學校心理健康成長教育活動方案,學校心理健康成長教育活動方案12篇

方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。以下是小編給大家帶來的學校心理健康成長教育活動方案，希望可以幫助到大家！

學校心理健康成長教育活動方案篇1

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發展，在5月份開展我校的心理健康教育活動月活動?，F將活動方案公布如下：

一、活動月主題

和諧心靈，健康成長

二、活動時間

20__年5月1日—31日

三、主辦：

__學校團委

四、活動對象：

全體師生

五、活動內容

1、心理健康教育標語宣傳

心理輔導中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進來。

2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發放

將學校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發到每個班級。

3、每班開展一次心理健康主題班會

參加對象：全校班級（除13級）

要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結束后各班將圖文資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。

時間：5月31日之間上交。

4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心

參加對象：全校班級（除13級）

要求：圍繞本次活動月主題，團委宣傳部將在5月19日之前評比。

5、開展學生心理小論文征集與評選活動

參加對象：__、__級班級學生

說明：學生心理小論文，是學生自己研究、撰寫的關于心理健康教育方面的論文，論文必須體現中學生自己的觀點和方法，不得抄襲。

小論文主題：自我意識、情緒管理、人際關系、學習心理、青春期心理、生涯發展、熱點問題心理分析等。

學校心理健康成長教育活動方案篇2

為迎接第__個“5·25”大學生心理健康日，培養我校學生良好心理素質，促進他們身心和諧、素質全面發展，現就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關事項安排如下：

一、活動主題

助人自助快樂成長

二、活動時間

5月9 - 31日

三、組織領導

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

四、活動內容

(一)啟動儀式

1、時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：宣讀活動方案、學生倡議書、領導講話。

(二)主題宣傳

1、活動時間：5月10日下午

2、活動地點：校本部樟樹林河西校區教學樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4、活動內容：開展心理健康知識現場宣傳和咨詢服務。

(三)專題培訓

1、時間地點：5月16 - 19日晚團體輔導室、機房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：全校心理干部危機干預知識和技能培訓。

(四)專題講座

1、時間地點：時間待定校本部、河西校區

2、主講人：湘潭市社科聯常務副主席劉曉霞、校學生工作處副處長張揚傳

3、活動主題：心理素質與成長、快樂學習與生活。

(五)心靈電影

1、時間地點：5月13、20、27日晚校本部、河西校區

2、承辦單位：校心理委員聯合會、校心理健康協會

3、活動內容：組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

(六)心理自助

1、時間地點：活動期間每周二校本部樟樹林

2、承辦單位：校心理委員聯合會

3、活動主題：5月10日我知我心；5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓；5月24日心理糖果party、緣來于此；5月31日美麗心情。

(七)微笑心靈

1、活動時間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理健康協會

3、活動內容：以班為單位申報作品，要求拍攝微笑照片配簡短美文，設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(八)觸動心弦

1、活動時間：5月9 - 31日

2、承辦單位：校心理委員聯合會、校心理健康協會

3、活動內容：以班為單位申報作品，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(九)團體輔導

1、時間地點：5月20 -27日各班級自定

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：組織心理委員集訓，分班開展團體輔導。

五、有關要求

各二級學院要高度重視、營造氛圍，積極配合學校5.25心理健康教育系列活動開展；同時，要根據本單位學生特點，精心組織針對性強的心理健康教育活動，并于5月31日前報送總結材料。

學校心理健康成長教育活動方案篇3

為進一步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關注心理健康、提高心理素質、開發心理潛能的意識，促進學生身心健康發展，大石中心小學計劃開展為期一學期的心理健康教育活動。

一、活動宗旨

通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發展和健康成長。

二、活動主題

沐浴心育陽光健康快樂成長

三、活動時間

貫穿20__學年第二學期

四、活動內容

活動一：心理健康活動啟動儀式（3月份）

1、宣布心理健康活動啟動

2、學校領導講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

3、學生代表發言

活動二：“懂得感恩勇敢表達”（4月份）

結合“三八節”“母親節”為教育契機，圍繞“感恩”主題，為了讓學生懂得感恩，并勇于表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優秀作品。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式進行；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

