學校開展綠色低碳活動方案

方案一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。以下是小編給大家帶來的學校開展綠色低碳活動方案，希望可以幫助到大家！

學校開展綠色低碳活動方案篇1

“節能環保，低碳減排”已不再是一句口號，已深深地闡釋了人類生存之根本——環境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎？你還在閑著無聊上網打發時間嗎？為什么你不能為了美好的生活而選擇一種更加節能環保的出行方式——騎自行車呢？您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？

一、活動目的：

調動志愿者積極性，宣傳節能環保意識，宣揚低碳文明出行方式。

二、活動參與對象：

某某學院 x級

三、活動時間及地點：

20__年__月__日

四、活動內容：

1、前期準備關于騎車出行的宣傳板及關于低碳為主題的問卷調查表；

2、活動當日有活動負責人安排全體志愿者工作任務（清掃自行車及宣傳板，清除城市牛皮癬）；

3、根據當時瀏覽宣傳板群眾人數，安排專人進行騎車出行方面的演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進行問卷調查；

4、安排專人負責拍照。

五、活動負責人：

六、具體安排：

1、活動開展前準備好關于低碳出行的宣傳板，活動當天由專人負責抬到活動現場并抬回學校；

2、每位志愿者應該在活動開始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；

3、活動時準備志愿者標示，志愿者應佩戴志愿者標示，活動結束后將調查表交給負責人；

4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志愿者的出行安全。

5、由組長負責統計調查數據送到報社及自行車公司片區經理。

學校開展綠色低碳活動方案篇2

定于20__年6月11日至17日為全國節能宣傳周，6月13日為全國低碳日。結合我校實際，決定開展主題為“節能有我·綠色共享”節能宣傳周與低碳日活動。

一、活動主題

節能有我·綠色共享

二、活動目的

為深入宣傳貫徹_，廣泛宣傳生態文明主流價值觀，努力建設資源節約型和環境友好型社會，以實現中華民族偉大復興中國夢為根本目標，形成勤儉節約人人盡責、節能減排人人擔當、綠色環保人人作為、生態文明人人踐行的校園新風尚，推動形成綠色化生產、工作、生活方式，營造節能有我、綠色共享的濃厚氛圍，構建綠色低碳型生態校園。

三、組織機構

主辦：學校節能工作領導小組

承辦：校長辦、宣傳部、學生處、團委、后勤處及學校節能工作領導小組成員單位

四、活動范圍及對象

__學院、全校師生員工

五、活動時間

節能宣傳周：2017年6月11日—2017年6月17日

全國低碳日：6月13日

六、活動內容

（一）節能有我·綠色共享校園主題宣傳活動

充分利用校園廣播、板報、宣傳畫、微信平臺、微博、網頁、手機短信等媒體形式，營造濃厚的節能、節儉宣傳氛圍。通過舉辦生態文明和節糧節水節電常識講座、“節能有我·綠色共享”倡議簽名活動等主題活動，動員廣大師生員工積極參與節能、節儉宣傳活動，倡導勤儉節約的工作方式、生產方式、消費模式和生活習慣，為建設節能低碳型生態校園貢獻力量。

負責單位：宣傳部、學生處、校團委、后勤處、各學生社區

（二）節能有我綠色社區創建活動

通過開展綠色社區創建活動暨2017年社區節能宣傳周文化活動，舉辦綠色半小時、文明宿舍評比等學生喜聞樂見的社區文化活動，讓大學生親身參與，達到寓教于樂的效果，呼吁學校中更多的人參與到節能節儉、環保低碳中來。

負責單位：校團委、后勤處、各學生社區

（三）節能有我·綠色低碳體驗活動——“大家一起來”

1.6月13日各部門開展“全國低碳日”、“節能低碳、步行至上”體驗活動即全校辦公電梯停開一天（行政樓、學術交流中心）。

2.各部門要宣傳綠色低碳交通發展理念，倡導師生從自身做起，自覺參與節能減排，踐行“135”出行方案，即1公里內步行，3公里內騎自行車，5公里內乘坐公共交通工具，以綠色低碳的出行方式支持節能低碳。

