題目

同學們，大家都看過什么書？今天，我們就開一個與書有關的主題班會?！堕_心閱讀快樂成長》主題班會現在開始。

二、說一說讀書的好處

1、出示“書”字。

中國有句古話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話是說，書中有許多東西?，F在，請同學們說一說，你覺得書中有些什么？

2、書中有有趣的故事

講故事《青蛙王子》

講故事《獵人與老虎》

出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。

3、書中有做人的道理

講故事《誠實的孩子》

這個故事告訴我們一個道理：從小就要做個誠實的孩子。

講故事《三只小豬》

這個故事告訴我們一個道理：團結起來力量大。

出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。

4、書中有許許多多的知識

講有關動物的知識

講有關植物的知識

講有關歷史的知識

出示：書中有許許多多的知識。齊讀兩遍。

三、推薦適合大家的課外書

由于同學們識字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡短的故事書，簡單的知識類的讀物。如：

《三毛流浪記》

《中國民間故事》

《伊索寓言》

《動物百科》

《多彩的植物世界》

《格林童話》

《安徒生童話》

《365夜故事》

四、共同制定閱讀評比方案

1、每天閱讀課外書30分鐘。

2、不動筆墨不讀書。邊讀書邊做批注。

3、每周評出5名閱讀小明星，每月評出5名閱讀達人，并頒發獎狀，閱讀達人的照片貼在墻上。

五、老師總結。

書中有這么多的故事、做人的道理、知識。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快樂成長。

主題班會方案篇4

一、目的：

1、讓同學們知道生命可貴，認識到環境保護對人類和發展的重要意義。

2、讓學生聯系實際，在生活中自覺增強保護環境的意識。

3、讓學生了解環保有關知識，增強學生的環保知識以及提高他們對環保的意義。

二、班會內容：

1、認識生命的意義。

2、認識環境污染對人類造成的災害。

3、讓學生樹立環保意識，關愛地球。

三、主題班會形式：

介紹環保的重要性，進行相關知識競賽。

四、目班會過程：

1、主持人（班長）：（1）介紹環境污染的種類

（2）讓學生發表意見。

2、老師結合學生實際，指出學生破壞環境的行為。

3、班長組織環保知識競賽。

五、課后要求學生寫污染調查報告。

附問答題：

1、今世界嚴重關切的主要環境是什么？

2、世界環境日是每年幾號？

3、什么是水體有機污染？

4、什么是水體的有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我國的“_”的環境保護目標是什么？

7、我國20_年環境保護的遠景是什么？

8、國家環境保護模范城市的重要標志是什么？

9、環境污染帶來哪些害處？

主題班會方案篇5

活動主題：

精彩人生，與法同行

活動中隊：

四（1）班

輔導員：徐潔潔

活動時間：

11月28日

活動地點：

教室

活動目的：

通過活動讓學生了解《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關知識，能使學生自覺遵守學校的各項規章制度和國家規定的各項法律、法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。

活動準備：

1、網上查找《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關知識

2、排練文藝節目活動過程：

1、出旗敬禮

2、主持人宣布《精彩人生，與法同行》主題班會活動開始。

3、向學生講讀《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關知識。

4、小品表演《我與小偷》。

5、詩歌朗誦《法在我心中》。

6、歌曲《歡樂中國年》。

7、相聲《鬧著玩》

8、宣布《法在我心中》主題班會結束。

主題班會方案篇6

活動目的：

1、了解食品衛生與飲食安全相關知識。

2、在學校注意一些食品方面的安全。

活動過程：

輔導員談衛生安全常識：

一、正確洗手，是飲食安全第一步

洗手七步法。

人人飯前便后要洗手。

二、路邊小吃拒入口

不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。

三、不買包裝不完整、標示不明的食品。

四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。

五、買回家中的食物，應分類分區存放。生、熟食分開。

六、教育學生養成良好的飲食衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇，不購買“三無食品”。沒有商標的食品不能買。沒有生產日期的食品不能買。沒有生產廠家的食品不能買。

2、天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒。住校生應特別注意自家帶來的菜是否變質，從看其色，聞其味進行觀察、辨別。

七、你還知道哪些關于食品衛生安全方面的知識?

八、通過本次的班隊會你知道了哪些方面的有關食品衛生安全的知識?

主題班會方案篇7

活動目標：

1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

活動準備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動過程：

一、小腳動動動

1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三、延伸

小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!