關于加強師德師風建設的活動方案,關于加強師德師風建設的活動方案10篇

方案的內容通常是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。以下是小編給大家帶來的關于加強師德師風建設的活動方案，希望可以幫助到大家！

關于加強師德師風建設的活動方案篇1

一、指導思想：

在學?！肮彩┖椭C教育，共筑和諧校園”的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求、新發展，努力打造新時代教師隊伍，結合上級師德建設要求，結合學校教師情況，制定本計劃。

以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神，數典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優掛鉤。

3、做到師德教育經?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，堅持依法執教和依德執教相結合。

4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。

推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、深入開展學習實踐-活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)樹立師德標兵，發揮師范引領作用。

為進一步弘揚“愛崗敬業，教書育人”高尚師德，堅持開展師德之星的評選活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發揮正確的引領示范和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。

(四)服務全體學生，樹立全新教師形象

1、開展“送溫暖”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，保證教師以良好的心態投入學校工作。

2、繼續開展結對子幫扶活動。在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“兩個一”(即聯系好一名積極分子、綁好好一名學困生)活動。

3、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。

關于加強師德師風建設的活動方案篇2

加強師德、師風建設，進一步樹立教職工的群體形象，展現當代教師愛崗敬業、有涵養、有風度、遵禮儀的現代社會文明使者的良好風范，體現學校的管理水平與文明品位，學校決定開展師德、師風建設活動，要求廣大教職工要從職業道德、行為舉止、言談語氣、風度儀表、公務禮儀等方面全面提升師德修養，樹立示范學校教職工在社會上的示范形象。

一、指導思想

在教職工隊伍(尤其是中、青年教師)中提倡和發揚“四種精神”——開拓進取的改革精神，自強不息的奮斗精神，團結協作的集體精神，講求實效的實干精神;強化“三種意識”——責任意識、憂患意識和服務意識，加強自身的師德修養，內強素質，外樹形象，為創建國家級示范學校提供高素質的骨干隊伍。

二、師德建設的重點

1、根據我校共產黨員占全校教職工數三分之一強的實際，結合開展保持共產黨員先進性的活動，在學校各級黨組織中開展師德建設的大討論，號召共產黨員在師德建設中、在各自的崗位上發揮先鋒模范作用，做教職工師德、師風的楷模。

2、根據我校青年教工超過教職工總數一半的實際，全面發揮學校教工團支部聯系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團支部活動及青年教師開展教學大比武的活動，在團員及青年教工中加強師德、師風教育。

三、師德建設的措施

1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學習及召開不同類型的教職工座談會，擺學校師德、師風現狀，查師德、師風存在的問題，提師德、師風的整改措施，自下而上地開展教育活動，把師德、師風建設的行政行為變成教職工的自律行為。在學生及家長中通過問卷調查，了解他們心目中師德應有的形象。問卷內容可包括：新時期的教師應具備哪些方面的素質?你所喜歡的是哪種類型的教師?你最不喜歡的師德、師風有哪些?……

2、評議與評比：利用各種渠道，讓學生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風建設的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時,通過教育教學等活動,在教師中開展師德師風評比活動,促進教師把師德師風建設內化為自覺活動。

3、褒獎和學習先進:舉辦師德先進事跡報告會或播放師德先進事跡錄像片，為教職工師德、師風建設樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評選出一批師德標兵,如“十佳教學能手”、“十佳優秀班主任”、“十佳技能高手”,師德師風建設的評比結果與級校工資和晉級掛鉤,以表彰先進,鞭策后進。

4、整改與落實

⑴健全學校與黨組織聯席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度，加強干部隊伍的組織建設、思想建設、作風建設和廉政建設。

⑵加強師德的制度化管理：

①進一步規范教育、教學常規的管理制度，明確落實處室(部門)坐班管理、年級組管理、學科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課教師管理、課堂管理、考試管理等各項制度，加大期初、期中、期末三個階段的教育教學監督檢查力度，嚴格過程管理。