3.各部門開展“全國低碳日二不三少”體驗活動，“二不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；體驗低碳生活，促進節電節水和節能減排，提高環保意識。

負責單位：全校各單位

（四）節能有我·綠色共享正能量——“創意先行”

廢舊物品綠色回收：發揚勤儉節約優良傳統，結合畢業生離?；顒?，在畢業生中開展舊書刊、舊物品回收活動，提高廢舊物品的再次使用率，有助于同學們養成勤儉節約的習慣和節約資源的行為。

負責單位：校團委、后勤處、各學生社區

（五）節能有我·綠色榜樣的力量——“我們在行動”

綠色餐桌：學校食堂應按照健康、從簡原則提供飲食，合理搭配菜品，注重膳食平衡。增強節約糧食意識，開展“光盤行動”和“節約一粒糧”公益宣傳，培養師生節約資源的意識，減少一次性竹筷和飯盒的使用，不打過量的飯菜，人人參與到“光盤行動”中，以實際行動養成珍惜節約糧食，反對鋪張浪費的良好習慣，為建設節能節儉、低碳型生態校園出一份力。

“我為節能減排做貢獻”節能節儉、低碳環保之星評比活動：全校師生踐行“同呼吸、共奮斗”的綠色環保行為準則，發揮師生節能減排義務監督員作用，選出節能節儉行動先進典型，發揮其示范引領作用。

負責單位：后勤處、全校各單位

（六）節能有我·綠色環保志愿活動——“綠動韶院愛校如家”

開展“綠動韶院，活力校園”環保主題系列活動，圍繞“綠色、環保、低碳、活力”的主題，從線上、線下兩方面，征集青年志愿者在校園廣泛開展系列主題活動，包括創意環保設計大賽、環?？破請D片展、“綠動校園”環保志愿服務、環保知識線上競答、低碳生活系列微信推送。在活動中普及環保知識，落實環保服務，共同探索校園環保的長效機制，營造校園環保的濃厚氛圍，激發廣大青年大學生了解環保、關注環保，研究環保的熱情，在校園中形成引領環境保護、關注生態文明的新風尚。

負責單位：共青團__學院委員會、中共__學院后勤處委員會、各二級學院團委、各社區活動團總支

（七）節能有我·綠色共享校園精神學習

組織師生深入學習貫徹《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《“同呼吸、共奮斗”公民行為準則》，向全校普及生態文明理念和節能節儉知識，引導全校師生樹立生態理念和生態道德觀，強化環境法制觀念，構建文明、節約、綠色、低碳的消費模式和生活方式，營造綠色低碳校園的良好氛圍。

總結我校節能工作經驗，研究我校節能改造項目，提出下一步節能工作思路與舉措。面向二級學院、中層部門征集學校參與全國節能績效領跑示范單位創建的實施意見與建議，努力爭取將我校創建為全國節能績效領跑示范單位。推進我校能耗監測平臺建設，向省市部門申請專項節能經費，開展節能活動。

負責單位：校節能工作領導小組辦公室

七、活動要求

（一）加強組織領導。校內各單位要充分認識開展節能宣傳周與低碳日活動的重要意義。高度重視這項工作，切實加強組織領導和統籌協調，確保各項工作落到實處，推動節能環?；顒映B化。

（二）廣泛動員參與。要通過各種途徑和方式組織動員廣大黨員和師生積極參與這項活動，深入學習節能、節儉知識，認真參與節能節儉體驗活動，以擴大節能宣傳周的覆蓋面和影響力。