要求先在本班內展示評比，每班再上送5份學校參評。（評比時間：第十周前）

活動三：心理主題黑板報比賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報。

一二年段以學生的學習為內容，比如：如何養成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；

三四年段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容；

五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。

學校統一組織評比。

活動四：播放心理教育主題電影（六一節當天）

電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節的時間，播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學生進行積極健康的引導。

推薦電影目錄如下：

1）缺乏學習動力：《決戰冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

5）失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

7）自私、人際關系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛，回家》、《走路上學》

8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》

活動五：主題征文比賽。（6月份）

面向三到六年級學生開展心理征文比賽。

征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。

文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當地表現文章內容。

文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。

評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成。

活動六：心理知識廣播站（整個學期內每月一次）

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時間播放關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

獎勵方案：

學生：獎狀和獎品班級：獎狀并全校表彰。

五、活動要求

（一）高度重視，認真落實

全校務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。

（二）緊扣主題，調整拓展

為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學?？稍诰o扣主題的前提下，根據自己的客觀實際，對方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。

（三）常抓不懈，注重內涵

心理健康教育是一項長期的系統工程，學校要在常規推進的基礎上，特別注重活動的總結與反思，努力提升活動的內涵。

學校心理健康成長教育活動方案篇4

為迎接第__個世界精神衛生日的到來，培養我校學生良好的心理素質，促進他們身心和諧、素質全面發展，現就組織開展“10·10”心理健康教育月活動有關事項安排如下：

一、活動主題

健康心理美好青春

二、活動時間

10月10日-11月10日

三、組織領導

顧問：

組長：

副組長：

成員：

四、活動安排

(一)啟動儀式

1、時間地點：10月10日7:00運動場

2、承辦單位：本部(心理中心)、河西(護理學院)

3、活動內容：升國旗、領導講話、宣讀活動方案。

(二)主題宣傳

1、時間地點：10月11日校本部、河西校區

2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心

3、活動內容：開展心理健康知識現場宣傳。

(三)專題培訓

1、時間地點：10月17-20日晚實訓樓106

2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心

3、活動內容：新生心理委員心理專題培訓。

(四)電影賞析

1、時間地點：10月17-21日分班多媒體教室

2、承辦單位：校心理委員聯合會、心理健康協會

3、活動內容：組織觀看《風雨哈佛路》并交流討論。

(五)快樂游藝

1、時間地點：10月18日校本部樟樹林

2、承辦單位：校心理委員聯合會、校心理健康協會

3、活動內容：組織有獎心理游藝活動。

(六)主題班會

1、時間對象：10月25日各在校班級

2、承辦單位：校心理委員聯合會

3、活動內容：以心理話題辯論和知識競答為主要內容，分班組織“心理達人”主題班會，并錄制5-10分鐘的視頻。

4、獎項設置：在全校范圍類評選一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個，優勝獎若干個，頒發證書并予物質獎勵。

(七)心理普查

1、時間地點：10月底-11月初校本部、河西校區

2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心

3、活動內容：20__級新生心理普查工作及數據處理。

(八)成果展示

1、時間地點：11月8日校本部、河西校區

2、承辦單位：校心理健康協會、心理委員聯合會

3、活動內容：心理健康教育活動月各項活動成果展示。

五、河西校區有關活動由護理學院負責組織實施。

學校心理健康成長教育活動方案篇5

中學心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質，培養樂觀、積極向上的心理品質，促進我們人格的健全和發展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上，相伴成長”，將為學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踴躍參與。

活動宗旨：

根據學生心理健康教育發展中心關于組織“學校心理健康教育活動月”的通知要求，我校決定開展“陽光路上，相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動，營造良好的校園心理氛圍，提升學生自助互助能力，促進學生心理健康成長。

活動目的：

以心理健康月為契機，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演；倡導班主任開展心理健康主題班會，進行優秀心理健康主題班會評選活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀，健康向上的心理品質，塑造陽光型的青春少年形象。

活動主題：

陽光路上，相伴成長

活動時間：

1、宣傳與發動（x月x日~x日）

2、實施活動（x月）

3、優秀心理健康主題班會評選（x月下旬）

4、優秀心理情景劇作品參加評選（x月~x月中旬前）

活動內容：

1、心理健康月宣傳活動：

（1）心理廣播：強調心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動；

（2）黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報；

2、心理情境劇排演：

參與對象：

心理社團成員，其他部分學生

活動形式：

首先對學生進行培訓，了解心理情景劇的.理念和技巧，然后安排學生根據發生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本（可以自編，也可根據現成的劇本進行修改），進行心理情境劇的排演，優秀的劇本推薦參加區心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