②加強教職工的考勤管理制度，并與當月教職工的課時津貼掛鉤。

③健全限制和規范教師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴重影響教育教學工作的現象，維護示范學校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴重影響學校工作、影響學校聲譽的，酌情給予通報批評、扣發課時津貼、調整工作崗位直至報上級給予紀律處分。

四、師德建設的目標

通過上述一系列的措施,要達到以下目標:

1、德:遵紀守法,師德高尚,師風純正,敬崗愛業,樂于奉獻,熱愛學生,熱愛學校,熱愛本職工作，有良好的職業道德素質。

2、能:教師具有較高的的專業技術水平和業務能力,在工作上具有開拓創新精神,講究工作效率,注重工作實效,有良好的履行崗位職責的能力。

3、勤:工作作風嚴謹,工作態度端正,具有極強的工作責任心,求真務實,勤勞肯干。

4、心理素質：能正確對待名利得失，能敢于強承受工作壓力，遇到困難能迎難而上,受挫能力較強。

五、師德建設的原則

1、民主化管理的原則

⑴教職工既是管理的客體，又是管理的主體，堅持民主性原則，積極推進校務公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報學校的重要決策，聽取教職工意見，力求上下溝通、達成共識，形成師德管理的合力。

⑵發揮學校工會、教代會、教工團支部、教工民主黨派組織的作用，鼓勵他們根據各自組織的實際，制訂師德公約，建立互相監督的機制。

⑶根據教師特點，重視師德的個性化管理。根據教師職業是個體勞動、集體出成果的特點，重視集體意識的培養，優化人際關系，注重師德的情感管理。學校領導主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關心教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議，創設教書育人的和諧環境，使教職工確立起主人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。

2、激勵化管理的原則

⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進，大張旗鼓地弘揚正氣，完善各類獎教制度，改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法，并增設學校級的各類先進榮譽稱號，使各類的先進人物貨真價實，成為激勵教職工爭當先進的榜樣力量。

⑵對教職工隊伍中存在的不良風氣要嚴肅批評與壓制，設立崗位問責制，對造成重大責任事故的教職工要追究責任并嚴肅處理。

3、引導化管理的原則

⑴創造條件鼓勵教師參加對口的各級各類繼續教育和業務培訓，提高自身的學歷層次、專業水平和業務能力。鼓勵教職工積極參與教育、管理及科研，撰寫科研論文或經驗文章，學習和掌握現代教育技術，提供展示研究成果的平臺，把教職工課外精力引導到自身的業務提高上來。

⑵加強校本培訓，要求青年教師“三年站穩講壇，五年頗有成就，十年小有名氣”，鼓勵教師業務拔尖，成名成家，走名教師之路，發揮名教師的示范及榜樣作用。

4、監督化管理的原則

健全和加強學校行政值日、晚自習下班巡視制度，檢查和監督教職工落實學校各項管理制度的情況。加強思想教育，落實管理措施，才能造就出師德高尚、業務精良的一流師資隊伍，為創建省級示范性職業學校打下堅實的基礎.

關于加強師德師風建設的活動方案篇3

為切實加強教師職業道德建設，促進教育均衡發展、內涵發展、科學發展，現就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。

一、指導思想

以“-”重要思想為指導，以-為統領，以敬業愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習“-”重要思想，深入學習和實踐-，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

(二)樹立正確的教師職業理想，在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)規范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發展。

三、工作步驟和工作重點

教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發動階段

1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。

組 長：---

副組長：---

成 員：---

2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。

第二階段：學習檢查階段

1、在聯系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律法規、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。

2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業;二查依法執教，看是否有違-和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務;六查團結協作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第三階段：整改提高階段

1、扎實開展教育進社區、進企業、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區、企業和農村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規和政策規定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，優化教師形象。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家?；佑?。

3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業務考評中職業道德評價的重要依據。

4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。

5、健全完善師德建設制度。學校根據學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監督、評價、問責機制，為系統、持久地加強師德建設提供長效保障。

第四階段：總結表彰階段

結合創先爭優活動，發掘、剖析師德建設的典型經驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經驗交流會、光榮榜、校園網等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。