（三）注重實際效果。開展節能節儉宣傳，要結合工作實際、發揮優勢、突出重點、打造特色。要積極創新活動載體，不斷賦予節能有我、綠色共享活動新的形式。要積極打造活動特色，不斷賦予活動以吸引力、感召力，引導廣大師生尤其是大學生自覺參與各類各類節能有我、綠色共享實踐活動中來。

（四）鞏固擴大成果。要將節能環?；顒赢斪饕豁棾B工作來抓，把此項活動引向深入?；顒又芙Y束后，由校宣傳部、團委、學生處、后勤處形分別提交活動小結與佐證資料，于2017年6月21日送校節能領導小組辦公室（掛靠后勤處）備案。

學校開展綠色低碳活動方案篇3

一、指導思想：

為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳 世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實踐活動，根據市區教育局的要求，我校將以“低碳生活進校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。

二、活動時間：

20__年3月至20__年12月

三、參加對象：

全校少先隊員

四、活動主題：

低碳生活進校園

五、活動主要內容和形式：

（一）“低碳環保在我心，科普專家進校園”活動

我校將于3月17日請來教授為全校同學開展“低碳環?！?u>科普知識講座，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學們呈現人類生存現狀，使孩子們能認清眼下嚴峻的環境污染現實，明白“低碳環?！钡闹匾?，了解什么是“低碳生活”。

（二）“保護人類家園，共享低碳生活”倡議

在3月份宣傳階段，利用電視校會的平臺，由學生代表向全校師生發出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

（三）兒歌編唱活動

4—5月份，以班級為單位，以低碳生活為主題，自主編創瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強低碳意識。5月底在校內展開評比，選出一、二、三等獎，獲獎班級有機會在校會上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動展示中通過校園電視臺播出。

（四）“變廢為寶”主題班會活動

6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會活動，班會形式可以手工制作展示、廢物利用調查匯報、情景劇表演等多種形式進行。學校將對班會進行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動展示中進行展出。

（五）低碳生活節能小當家活動

暑期制作、發放家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表、燃氣表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。開學后開展“我為減碳做什么”金點子征集活動?？刹捎梦淖指?、圖文并茂、實物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊部。

我校開展此次“低碳生活進校園”系列環保實踐活動，旨在培養、深化全校師生的低碳環保生活意識，并通過他們帶動家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導低碳生活成為一種責任、習慣和時尚。

學校開展綠色低碳活動方案篇4

一、指導思想：

隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應#州20__開展“我的低碳生活”活動的號召，在我校廣大師生當中開展“崇尚低碳生活，共創節約型社會”濃厚的環保氛圍和節能意識的主題的活動。按照甘孜州科協統一部署，我校定于6月2日—9月30日為“低碳宣傳活動日”，期間積極開展保護家園環境，樹立正確的生態文明理念，從節約一度電、一滴水等小事做起，培養良好的環保意識，率先垂范，影響更多人養成節能環保的行為習慣。讓低碳生活成為人們一種自覺的生活習慣。

為此，我們這次低碳活動的主題是重點探討在校園及家庭如何實現低碳生活。

二、活動目的：

低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減少低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環保的新型生活方式。低碳生活，對于我們每個人來說，是一種態度，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，節水，從點滴做起，保護環境，保護地球。為了保護人類的生存環境，作為生活在地球上的每一個人，都要有環保意識，倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護地球環境。為營造和諧的校園和良好的社會大環境做出貢獻。