3、優秀心理健康主題班會評選活動：

（一）活動目的

為了提升學生對自身心理健康狀況的關注，增強社會適應能力和人際交往能力，促進學生健康成長，利用20年x月學生心理健康教育活動月期間，以“陽光路上，伴我成長”為主題，特舉辦“優秀心理健康教育主題班會評選”活動。

（二）活動對象

全體在校學生和教師

（三）活動時間

20年x月

（四）活動安排

A、優秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

日期：20年x月x—x月x日

a以班級為單位，提交以人際關系、學習、成長發展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

b活動方案于x月x日之前電子稿發給政教處。

c屆時評選出優秀主題班會方案設計。

B、優秀心理健康教育主題班會評選活動

時間：20年x月x日—x月x日

（1）各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。

（2）x月x日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片（電子版）等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優秀主題班會。

（3）安排教師進班級觀摩聽課。

學校心理健康成長教育活動方案篇6

各學部：

為貫徹落實教育部《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》和《__高校學生心理健康教育工作基本建設標準實施意見（試行）》精神，進一步加強我院大學生心理健康教育工作，營造良好的校園心理健康氛圍，推進和諧校園建設，引導學生樹立正確的心理健康觀念，幫助大學生健康快樂成才，學院決定舉辦第x屆心理健康教育活動月系列活動。

一、活動主題

你我共成長，21天在行動

二、活動目的

通過大學生的獨特視角和全新創意，以“你我共成長，21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動，引導大學生積極參與心理學各類活動，在體驗中收獲，在堅持中成長，展現當代青年學生奮發向上、銳意進取的精神風貌。

三、活動時間

20__年4月—6月

四、活動對象

全體師生

五、活動內容

（一）“心理化秀”快閃活動

（二）“心理老師有話說”大學生成長訓練營

（三）“尋找最真的我”心理技術體驗活動

（四）“溫情之旅”定向運動

（五）“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享

（六）“全室愛，詮釋愛”共建和諧宿舍

（七）“離別季，憶往昔”畢業生最遺憾的事征集活動

（八）“你我共成長”21天良好行為養成

六、活動要求

（一）高度重視，精心組織。各學部按照通知要求，充分調動廣大學生參與的積極性和主動性，使學生在活動中感悟成長，使活動取得明顯成效；同時，可圍繞活動月主題，結合本學部學生特點和專業特色，創新活動形式，務求取得實效。

（二）加強宣傳，建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動活動，通過線上討論、心得分享、轉發點贊等形式，引導廣大師生結合自身經歷和體會，傳遞正能量，全面提高廣大師生心理健康素質。

（三）完善機制，總結提高。要以此次心理健康教育活動月活動為契機，進一步總結心理健康教育的規律，提高有關教師的專業水平，完善心理健康教育工作制度，建立心理健康教育的長效機制，不斷提高大學生心理健康教育水平。

（四）本次組委會辦公室設在學生管理中心辦公室2—109，未盡事宜，請咨詢組委會辦公室。聯系人：曾__，聯系電話：__。

學校心理健康成長教育活動方案篇7

活動一：心理測試

（一）參與對象：高一、高二學生

（二）活動內容：心理中心負責下發測試材料。請各位同學認真閱讀下發的材料，了解積極心理學上的24個優秀品質與6大美德，通過完成簡易的《優點問卷樣本》，了解自己的優勢性格。

活動二：發現之旅——探索我的性格優勢

（一）參與對象：高一、高二學生

（二）活動內容：請各位同學講述一個你自認為體現了你最好狀態的生活事件。結合閱讀材料，通過對這個事件的分析，總結一下自己在這個事件中表現出了一種怎樣的性格優勢。

（三）活動要求：每班不少于5份。請班長負責收集文字稿（字數200以上），最終以班級為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（圖書館三樓心理辦公室李燕老師處）。