四、工作要求

1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監督檢查機制，通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯動機制，通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?；顒?，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。

2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的，可予以解聘。連續兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。

關于加強師德師風建設的活動方案篇4

為深入學習實踐-，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我校的改革與發展提供強大精神動力，根據《--縣教育系統師德師風建設活動實施方案》指導精神，結合學校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以-為指導，以“講文明，樹形象;強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業道德的發展為基本要求，統一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。

二、工作目標和內容

(一)規范行為，夯實師德師風建設基礎

1、規范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。

2規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關注每一個學生的情感體驗和人格養成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。

3、規范教學行為。端正教學態度、落實常規教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇于質疑、樂于探究的學習精神。

4、規范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

(二)加強師德師風教育，提高教師綜合素質。

1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。

2、加強職業理想教育，恪守職業道德。

3、加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的教育理念。

4、加強專業知識培訓，提升育人能力。

5、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

(三)發揮示范作用，引領師德師風建設。

黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。

(四)強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。

強化考核、評價、激勵機制，認真把師德師風建設工作落實到實處。

(五)進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人為本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

四、具體措施

(一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會權威人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。

領導小組組長：

副組長：

成員：

(二)建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。

優秀師德師風標準：

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。

良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

(三)認真組織學習。師德建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《海南省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《--省貫徹落實<中小學教師職業道德規范>實施意見》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：

第一階段：研究部署階段

1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督。

第二階段：加強學習，形成共識階段

1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學、幼兒園教師專業標準》等法律法規，以及《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《--縣教育系統教師師德師風建設實施方案》、《--教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，培樹本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進事跡，尤其要發掘本校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性

第三階段：精心組織，全面落實階段

在家長、學生中開展調查問卷活動,，使教師走進學生的內心世界，了解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段

參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰，并總結師德建設中的成功經驗，及時推廣。

五、保障措施

(一)師德建設是學校發展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。

(二)要把師德建設工作貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。

關于加強師德師風建設的活動方案篇5

為了推進五有四禁三熱愛活動的，加強師德師風建設，打造優質的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以做一個合格的幼兒園老師的活動為主題，開展一系列的活動。

一、學習《幼兒園教師專業的標準》

一位哲學家曾說過教幼兒3年，看幼兒18年那該做一個怎樣的老師呢？我們利用午休時間對《幼兒園教師專業的標準》進行學習，并針對其中的一點進行反思、討論。

時間：20__.10.2220__.10.23中午12點30分

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：__

二、電影周的活動借鑒、學習可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。因此開展以美麗的老師為主題電影周活動，觀看關于教師事跡的電影，依據教師的日常教學，從教師的行為、教師的品質，教師的教學策略等等出發，將所思、所想寫成一篇觀后感，字數500以上。

時間：20__.10.2420__.10.25中午12點00分

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：__

觀后感上交給段組長

三、愛我你就抱抱我

每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質感的愛。

時間：20__.10--今后

參加年級段：小班、中班、大班

負責人：段組長

四、老師的老師和我的老師

《老師的老師》--教師：上交一張畢業照，并寫一個上學時有趣的故事。200--400字

《我的老師》--幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等

時間：20__.10.22--20__.10.26

《老師的老師》參加對象：全體教師

《我的老師》參加對象：中班段，大班

幼兒負責人：段組長

五、展板展示

1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾并展出。

2、展板內容：

①電影觀后感，畢業照，上學趣事每人一份②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張③中、大班《老師的畫像》每班擇優選取8張。

3、展出時間10月30日

關于加強師德師風建設的活動方案篇6

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采

口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20__年x月—20__年__月

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：

組長：邵芳君徐軍

組員：李玉茹張利亞顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規范用語”征集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

關于加強師德師風建設的活動方案篇7

為進一步加強師德師風建設，規范學校辦學行為，提升教育品味，打造教師職業形象，根據《教育局20__年師德師風建設實施方案》的通知（教發【20__】27號）和相關會議精神，結合實際，特擬定本方案。