三、活動主題：

崇尚低碳生活，共創節約型社會

四、活動時間：

20__年__月__日

五、領導小組及參加人員：

組長：__

成員：__、__、__

參加人員：全體師生

六、時間安排：

1、6月利用國旗下講話舉行啟動儀式。開展“節能減排。綠色家庭”宣傳活動。

2、7月—8月，開展低碳、綠色、環保家庭小創造、小發明征集活動。并于7月上旬上報5篇小作品，教育局將擇優推薦到市、省參賽。

3、9月，開展“低碳家庭時尚生活”讀書征文活動和知識競賽。

七、活動內容：

1、學校充分利用網絡、廣播、班會、黑板報、制作宣傳標語、制作環保小報等各項活動組織“低碳生活”的科普宣傳活動。

2、各中隊師生根據各中隊實際情況制定本中隊的《“低碳生活”自律書》開展120天養成一個“低碳生活”好習慣活動。

3、在培養“低碳生活”好習慣的同時中隊輔導員組織隊員做“低碳生活日記”、“我為地球熄燈一小時”、“我來計算低碳生活”、“我為地球添點綠”等活動小手拉大手，不斷加強隊員、家長的認識，激發他們持續的積極性，并在其中尋找“低碳生活”小妙招。

4、結合學?！傲鲃蛹t旗”的評比，少先隊將從6月份開始在每周校會上進行“低碳達人”推選活動，并為其做專欄宣傳。

5、組織開展“今天，你低碳了嗎？”國旗下講話征稿、演講比賽。

6、在暑假中倡導學生在家庭中、社區中推廣“低碳生活”，擬定家庭《“低碳生活”自律書》。

7、和家長一起記錄“低碳生活家庭日記”，留下節能減排的足跡。

八、活動要求：

1、用完電器拔插頭，省電又安全?？赐炅穗娨?，摁下遙控器并不是徹底關機，其實它還在耗電。只有將電源拔下，它才徹底不耗電。別小看這個小動作，如果人人堅持，全國每年省電180億度，相當于三座大亞灣核電站年發電量的總和呢！

2、科學用電腦。節電效果好。暫時不用電腦時，可以縮短顯示器進入睡眠模式的時間設定；當徹底不用電腦時，記得拔掉插頭。堅持這樣做，每天至少可以節約1度電，還能適當延長電腦和顯示器的壽命。

3、巧用電冰箱，省電效果強。即使還在用普通冰箱，只要堅持做到下面兩點，每臺冰箱每年也能省10多度電：及時除霜；盡量減少開門次數。

4、煮飯提前淘米，并浸泡十分鐘。提前淘米并浸泡10分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的事件，節節約用電約10%。

5、日常省水有妙招，家里處處要留意。洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的生活廢水可以收集起來沖廁所等。別小看這些，平日里養成節水習慣，積累下來，僅一個三口之家每月就能節水1噸以上。

6、無紙辦公效果好，節能環保雙豐收。多用電子郵件、msn等即時通訊工具，少用打印機和傳真機。

7、每月少開一天車。每月少開一天，每車每年可節油約44升，相應減排二氧化碳98千克。

8、多乘公車出行，減少地球負擔。多乘坐公交車出行，不但能避開擁堵，而且節能效果相當明顯。

9、出門騎上自行車，健身環保一舉兩得。有自行車代步，不僅免受堵車之苦，還能鍛煉身體，并且無尾氣污染。

10、減少住宿賓館時的床單換洗次數。床單，被罩等的'洗滌要消耗水，電和洗衣粉，而少換洗一次，可省電0。03度，水13升，洗衣粉22。5克，相應減排二氧化碳50克。

11、每月手洗一次衣服。只有兩三件衣物就用機洗，會造成水和電的浪費。如果每月用手洗代替一次機洗，每臺洗衣機每年可節能約1。4千克標準煤，相應減排二氧化碳3。6千克。

12、減少糧食浪費?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，可是現在浪費糧食的現象仍比較嚴重。而少浪費0。5千克糧食（以水稻為例），可節能約0。18千克標準煤，相應減排二氧化碳0。47千克。

13、少買不必要的衣服。服裝在生產，加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產生廢氣，廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節能約2。5千克標準煤，相應減排二氧化碳6。4千克。如果全國每年有2500萬人做到這一點，就可以節能約6。25萬噸標準煤，減排二氧化碳16萬噸。

14、減少一次性塑料袋使用。盡管少生產1個塑料袋只能節能約0。04克標準煤，相應減排二氧化碳0。1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國減少10%的塑料袋使用量，那么每年可以節能約1。2萬噸標準煤，減排二氧化碳3。1萬噸。