（四）負責人：各班班長

（五）活動效果：屆時挑選出優秀作品刊登在下一期的校園心理小報上。

活動三：優勢墻

（一）參與對象：高一、高二各班級

（二）活動內容：各班級利用教室后墻的展板，制作一個“優勢墻”，將班內每個同學的優勢性格展示出來。

（三）活動要求：

1、每個同學制作一個“優勢種子”收集袋（卡），并寫上姓名，張貼在“優勢墻”上。（亦可為任課老師制作一個收集袋。相信當老師看到學生們寫的自己的優點也會非常高興。）

2、在活動一的基礎上，將測試的結果（自己最強的五個優秀品質）寫在自己的“優勢種子”收集袋封面上，同時將活動二的文字稿復制一份，投入到收集袋內。

3、請同學們去發現某位同伴身上的優勢性格，寫下來，投入到該同學的“優勢種子”收集袋。

例如： “TO__X，你敢在老師面前替__打抱不平，太有正義感了，佩服你的勇氣！”，“TO__X，雖然你穿了一雙價格不菲的新款NIKE,但我從未聽到你為此在同學們面前炫耀過，低調，謙虛，很欣賞你！”，“TO__X,你能堅持每天做10俯臥撐，從無間斷，真的很有毅力??！”等等。

備注：收集袋內的“優勢種子”越多越好，但我們拒絕對同伴講白色的謊言（包括不真誠的恭維），一定要將某種優勢性格和具體的事例結合起來，讓人聽起來有說服力。

（四）負責人：各班班長

（五）活動效果：德育處將12月6日統一對展板進行拍照，并就展示內容展開評比。

活動四：校園心理漫畫大賽

心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學習生活中的心靈感悟表達出來的途徑，它不僅能詮釋心理健康知識的深刻內涵，宣傳普及心理學知識，提高我校學生心理健康意識，而且能激發同學們積極的學習動機，培養良好的學習心態，豐富課余文化生活，同時也能為廣大愛好漫畫的同學提供一個展現風采的舞臺，在快樂中感悟人生。因此，我校特舉行校園原創心理漫畫大賽，現向全體學生征集作品。讓我們攜手同繪生活的畫卷，共悟心靈的成長?，F將活動具體事項通知如下：

（一）參與對象：高一高二學生

（二）主題：

用畫筆描繪生活，用心靈感悟成長

（三）作品內容：

以日常生活為創作背景，以自身的感受和體驗為立足點，以常見的心理現象為創作基礎。要求參賽作品用漫畫的形式體現自己在生活中的個性、理想和自己對心理健康發展的理解，要有一定的思想深度，詮釋心理健康知識的深刻內涵，尋找充實心靈的方法。格調清新、高雅、健康。

（四）作品要求：

1、盡量使用規格A4或A3大小的紙張；

2、表現手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手繪，亦可電腦繪制；

3、作品形式既可為單幅作品，也可為四格漫畫或短篇作品（可含有文字對白或必要說明）；

4、題材緊扣校園生活，構思合理，內容健康，寓意雋永，深刻醒世，風趣幽默；

5、風格不限，主題自擬（例如，同伴交往、親子溝通、學習壓力、情緒困擾等）；

6、參賽作品的所有內容均屬原創；

7、在作品背面和注明作者姓名和班級。

（五）組織形式：

每位同學自愿參加，各班于12月10日之前將畫稿交至 行政樓一樓 藝術教研組 季海燕老師處 。（備注：以班級為單位，各班至少上交5份作品，無上限）

（六）負責人：各班宣傳委員

（七）活動效果：各年級評出一等獎4名、二等獎10名、三等獎18名，并選出優秀作品，校園展出。

學校心理健康成長教育活動方案篇8

依據20__年學生工作要點，發揚我校心理健康教育傳統，擬于10月9日-12月11日開展為期兩個月的“絢麗生命，從愛我做起”系列心理健康教育宣傳活動。

一、活動目標

通過開展系列心理健康宣傳教育活動，讓大學生了解生命的寶貴，打破思維定勢，提高抗壓能力，珍惜生命，思考生命價值，拓展生命意義。

二、活動主題

“絢麗生命，從愛我做起”

