活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。下面小編給大家帶來幼兒園益智游戲教學方案,希望大家喜歡!
幼兒園益智游戲教學方案篇1
活動目標
培養幼兒的創造力、想象力和專心、細心的好習慣。
活動準備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個,或幾個,最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]
幼兒對這個活動很感興趣,在教師交代完游戲方法和規則后,立即動手操作了起來,積極性很高。在活動中,幼兒充分發揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規則,幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環節中,與第一環節截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細心,對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結束
小朋友一起探討。
幼兒園益智游戲教學方案篇2
活動目標
1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動過程
1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,激發孩子玩游戲的`興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數數――認真觀察,數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細觀察后,用涂色的方法呈現動物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
幼兒園益智游戲教學方案篇3
目標:
1、聽懂普通話,初步了解故事的主要情節。
2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。
準備:
布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸張一些)、小亮,巧克力、甜餅干各一塊,故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。
過程:
1、布偶表演,初步了解故事:
教師邊演示邊講述故事?!鞍职值拇罂诖镉行┦裁??”
2、欣賞故事,理解內容:
教師完整講述故事。
重點理解第三段?!靶×潦箘虐忾_爸爸的大拳頭,什么也沒有,小亮怎么樣?”
讓幼兒來扳一扳教師的手,幫助理解“扳”的意思。
“第三天,小亮是怎么上幼兒園的?”(學講角色對話)
幼兒學說對話?!澳銈儠裥×烈粯痈吒吲d興上幼兒園嗎?”
3、模仿游戲:高高興興上幼兒園
教師扮演不同角色,如,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮。
“家長”送小亮上幼兒園,亮亮跟“家長”說“再見”,并叫聲“老師早”。
幼兒園益智游戲教學方案篇4
活動內容:
1、 師生和同伴之間相互問候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動植物等。
2、 分享活動:向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。
體育活動:追泡泡
一、活動目標
1.練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
二、重點與難點
控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環境創設
1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2.夾子若干、小鈴一副。
四、活動流程
扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體
1.扮演角色,活動身體
(1)教師啟發:“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高?!?/p>
(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導。
2.提供材料、自由探索
(1)教師啟發:“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?!?/p>
(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
3.難點練習,重點指導
(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鈴聲節奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。
4,游戲結束,放松身體
(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。
生活活動:
一、內容與要求
1、讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施,知道保護牙齒的重要性。
2、讓幼兒養成點心、飯后要漱口的好習慣。
二、觀察與指導要求
1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點心。
1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。
三、材料及環境創設
牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等
自由活動:
鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
學習活動:
街心花園——插花(5以內數的加減)
一、活動目標
1、在自選的插花游戲中,練習用3個數字來編算術題,進一步理解加法和減法的實際意義。
2、培養幼兒積極的思維能力,發展思維的靈活性。
二、材料及環境創設
1、有數字的花盆,有數字的花。
2、沒有數字的花盆,有數字的顏色不同的花。
三、活動流程
介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作
一、介紹材料,提出不同的操作要求。
1、出示有數字的花盆,鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數字花,這兩朵數字花能夠和花盆上的數排出加、減算術題目來。
2、出示沒有數字的花盆,鼓勵幼兒自己選擇三朵數字花插到花盆里去??慈浠ㄉ系臄底帜芘懦黾訙p算術題目來。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。
二、幼兒自選操作,教師觀察記錄
可能發現:
1、選擇花盆上有數字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問題,很快找到花瓣上 小的數字合起來是花盆上的數字。這種材料相對簡單??梢龑в變簭臏p法的角度來思考;如盆上的數字是3,選擇的數字花是2和5,而不僅僅是1和2。
2、選三朵數字花編題目時,幼兒一開始會按顏色來選數字花,編出來的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數字花,漸漸引導到從減法的角度來選花。
4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數字編出4道題來。
三、中途交流:我選的三朵數字花能編幾道題?
四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數字花?
區域活動
活動目標:
1、通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、同伴之間能友好的合作,樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料與環境創設:
語言區:各類圖書 故事錄音
益智區;下棋 拼圖 智力魔珠 點子移板等
美工區:剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等
計算區;采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉盤 等
生活區:繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等
建筑區:各類積木 搭建“我們的小區”
活動流程:
創設環境 幼兒自主活動 師生交流
活動指導過程:
一、環境創設
1、師生共同布置活動區環境。
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
二、幼兒自主活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。
2、教師觀察指導要點:
建筑區:指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建,并能豐富主題內容。
計算區:指導幼兒能想出多種玩的方法。
生活區:鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆,發展他們的想象。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
三、師生交流共享:
師:今天你們是不是學會了許多本領,讓我分享一下你們的快樂好嗎?