一、工作目標

緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實“三個踐行”、發揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進一步提升我鄉教師道德意識、責任意識和實踐意識，樹立“學為人師、行為世范”的職業人格魅力，引領學生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業務精湛的模范教師，推動師德師風水平再上新臺階，為教育事業的均衡、和諧和穩定發展提供堅實保障。

二、任務和內容

（一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風建設出實效

1.深入踐行“生命感和責任感的教育”

20__年，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學生建立平等的關系、二是要平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展。

2.深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養學生的過程中產生實效；四是要講究“愛的藝術”，講究師愛的合理表現，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

3.深入踐行“系統育人”

“系統育人”的內涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關愛、責任的“三維和諧教育”；二是營造學?！叭巳耸堑掠處?、處處是德育環境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環境”；三是構建人格與人性化管理、科學與民主管理、制度與文化管理有機統一的“三維學校管理體系”；四是構建學校育人、家庭育人、社會（社區）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進基礎教育課程、教育人事制度、人才培養模式“三項改革”；六是實現強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力（學力、思考力和創造力）和個性化、差異化、興趣化發展的“三維成長目標”。

各中小學要深入踐行“系統育人”理論，切實端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養人”的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發展的人文和自然環境；各校要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的.重要基礎。

（二）開展發揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。

（三）開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用

1.各校要開展校內外師德師風評議活動（師德師風評議表見附件3），即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。各校要將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優的重要內容。

2.開展全鄉師德先進集體、師德標兵評選活動（師德先進學校1所、師德標兵5名）。

3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領全鄉師德水平不斷提升。

（四）開展師德建設探索，創新師德管理機制

各學校要因地制宜，創新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優、晉級晉升等有機結合起來，創建“有德”的教師受尊重、得實惠，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制，探索定量與定性相結合、科學性與民主性相結合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機制。

三、保障措施

（一）強化組織領導，成立師德師風領導小組

師德師風領導小組負責領導、指導和考核全鄉的師德師風建設工作。

（二）強化理論學習，不斷提高師德文化修養

1.加強《新課程：教師如何提升職業道德修養》等中小學教師繼續教育教材、規范辦學系列文件，將教師的治學態度和學習效果、質量作為師德考核的一項主要內容。以“一德”（師德）統率“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2.加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業水平。

3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。

（三）優化制度環境，發揮制度環境的激勵約束作用

1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規范和約束，要把表彰與處罰、監督與考核結合起來。學校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優、晉級晉升、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現公平，激發教師從教的激情。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執行力度，對違反師德規范的教師，要根據情節通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環境。

2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度，使教師的合理權益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。

關于加強師德師風建設的活動方案篇8

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業、解惑者也”?？梢?，從古到今，教師總是承擔著道德引領者和規范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規范、感召自己的學生按照一定的標準去規范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準和職業操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰線開展“師德師風”建設具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經濟特區，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30年的實踐證明，一支高素養的教師隊伍是教育事業蓬勃發展的強有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區教育又具有其特殊性和復雜性。開放的社會環境和發達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰，極少數教師經不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風”建設活動。

zz初級中學自20_年分設以來，始終把師德師風建設放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領導班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神基礎上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風建設也是“厚德教育”的核心內容。為了響應市、區教育主管部門的號召，落實有關會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級中學“師德師風”建設實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風”建設不斷推向深入。

學校領導親自掛帥，成立了“師德師風”建設領導小組：

組長：z

副組長：z

成員：zzz。

領導小組下設辦公室，具體負責相關活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學習動員（9月——10月）

本階段主要是落實相關會議精神，形成系統性的文字材料，并整理成文，發到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

1、印發《zz初級中學“師德師風”建設行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論；

2、將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設有機的結合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；

3、組織學習方案的相關內容：

①召開師德師風建設活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《zz初級中學“師德師風”建設行動方案》；觀看“師德師風建設活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論“依法執教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業素養。

③通過校園電視臺、校報、校園網等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創造良好的輿論氛圍

3、辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對第一階段相關精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關要求，結合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位，對照“師德師風建設標準”和“教師職業道德標準”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。