三、活動組織

校級層面的活動由學生工作處主辦，各院系配合組織；院系層面的活動由各院系主辦。

四、活動安排

1活動月開幕式暨現場咨詢活動

時間：10月9日14：0-17：0

地點：啟航陽光大廳

形式：現場心理咨詢、團體輔導、素質拓展游戲、展板宣傳

參與人員：要求負責心理健康教育工作的輔導員，20__級各班班長、心理委員參加；歡迎廣大師生參與。

主辦：學生工作處

2心理知識競賽

初賽：各院系自行舉辦，9月28日前完成

復賽：10月10日18：0-20：00

決賽：10月22日18：0-20：00地點：啟航多功能廳

主辦：學生工作處

承辦：學校及各院系關愛心靈學生委員會

3、專題講座和團體輔導

張忠宇：《正念療愈》團體輔導、《催眠與心理調節》講座

葛喜平：《愛情與性心理》團體輔導

張麗霞：《成功人生從生涯規劃開始》團體輔導、《快樂自我的良方--人際溝通》講座

王俊紅：《讓你成為心靈天使——談危機干預》講座

4、校園心理劇大賽

初賽：各院系自行舉辦，11月11日前完成

復賽：11月14-18日

決賽：11月26日18：0-20：00地點：啟航多功能廳

主辦：學生工作處

承辦：學校及各院系關愛心靈學生委員會

5、“要愛我”學生發展骨干風采展示晚會

時間：12月日18：0-20：00

地點：啟航多功能廳

參與人員：全體學生發展骨干

主辦：學生工作處

承辦：學校及各院系關愛心靈學生委員會、助夢團，學習指導中心、生涯成長指導中心、大學生成長發展服務熱線、知行微思工作室、家教中心

6“心靈成長快樂游園”暨活動月閉幕式

時間：20__年12月11日

地點：啟航陽光大廳、學生發展指導中心各功能室

形式：模擬和體驗人生發展階段

主辦：學生工作處

承辦：學校及各院系關愛心靈學生委員會

五、活動要求

1、各院系要充分認識生命教育的重要性，配合學生工作處對學生進行組織，調動本院系學生廣泛參與學院和學?；顒?。

2、院系層面活動應指定專人負責，圍繞“絢麗生命，從愛我做起”主題，精心策劃、廣泛宣傳、周密組織，通過展板、網絡、班會、辯論賽等多種形式，主動創造性地提出實施方案，開展宣傳教育活動。

3、活動前，要有策劃；活動中，要求做好字、圖片、錄像資料的記錄和備案，并在工學周報進行宣傳報導；活動結束后要有字和視頻總結。

4、院系層面活動應在20__年11月28日前全部完成，并于11月28日前將活動策劃，圖片、字、視頻記錄，字和視頻總結報送校關愛心靈學生委員會（啟航448室）。

學校心理健康成長教育活動方案篇9

為加強我校學生心理素質教育，以發展性心理健康教育與積極心理學理念為主導，圍繞主題，廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，營造良好校園心理氛圍，引導學生自我探索，提升學生自助互助能力，促進學生健康成長。學校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動月系列活動。

一、活動目的：

1、普及心理健康的科學知識，提高學生對于心理健康的自覺意識;

2、營造校園心理健康教育的氛圍，擴大心理健康教育的影響;

3、鼓勵學生進行積極的自我探索，展示新時代學生自尊自信、理性平和、積極向上的精神風貌

二、活動主題：我的心‘晴’故事

三、活動時間：20__年4月15日—5月15日

四、活動內容：

(一)、心理健康教育活動月啟動儀式

1.時間：5月6日(升旗儀式)

2.地點：學校操場

3.國旗下演講：我的心‘晴’故事

4.參加對象：全校學生

(二)、心理健康知識展示

活動時間：4月15日—5月15日

展出地點：心理健康知識宣傳櫥窗、班級心理健康知識宣傳欄

活動內容：

1.圖文展宣傳心理健康知識。

2.學校心理健康輔導信息(心理情緒調節方面)。

(三)、心理健康征文比賽

活動時間：4月15日—5月15日

活動主題：心‘晴’故事

參與人員：初預----初二年級

活動內容：4月30日將征文比賽事宜通知各班，各班組織學生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動，字數1000字左右，每班至少評選出2篇文章，于5月13日統一交給心理老師。學校組織評比小組進行評比，評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲獎作品將在通過學校宣傳媒體給予展示。

