學校家訪工作策劃方案,學校家訪工作策劃方案5篇

家訪是學校有針對性了解具體學生家庭生活現狀的有效手段，具有其他家校合作方法無法比擬的優勢。下面是小編為大家整理的關于學校家訪工作策劃方案，希望對您有所幫助!

學校家訪工作策劃方案1

學校、家庭、社會攜手育人是教育成功的關鍵。為進一步加強學校、教師與家長的聯系，共同教育好學生，提高對學生的教育效果，形成全社會共同關心支持教育的濃厚氛圍，根據市教育局文件精神，學校決定從今年暑期起，開展“教師大家訪”活動。特制定如下實施方案：

一、成立學校大家訪活動工作領導小組

組長：朱育明、俞慧平

副組長：克依木、邢銳、李國蓮

成員：鐘華、劉永軍、王鴻海、艾克拜爾、鐘山、鄧慶忠、何維民、黃朝陽、王海龍、劉衛東、吳勇、徐江宏、孫新浩

主要工作職責

1.組織領導、部署、協調學校大家訪活動工作安排，制定工作方案，監督工作的落實。

2.及時研究和協調解決工作中遇到的困難和問題。

3.加強宣傳動員工作，使教師理解、支持大家訪活動的意義、內容和要求，積極參與大家訪活動。通過宣傳，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

領導小組下設辦公室：辦公室設在德育處，辦公室主任由劉永軍兼任，成員為德育處人員及各年級主任。

工作職責

1.本次活動的督查落實;

2.大家訪過程中的活動情況及好的經驗和先進事跡匯總;

3.家長反饋意見的整理匯總。

二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人。

三、活動主要內容

1.活動時間：從20__年暑假開始全面啟動，并以學年為單位，每年九月對上一學年的家訪工作進行活動總結。

(1)20__--20__學年大家訪時間：20__年7月2日-7月8日

(2)今后的大家訪以學年為單位。每學年的9月至次年的8月底，高三的大家訪應于次年的5月完成。

2.家訪范圍和形式：面向全校學生，以班主任為主，科任教師全員參與。

(1)以年級為單位，以小組的形式進行家訪。各年級將年級所有教師分成若干小組，編排小組時可以打破班級界限，每組3~4人，班主任任組長。年級主任或副主任要參加1班的家訪小組。

(2)由校長、書記帶頭，學校主管年級領導全部跟隨各個小組進行家訪。

(3)家訪必須是通過上門走訪的形式，與學生及其家庭“零距離”溝通。進一步接觸學生、家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效，對于學生家庭不在克拉瑪依的.借讀生要充分利用電話、信函和網絡等多種形式加強學校與家庭的聯系和溝通。

3.家訪的主要工作內容

(1)了解學生家庭情況、學生信息核對，包括電話聯系方式、家庭住址、父母工作單位。

(2)了解學生成長環境、在家表現、學習情況、生活習慣等。

(3)向家長反饋學生在校思想、學習、綜合素質考核等情況。

(4)積極向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色和教育政策以及家庭教育理念和科學的方式方法，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋宣傳工作，硬的家長對學校工作的理解和支持。

(5)開展幫扶、輔導(包括心理輔導、學習輔導)及其他助學活動。

(6)征求家長對學校工作的意見和建議，并與家長共同探討做好未成年人思想教育的有效方法和途徑。

四、工作要求

1.高度重視，精心組織。學校將家訪活動作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。

2.講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。

3.尊重家長，樹立形象。對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。

4.做好記錄，總結改進。認真填寫學校提供的家訪記錄表，并通過文字、圖片等形式，建立學生的家訪檔案。教師也可以對家訪的過程進行總結反思，提高家訪的實效性。

5.加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況。學校將把教師家訪工作情況列入教師師德和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉級的重要內容。

6.每學年學校都將對在大家訪活動中表現突出的個人和集體進行表彰。逐步將大家訪工作經?；?、制度化，形成長效機制。

學校家訪工作策劃方案2

為了全面推進我校的教育教學工作，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，深化構建和諧師生關系的課題研究;為了傳遞對學生的關心與愛護，加深家庭與學校的互相理解，形成家庭、學校的教育合力，為孩子們創設良好的成長環境。結合我?！耙粋€不能少”、“愛生如子”的教育理念和我校教育教學實際，開展“家校連心橋”之電話家訪活動，現制定方案如下：

一、活動目的：

1、通過與家長的電話家訪溝通，使教師明白個人的工作不足和薄弱環節，明白學生、家長、社會對學校及教師的新要求，積極營造全社會共同關心、關注并支理解、支持教育的和諧社會氛圍。

2、通過教師與家長，教師與學生之間的互動，使教師在實踐中成長、成熟，達到互惠雙贏。

3、通過家長與教師、家長與學生之間的交流，轉變家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。

4、通過學生與教師、學生與家長之間的溝通，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。

二、活動內容及措施：

1、組織“家校連心橋”電話家訪活動，充分利用學校統一配置的年段電話，進行電話家訪;或建立班級家長qq群、微信群等家校聯系的其他形式。

2、電話家訪內容：以介紹學生在校情況、了解學生在校外和家庭的情況，共同制定培養學生發展計劃。同時向家長宣傳我校的教育法規、學校辦學理念、辦學特色、特色德育、優質服務及其他有關教育教學等方面的內容，征求家長對學校發展的建議和意見，贏得家長對學校工作的理解和支持，構建家長滿意工程。