2、以教師個人為主體，對照校規、校紀及學校常規管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內容與評優評先、年度考核掛鉤。

第三階段：整改提高（12月）

組織開展師德師風座談會，發放問卷調查，為整改奠定基礎。

1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關規章制度。

（1）制訂《zz初級中學教師職業道德規范》；

（2）建立師德師風責任制；

（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議。

2、部門、年級完成師德師風建設整改報告。

3、部門、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規定的措施。

4、教師完成師德師風建設心得體會或論文。

第四階段：總結完善（20__年1月---）

1、本階段主要通過總結，樹立典型，規范管理，努力建設一支素質高、業務精、作風正的優秀教師隊伍。

2、制作一期以“師德師風”建設為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。

關于加強師德師風建設的活動方案篇9

為有效落實__社工委發[20_]81號《關于開展師德師風主題教育活動的通知》文件要求，根據第三教育署黨委貫徹落實的工作安排與要求。成立__中學組織機構，明確主要工作與要求，統籌規劃，使各項工作有序有效落實。具體如下：

(一)、__中學“師德師風主題教育活動”領導小組名單：

組長：張亞芳

副組長：_董訓躍勵翔

組員：黃婕敏朱慧龔福英張美玲薛振剛及各年級組長

(一)宣傳動員、形成共識

1、按照第三教育署活動要求，召開全體教職工動員大會，認真傳達上級文件，成立師德師風教育活動領導小組，制訂師德教育活動實施方案。利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式，廣泛進行宣傳發動，營造濃厚的校園活動氛圍，使全體教職工統一思想，提高認識，充分理解本次活動的重大意義，并積極投身于活動之中。

2、利用教師節慶典活動，學校組織了“樹德立魂做楷?！睅煹聨燂L演講賽，發出了師德規范倡議書?！傲煹?、鑄師魂、強師能”，用滿腔的熱情、誠摯的愛心、無私的奉獻，做一名無愧于時代的人民教師。

(二)學習討論、樹立標兵

1、建立師德學習專欄。組織全體教職工進行政治思想、法律法規和職業道德等方面的學習。學習內容主要包括《中小學教師職業道德規范》、《上海市師德規范》、于漪老師的《學做教師》報告光盤、高妙根、郁秀敏優秀事跡演講等。同時“圍繞__新區師德師風主題教育活動學習資料匯編”,采用集中學習與分散學習相結合的方式，嚴肅學習紀律，要求教師做好學習筆記，結合工作實際，談感想、寫體會、加強交流。

2、按照第三教育署的活動要求，結合我?！皹涞铝⒒曜隹！钡闹黝}活動，緊密結合學校自__年9月以來開展的“感動由中人物評選”等活動，挖掘學校教職工默默無聞、傾心奉獻、樂教愛生的典型事跡、模范人物。并充分利用“由中論壇”這一網上平臺開展全員參加的大討論活動，推薦和評選出我校的師德標兵和師德建設先進集體。

3、圍繞社工委“在當前社會主義市場經濟條件下，如何當一名人民滿意的教師”的活動主題，開展師德建設網上交流活動。探討新時期的師德內涵。要求每位教師積極參與。發帖至__教育門戶網站及校園網，并評選出優秀精華貼。全面提高本單位師德建設水平和教職工素質。

(三)、查擺問題、弘揚主題

1、圍繞“樹德立魂做楷?！钡闹髡擃}，結合“怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“怎樣做讓學生尊重、家長信賴的教師”及“如何履行教師職業道德規范，做到敬業愛崗、為人師表”等論題展開討論，每位教職工要根據自己的教育教學實際，查找出在思想、工作中存在的實際問題。制訂出針對性強、措施得力的整改計劃，真正掃清自身職業發展道路上的障礙，真正樹立起“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育理念，努力構建師生和諧、有效的課堂氛圍，努力建設民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