(四)、心理健康月主題班會

活動時間：5月10日班會

活動主題：我的心‘晴’故事

參與人員：初預----初二年級

活動內容：由各班班主任在5月10日班會上組織全體學生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導活動，讓學生講講自己的心理小故事;班主任進行情緒方面的心理宣傳，并通過心理小測試讓學生感知自己的情緒。班會輔導活動以學生為主體，聚焦學生健康心態，鼓勵學生進行積極的自我探索，并在自己的學習、生活中加以實踐。

(五)、心理素質訓練活動

活動時間：4月15日—5月15日

活動主題：放松心情心理素質訓練活動

參與人員：初預年級

活動內容：組織初預年級的學生按班級，前往心理健康發展中心，體驗沙盤，并適當進行交流。在心理宣泄室，通過宣泄人進行情緒宣泄。感悟心情調節的重要性，并找到合適的宣泄途徑和方法。

(六)、學校青春健康俱樂部健康講座

活動時間：5月10日

活動主題：憤怒的青春期，還是迷茫的青春

參與人員：初二年級

活動內容：由區計生協會的專家，為學生和家長授課，圍繞青春期存在的困惑和煩惱，與家長、老師之間存在的矛盾，探索如何解決青春期遇到的各種問題。

學校心理健康成長教育活動方案篇10

為貫徹落實國家22部委《關于加強心理健康服務的指導意見》精神，充分發揮心理健康教育活動在提升學生心理健康水平方面的作用，以“2”大學生心理健康日為契機，決定開展龍巖學院第__屆“·2”大學生心理健康教育活動月系列活動。具體活動安排如下：

一、活動時間

__月2日—__月1日

二、活動目的

通過豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，引導學生進一步了解心理健康知識，增強心理素質，提高心理健康水平。

三、活動主題

暢想五月綻放青春

四、組織單位

主辦：學生工作處

承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、各二級學院

五、活動對象

龍巖學院全體學生

六、活動安排

（一）校園氛圍營造

1．校園廣播、櫥窗、LED顯示屏宣傳；

2．小聯、易班等新媒體平臺宣傳。

（二）開幕式暨“綻放自我，給心靈一片晴空”DI風箏活動

時間：月9日

地點：東區田徑場

承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、學與傳媒學院

（三）現場心理咨詢

時間：月11日

地點：圖書館負一樓

承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、教育科學學院、生命科學學院

（四）“陽光五月，心隨我動”心理趣味運動會

時間：月1日

地點：東區田徑場

承辦：體育學院

（五）心理閱覽

時間：月1日

地點：圖書館負一樓

承辦：大學生心理健康協會

（六）“境由心造，相由心生”心靈面具DI活動

時間：月18日

地點：一、二組食堂中間空地

承辦：資工程學院

（七）“承載初心，浪漫憶拼”拼圖活動

時間：月21日

地點：圖書館負一樓

承辦：機電工程學院

（八）“心靈灑滿陽光，健康點亮生活”能量書簽活動

時間：月2日

地點：虎樓201－20

承辦：化學與材料學院、信息工程學院

（九）“燈攬詩情，樂游心園”心理嘉年華活動

時間：月24日

地點：圖書館負一樓

承辦：生命科學學院

（十）“心情向陽，靜候花開”情緒宣泄體驗活動

時間：月2日

地點：同心廣場

承辦：奇邁學院

（十一）“寫給未的自己”心靈慢遞活動

時間：月2日

地點：同心樓噴泉處

承辦：藝術與設計學院

（十二）“以愛為名，笑暖我心”共享幸福樣子活動

時間：月2日

地點：圖書館負一樓

承辦：外國語學院、大學生心理健康協會

（十三）校園心理情景劇展演（另行發通知）

時間：月2日

地點：學術報告廳

承辦：教育科學學院

（十四）“播種希望，攜手成長”綠植領養活動

時間：月27日

地點：圖書館負一樓

承辦：經濟與管理學院

（十五）心理影苑

時間：每周六19：00

地點：教211

承辦：大學生心理健康協會

七、活動要求

（一）各二級學院要高度重視，精心組織。根據活動要求及各二級學院實際情況合理安排、統籌規劃。

（二）加強宣傳，廣泛動員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動的目的、意義、主題、內容和形式；充分發揮班級心理保健員、信息員的作用，調動廣大學生參與心理健康教育活動的積極性、主動性、創造性。