15、減少一次性木筷子使用。我國是人口大國，廣泛使用一次性木筷子會大量消耗林業資源。如果全國減少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相當于減少二氧化碳排放約10。3萬噸。

16、低層少用電梯。目前全國電梯年耗電量約300億度。通過較低樓層改走樓梯，多臺電梯在休息時間只部分開啟等行動，大約可減少10%的電梯用電。

17、空調調高一度，節電百分之七。夏天空調溫度過低，不但浪費能源，還削弱了人體自動調節體溫的能力。只要把空調調高一攝氏度，全國每年節電33億度。另外，降低室內外溫差，也減少了患感冒的幾率。

18、點亮節能燈，省電看得清。一只11w節能燈的照明效果，頂得上60w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節電80%。

19、屏幕暗一點，節能又護眼。屏幕太亮，不但縮短電視機的壽命而且費電。調成中等亮度，則既能省電又能保護視力，尤其是對眼睛正在發育的孩子來說。

20、多植樹，美化環境，保護生態平衡，吸收二氧化碳。

九、定期舉辦資源共享（物品交換或捐贈）活動：

與其坐而論道，不如起而行之，低碳行動就好象是一盞盞明燈，只要我們堅持不懈，必將照亮整個世界。為引導同學們以實際行動參與低碳節約校園建設，學校決定長期實施“低碳節約行動計劃”，定期在校園的操場舉辦資源共享（物品交換或捐贈）活動。本期的資源共享活動將于7月至9月舉辦，從本期每月最后一個周五的下午定期舉辦（遇雨順延）！

十、總結表彰階段：

1、每月末各班級召開總結表彰班會，總結活動開展情況，表揚先進個人，評選班級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志愿者”若干名，并向學校推薦校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志愿者”各1名。

2、學校根據各中隊活動的開展、同學參與活動及活動總結材料整理等情況，評出“優秀組織獎”、“優秀低碳生活理念實踐班”等集體榮譽若干名。

學校開展綠色低碳活動方案篇5

活動主題：低碳行動

一、教學課題

《全球氣候變暖》

二、活動背景

教師引導學生閱讀相關全球氣候變暖的事實的圖表后，了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工業、建筑、農業、砍伐森林等人類活動是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考能否通過改善我們的行為，實現低碳行動。學生分組討論，提出1至2點具有創新性的行動。

三、活動目的

1.提升學生對人地關系的認識，樹立責任意識和全球觀;

2.落實本課教學重點，使學生學習如何在地理現象和事物之間建立聯系;

3.訓練學生判斷何種行為符合低碳行動;

4.培養學生合作學習和準確表述個人觀點的語言表達能力;

四、活動要求

課堂學習活動一：

全班同學根據材料計算，得出相應結論：

如果你1年“少買一件不必要的衣服”，那么你可節能約2.5千克標準煤，相應減排CO26.4千克。這一行為將在全國范圍產生的潛力為：節能約6.25萬噸標準煤，減排CO216萬噸。

如果你1年“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節能約0.18千克標準煤，相應減排CO20.47千克。這一行為將在全國范圍產生的潛力為：每年節能約24.1萬噸標準煤，減排CO261.2萬噸。

如果你1年同時“少買一件不必要的衣服”、“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節能約2.7千克標準煤，相應減排CO2千克。與此對應，全國范圍產生的潛力為：每年節能約30.4萬噸準煤，減排CO2萬噸。