在自查工作中要突出以下內容：①對自己職業行為進行深入地思考和定位，檢查自己在教育教學的思想目標、行為方式等方面的現實狀況;②查尋、反思對待學生和家長，是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生;③準確、客觀評價自己的教學現狀，總結優勢和改善頑癥;④審理、排查在工作中的方式方法、行為習慣、言談舉止等方面存在的問題，小處著眼，關注細節，排查不利因素以及改進的措施;⑤認真、細致檢查教學常規每一個環節中是否存在馬虎、疏漏現象，在不斷改進工作的同時，把良好師德落實到日常每項教育教學工作之中。

2、開展以“樹德立魂做楷?！睘橹黝}的師德教育活動，進一步扎實有效地開展以師德師風為主題的師德教育。一是繼續深入開展“感動由中人物評選活動”，深入挖掘在平凡工作崗位上默默奉獻、樂教愛生的教師典型。二是在學生中開展“評選我心中的好老師”活動。三是學校組織舉行師德事跡演講會;四是匯集有關法規、師德方面的資料，供全體教師學習。五是組織各部門、各年級組撰寫師德小故事，師德心得體會文章，經過篩選編輯成冊。六是在全體教職工中廣泛、深入宣傳身邊的先進典型，并結合“感動由中人物評選”活動，發揮先進典型的輻射效應，激勵全體教職工人人爭做依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。

(四)總結提高、交流展示

在總結、分析“樹德立魂做楷?！睘槟繕说膸煹陆逃顒又?，學校將根據活動開展的實際情況，建立師德教育的長效機制。一是建立師德檔案。記錄師德優良表現及表彰情況、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理經過等。二是設立師德信箱，定期向學生家長征詢意見。三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。四是在業績考核與年終考評中實行“教師師德一票否決制”。五是嚴明紀律、嚴肅處罰。對違反紀律、造成惡劣影響的、經批評教育沒有改進的，要嚴格按照學校有關師德規定處理。六是將每位教師的師德考評結果進行公布，與年度獎懲、職稱評聘、評優掛鉤?；顒咏Y束時，評選出優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、師德標兵，并給予表彰和獎勵。

通過開展活動，切實提高教師的師德素養和水平，充分調動廣大教職工的積極性和創造力，凝心聚力于教育教學，不斷提高我校的教育水平和教學質量，切實構建和諧的師生關系，構建和諧校園。

關于加強師德師風建設的活動方案篇10

為進一步加強我院教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的師德素質和專業水平，經學院“作風建設年暨師德師風建設年”活動領導小組研究決定在全院舉行“加強師德師風建設”主題演講比賽活動。為保證活動順利進行，特制訂本實施方案。

一、成立“師德師風建設”演講比賽組織機構

組長：

副組長：

成員：

二、演講主題

圍繞“師德師風建設”確定內容。（題目自擬）。

三、演講時間：

四、演講地點：

五、參賽選手：

各“師德師風建設”學習小組在小組演講比賽的基礎上，推薦兩名選手參加比賽。

六、主持：

七、評委：

八、計分(時)：

九、會場布置：

十、攝影、照相：

十一、工作要求

各學習小組要在廣泛宣傳動員的基礎上，精心組織比賽。于年月日前將參賽選手名單送教務處。

1.比賽采用抽簽順序制，參賽選手于4月10日下午3:00到教務處抽簽，按抽簽次序依次上臺脫稿演講，如需配樂，請選手將所配音樂提前交予工作人員。

2.每位選手演講時間不能超過5分鐘。比賽評分采取10分制，具體標準：

(1)緊扣主題，內容充實，立意新穎（4.5分）

(2)表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）

(3)聲音洪亮，普通話標準流利（2分）

(4)服裝整潔，儀表端莊（1分）

(5)時間限制，不足時、超時，在總分中減0.5分。（0.5分）

3.評委待前三位選手演講完后開始打分、亮分。評委打分時保留小數點后兩位。合分時去掉一個最高分和一個最低分，其余分值求和，總分高者名次列前。最后得分若小數點后兩位出現并列者看小數點后第三位。

4.設獎情況：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；紀念獎若干名。

5.所有教師待演講比賽全部結束后方可離開會場，在會場內不能隨意走動，手機調整為震動或關閉狀態。