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺上,增強幼兒的自信心及成功感,體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。
4、共同收拾各類教玩具。
幼兒園益智游戲教學方案篇5
目的:
1.引導幼兒了解復制技術在日常生活中的運用,激發幼兒對復制現象的興趣。
2.通過復制活動,培養幼兒的動手能力和思維能力。
準備:
1.平面模型和筆。
2.復寫紙、拷貝紙和筆;印泥和油墨。
3.具有凹凸圖案的物品模型,如印章、鉛字等。
4.日常生活中常見的空腔形物品(如裝巧克力等食品的凹型塑料盒,裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒,印糕模具),用于復制的橡皮泥或面粉團。
5.表示“生物克隆技術――動物的復制”的掛圖。
6.帶領幼兒參觀文印室,了解蠟紙油印的工作過程和復印機的工作過程。
過程:
一、認識復制現象
1.出示各種相同的物體,如一片片相同的餅干、一支支相同的筆、一本本相同的書、一件件相同的玩具等,引導幼兒討論:這些相同的東西是怎么做出來的?
2.你們還知道哪些復制的辦法?(引導幼兒大膽講述。)
二、學習復制平面物體
1.出示平面模型,引導幼兒思考用什么辦法可以復制出一模一樣的圖樣。在幼兒討論的基礎上,示范復制的方法:一手按住圖樣,一手沿圖樣畫出輪廓,然后剪下。
2.出示幼兒喜愛的卡通圖案,引導幼兒思考可用什么辦法復制。(用復寫紙或拷貝紙復制。)在幼兒回答的基礎上,分別示范這兩種復制方法。
3.出示印章和鉛字,引導幼兒討論怎樣復制。在幼兒討論的基礎上,示范用印泥和油墨印畫的復制方法。
4.出示一張幼兒感興趣的玩具說明書,啟發幼兒思考復制的方法,引導幼兒回憶復印機的復印過程和結果。
三、學習復制立體物體
1.結合掛圖,向幼兒介紹工業上利用空腔模具復制零部件的方法,讓幼兒了解復制技術在現代工業中的應用。
2.出示印糕模具,示范用面粉團填充模具復制糕點的方法。
3.生活中許多東西可以復制,動物可以復制嗎?(教師利用圖片簡單介紹“生物克隆技術――動物的復制”。)
四、操作活動
1.提供五個組的操作區域,引導幼兒按意愿選擇操作內容,學習各種復制方法。這五個組的活動分別是:①復制平面圖樣;②用復寫紙、拷貝紙復制卡通圖案;③用印章、鉛字復??;④用面粉團復制糕點;⑤用橡皮泥、規則模具復制小用具等。
2.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試并盡可能去各個組活動。
3.請幼兒互相交流自己的活動情況,體驗復制活動帶來的樂趣。
4.展示幼兒的復制作品,使幼兒獲得成功體驗。
幼兒園益智游戲教學方案篇6
活動一:創可貼娃娃
活動目標:
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。
活動準備:
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)
活動過程:
一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。
(1)引導幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會有這么多創可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經歷
娃娃:都怪我不好,一時的時候總是不注意安全,所以就變成現在這樣子了,頭上是因為玩滑梯的'時候我頭朝下滑,結果磕破了頭,貼上了這個創可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路,結果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創可貼?,F在,我看上去就像一個創可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因為我一動,這些創可貼的地方就會痛,(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話
(1)娃娃的頭上為什么要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創可貼?我,跑步的時候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲
教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。
幼兒園益智游戲教學方案篇7
活動目標:
1、樂意安靜地觀察圖片,傾聽故事。
2、了解圖片內容,能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動準備:
掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干
活動過程:
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領做動作:一只母雞,許多小雞,母雞咯咯咯,小雞嘰嘰嘰,咯咯嘰嘰,一起唱歌,一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀察。
圖片一:
(1)這是什么地方?草地上有誰?
(2)媽媽帶著小雞在做什么?
(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?
(4)小雞們都跟著雞媽媽,小黃雞怎么做了?
圖片二:
(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三:
(1)誰來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四:
(1)雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?
(2)以后,小黃雞會怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍
問:小黃雞為什么會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?
四、游戲:母雞和小雞
教師當母雞,幼兒當小雞,“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃,教師隨時變換位置,看幼兒是否會主動跟隨,并招呼未及時跟隨的幼兒:媽媽在這兒:寶寶過來。
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