學生在計算的過程中，體驗節約與浪費、個體行為與整體行為的關系，感受整體效應。

課堂學習活動二：

全球變暖的“七宗罪”：水供需矛盾加劇;天災威脅加重;島國命運堪憂;夏天熱浪滾滾;生物鏈被打亂;傳染疾病肆虐;經濟發展蒙陰影。

請根據以上材料和本課所學知識，每四人一組討論，完成下表。最后全班12組進行交流：

主題：“低碳”的創新行動

我們的具體行動1x2點：

組長負責布置每個組員填寫的創新行動表格，及時收交，并在組內交流?？偨Y推薦出一條代表本組的創新行動在班級里交流。要求要有創新點，可行性要強，學生認同感要高。

五、“低碳”創新行動記錄表

第組，組長記錄人

行動名稱創新點預測效果可行性

創新行動一：

創新行動二：

“低碳”創新行動發言表

第組，組長，發言人

行動名稱創新點預測效果可行性

創新行動

六、活動說明

1，整體設計

(1)根據教學目標設計活動主題：“低碳”行動

(2)整體任務和小組任務明確分工，責任到組，責任到人。

2.活動素材

(1)每人一張“低碳”行動活動任務單。

(2)每個組長一張創新任務匯總推薦發言表。

3.細節把握

為了便于實施，確定小組活動以就近的前后四人為一組，組長自定。討論時間4分鐘，交流發言時間6分鐘。

(1)設計“低碳”創新行動要結合自己的生活學習情況;

(2)設計“低碳”創新行動要有創新點;

(3)設計“低碳”創新行動可行性要強;

(4)我將怎樣改善行為，實現“低碳”排放。

4.教師小結點評

通過每個學生的積極活動，明確碳的來源，知道碳在全球氣候變化中扮演的角色。如何減少碳的排放，要靠大家齊心協力，還要落實到自我的真正行動中。還要身體力行的做一些宣傳工作，“低碳行動”是無止境的……

七、活動的延續

1、“降溫地球——我們能做什么?”我們學生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學生論壇等活動。

2、《低碳行動計劃書》。

1)尋找上海近郊使用煤炭和木材的農村，作為宣傳低碳，推廣太陽能的第一站，擬定計劃，前往實地考察;

2)了解當地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量;

3)了解當地家庭太陽能的普及度;

4)發放調查問卷，調查對于太陽能的接受程度;

5)準備資料，進行宣傳;

6)在宣傳太陽能的同時，倡導減少使用煤炭和木材等高碳燃料，盡量使用低碳型燃料，呼吁大家為低碳行動盡一份自己的力量。

3、《你忘記“水電廢”了嗎?》——節約校園水電及減廢行動。

4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。

5、校園碳中和，美化身邊生活。

八、總結

活動設計得再好，都沒有實際價值，只要具有可行性的創新行動，學生走出教室，親自實踐，才能實現我們的初衷。

學校開展綠色低碳活動方案篇6

一、活動背景：

隨著世界各國經濟的迅速發展和生產力水平的不斷提高，人類對環境的影響越來越大，環境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態破壞和環境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。我國騰飛的經濟發展的同時也給我們的大自然環境帶來了沉重的一擊。在當今時代綠色環保已經成為了我們關注的熱點之一了，社會也在不斷地發出“低碳綠色生活”的呼吁。同時我們也慢慢地意識到環境問題的嚴峻性和重要性。

二、活動目的：

此活動在校內開展校園綠色環保宣傳展。通過一些綠色環保工藝作品和宣傳海報對同學們宣傳綠色環保知識，加強大家的綠色環保意識，呼吁我們更好地去維護環境。在宣傳環保同時，不斷提高我們的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起。

三、活動內容：

關于綠色環保工藝作品和海報的展示

四、活動主題：

綠色校園，宣傳環保

五、活動時間：

11月10~30日

六、活動地點：

科大世紀大坑

七、活動對象：

全校師生

八、活動流程：

前期：

1.向全校師生征集制作綠色環保工藝作品。

2.向學生會申請十塊宣傳板作為作品和海報展示用。

3.宣傳報設計制作。

4.活動開展通告書設計制作。

5.在各宿舍樓下粘貼活動開展通知。

中期：

1.11月10號作品收集。

2.活動期間的拍照。

3.宣傳展期間，每晚檢查宣傳板作品和海報有沒損壞。

后期:

1.11月30日，晚上8點結束活動。

2.工作人員7：30分到場，并8點整理宣傳板，收集作品。

3.收集宣傳板交還給學生會。

4.寫活動總結

九、活動所需物資：

1.宣傳板十張

2.宣傳畫紙20張

3.打印通告書20張

十、活動預期效果：

1、通過宣傳活動，學校很大一部分同學知曉節能減排知識，了解節能減排小點子

2、通過展覽等形式，部分同學認識到自身節能減排上反應的優點及問題，便于后續進展時改進

3、絕大多數學生了解并學習到節能減排的知識，較強的消化并吸收相關知識，成為節能減排的實踐先鋒隊

在校內對作品和海報的展示，刺激了同學們的視覺感受，讓同學們再一次關注到關于綠色環保的事情，再一次對同學們內心呼喊綠色的聲音。在本次宣傳活動中，同學們培養了愛校情感，進一步增強了環保意識，樹立了科學的可持續發展觀，學會解決身邊問題，環保從自身做起，提高了自身的綜合素質。

學校開展綠色低碳活動方案篇7

一、活動背景

二十世紀六、七十年代，隨著各國環境保護的深入，環境問題已成為全人類共同關注的國際問題。而氣候變化造成的環境危機是人類長期面臨的嚴峻挑戰。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴峻的氣候和生態環境問題。20__年世界環境日的主題為：“改變傳統觀念，推行低碳經濟”。20__年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會，192個國家的環境部長和其他官員們就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。20__年3月5日召開的_，低碳也成為會議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現實生活中人們的減碳意識還不強，對有關減碳方面的環保常識知之甚少。宣傳和推廣減碳行動，提倡低碳生活勢在必行。對此，____大學生活園區組織了這次“低碳生活，綠色校園”宣傳活動。以增強廣大師生的環保意識，倡導河大全體師生行動起來，從我做起，保護環境。

二、活動目的

低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環保的新型生活方式。低碳生活，對于我們每個人來說，是一種態度，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起，保護環境，保護地球。為了保護人類的生存環境，作為生活在地球上的每一個人，都要有環保意識，倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護地球環境。當代大學生應該時刻關注國際形式和環境,在我們的共同努力下,低碳生活會在不遠的將來實現.

三、主辦單位

學生處園區教育管理辦公室

四、活動時間

20__年9月

五、宣傳方式

1、邀請本校各校園媒體發布活動消息配合宣傳。

2、用展板、電子屏、條幅、海報、櫥窗等方式宣傳低碳生活，呼吁廣大學生節水，節電，少用塑料袋、一次性筷子、紙杯、紙巾，生活用品回收利用，使環保節能意識深入人心。

六、活動項目

1、開展關于低碳生活的征文競賽，繪畫競賽。

2、開展利用生活廢棄用品創新制作其他生活用品的手工設計大賽，鼓勵學生對日用品回收再利用。例如，用牙膏盒或礦泉水瓶制作筆筒。

3、開展低碳生活宣傳標語設計大賽，讓同學寫關于節能環保的祝福語和宣傳語。

4、開展宿舍熄燈一小時活動。征集志愿宿舍，在規定的時間集體熄燈，以引起同學們的關注和參與。

5、開展“低碳生活綠色校園”學生集體簽名活動。

6、在教學樓、宿舍樓內的公共區域張貼有關低碳環保的標語，以達到時刻警惕的效果。

六、項目評估

1、通過此次活動，使直接參與的人都能了解環保，走進環保，在以后的生活中都能注重環保，并不斷地影響身邊的人，從而達到人人環保。

2、通過此次活動，讓活動的接觸者間接的產生低碳環保意識。

3、通過此次活動，更能增加同學間的互動，增強公眾意識。

4、通過此次活動，達到創建低碳校園的目的。