（三）認真總結，加強交流。各二級學院在活動結束后及時做好總結工作，并將總結材料以電子版的形式于6月1日前報送學生心理健康教育與咨詢中心（郵箱：__）。

學校心理健康成長教育活動方案篇11

為了認真貫徹落實教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》等有關文件精神，進一步提高我校學生維護心理健康的自覺性，更好地培養身心健康、具有創新精神和樂群精神的應用型人才。根據學校工作部署，特決定在全校學生中開展第十二屆“心理健康教育活動月”活動，現將有關事項通知如下：

一、活動目的

通過開展主題鮮明、形式多樣的活動，在全校范圍創建重視心理健康的人文環境。面向全體學生普及心理健康知識，幫助他們加深對心理健康重要性的理解，使他們對心理健康和心理咨詢的內涵有全面的認識；增強學生關注自身心理狀況、自覺維護心理健康的意識，消除對心理求助的偏見，形成勇于求助的良好氛圍；引導學生科學、客觀地認識自我，培養良好的心理行為習慣，更好地學習和生活；提高全校學生的心理健康水平，充分開發他們的潛能，促進學生人格的健全發展，幫助學生健康、快樂地成才。

二、活動主題

積極溝通和諧你我

三、活動時間

20__年3月23日至4月22日

四、活動內容

本屆心理健康教育活動月活動內容包括：啟動儀式暨心理健康教育與咨詢中心LOGO發布、班主任校園心理危機干預專題培訓、積極心理學系列培訓、印發《大學生心理保健手冊》、《大學生心理危機干預手冊》、“飛揚青春悅動你我”——心理素質拓展活動、“箏心箏意悅動心靈”——風箏放飛活動、心理健康專題講座、心理主題班會、心理學知識圖片展、心理健康專題黑板報、心理健康專欄廣播、心理題材影片展播、團體心理輔導、心理工作沙龍、心理知識競賽等。（具體內容見附件）

五、活動要求

1.高度重視、精心組織。各二級學院要把本次活動作為全面提高學生心理素質的一件大事來抓，統一思想、提高認識，高度重視本屆心理健康教育活動月的各項活動；精心組織好本學院承辦的活動及心理主題班會，利用黑板報、宣傳欄、網絡等媒體廣泛宣傳心理健康知識。

2.廣泛發動、全面參與。各二級學院要通過各種渠道，做好充分的宣傳發動工作，使廣大同學深刻理解心理健康教育的重要意義，最大限度地調動他們參與活動的積極性和主動性，擴大活動的覆蓋面，提高活動的整體效果。

3.聯系實際、注重實效。各二級學院要結合本學院學生的實際情況，設計和開展一些富有特色的心理健康教育活動，認真研討、解決本學院學生中存在的心理問題，落實行動，注重實效。

學校心理健康成長教育活動方案篇12

各學院、部門：

為進一步深化我校學生心理健康教育工作內涵，經研究，決定舉辦__學院第十一屆“5.25心理健康活動月”系列活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

青春夢健康心同伴行

二、活動時間

20__年5—6月份

三、組織單位

主辦：__學院

承辦：學生工作處

協辦：教務處校團委后勤處保衛處大健康學院

四、活動內容（相關活動方案見附件）

（一）校級活動

1.開幕式暨趣味心理運動會

2.“最美心靈使者”選拔賽3.青春健康主題辯論賽

4.關注教師心理健康主題活動（見補充通知）

5.心理健康教育先進集體與優秀個人評選活動

6.閉幕式暨總結表彰會

（二）院級活動

各專業學院根據本院學科特色和專業特點，自行組織開展豐富多彩的心理健康知識普及、宣傳教育等活動，活動結束后將本院活動相關材料（通訊、簡報或總結）及時報學工部心理健康教育中心。

五、相關要求

（一）根據統一部署，各學院、相關部門積極配合，以保證本次活動順利進行。

（二）各專業學院的活動開展由該院心理工作站牽頭、院心理健康部負責具體落實、學校心理健康教育中心專兼職教師為該院提供專業指導。

（三）加強溝通交流，未盡事宜承辦方將以補充通知予以告知。