3、通過“家校連心橋”電話家訪活動，對特殊生進行教育調研工作，重點做好對學困生、問題生、單親家庭、特異體質、心理障礙等學生的調研工作，通過電話家訪了解相關情況并制定出切實可行的教育幫扶計劃，幫助他們克服困難，樹立積極、樂觀、向上的人生觀，是他們能得到健康、快樂成長。

4、建立健全的電話家訪檔案。教師在電話家訪中要做到“三個一”：即擬定一份電話家訪工作安排表，一份家訪記錄，一份家校聯系反饋表。要求每位班主任認真填寫并按時按要求上交。

5、完善“家校連心橋”溝通平臺的構建(如：qq群、微信群等其他形式)，合理的溝通方式是關鍵，要將傳統與現代相結合，方式要靈活多樣。

三、具體做法及要求

1、各班主任認真填寫“家校連心橋”之電話家訪記錄表，詳細了解家庭簡況、學生情況簡介以及了解學生的進步的點點滴滴以及存在的各方面問題，分階段分時間詳細記載電話家訪的內容。

2、年段長必須認真督促落實，要求班主任做好“家校連心橋”之電話家訪表的填寫工作，德育干事以本年段為單位收齊，每兩周報送德育處一次，由德育處指定相關人員進行檢查并及時向年段反饋檢查結果。

3、學校德育處將不定期對表格中所填寫的電話家訪記錄的學生家長進行抽查回返，并作為家長為我校班主任“滿意度測評”的依據之一。此項工作將作為年段長、班主任的德育考核主要項目之一。

學校家訪工作策劃方案3

為落實《__市教育系統“強作風，樹形象，優服務主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風，推進《“童揚”家風》省品格提升工程。共創__市文明校園標兵校。經研究，決定組織開展__實驗小學“大家訪活動。

一、活動主題

校風引領家風，共助學生成長。

二、總體目標

1、全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等;

2、向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等;

3、與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法;

4、向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策(創建星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升項目等)

5、征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：

參與成員：全體教師(以班主任為主體、全體教師參與)

四、家訪對象

本次家訪對象是全體學生。(尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。)

五、活動形式

1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50%。指導“星級紅領巾小書房”的創建等“童揚”家風品格提升項目落實。

2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

3、通過電話、書信、網絡等多種形式，與學生家長有效溝通。

六、實施階段

從20__年11月開始，至20__年6月結束。整個活動分為三個階段：

1、準備階段(20__年11月12日至11月16日)

(1)積極發動。成立工作領導小組，公布活動方案，召開相關會議，周密部署，提出工作要求，落實責任。

(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。

(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中，上門走訪的學生數每班不少于50%，每名教師走訪不少于8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

2、家訪階段(20__年11月17日至20__年6月7日)

(1)預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。

(2)做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。

3、總結階段(20__年6月10日)

集中家訪結束后，各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或簡訊及時上報政教處，由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪總結。

學校家訪工作策劃方案4

為加強教育行風和師德師風建設，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力，促進學生在寬松、和諧的環境中健康成長。根據雁塔區教育局文件精神，結合我校工作實際情況，為確?；顒涌茖W、有序、實效開展，制訂本實施方案。

一、指導思想

大家訪活動以“走進家庭，攜手育人”為主題，圍繞教師強素質、學生得發展、行業樹形象的總體目標，進一步提升教師職業道德水平，促進學生健康成長，健全家校共建的良性互動溝通機制，促進我校教育教學工作和諧、穩定、健康發展。

二、領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、活動目標

深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力。家訪教育活動應完成以下目標：

1.通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2.通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

3.活動組織實現“兩個全覆蓋”，即參與對象覆蓋全體教師、家訪活動覆蓋全體學生。

4.活動效果力求“四個面對面”，即“學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽”，從而達到學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長關系進一步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優化的目的。

四、活動內容

(一)家訪重點。

大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭;二是學習困難的學生家庭;三是思想和學業上有重大變化的學生家庭;四是留守兒童(含單親子女)家庭;五是進城務工隨遷子女家庭;六是殘疾學生家庭。

(二)家訪內容。

一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等;二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等;三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持;四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子;五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(包括心理輔導和學習輔導)及其他助學活動;六是征求家長對學校工作的意見和建議，與家長探討促進學生健康成長的方法與途徑。

(三)家訪形式及時間。大家訪主要提倡教師登門拜訪，與家長面對面交流的方式，登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。也可將個別家長請入學校面對面的交流與溝通。除此之外，也可以結合各班學生實際，充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現代化信息溝通平臺和方式，加強學校與家庭的聯系。家訪時間無特殊情況一般安排在下午兩節課以后，選擇學校無重大集會及教育教學活動時間進行，并提前和學生家長預約。各班家訪活動小組成員一同前往。

說明：各班主任為各班大家訪活動的主要負責人。

(五)活動步驟。此次家訪活動分為三個階段進行：

1.制定計劃階段。(5月中旬)

在活動開始階段，以班為單位，對學生進行科學的分類整理，結合學校實際擬定班級家訪計劃，做到“五個明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內容具體，操作方便;做好“四個”了解：要了解學校、了解學生、了解家庭、了解家長，提高家訪的實效。

2.推進實施階段。(5月下旬——9月底)

結合工作實際開展家訪活動，并認真填寫《家訪手記》。集中活動結束后，轉為經常性工作，建立家訪長效機制，開展全員定期家訪活動。

五、工作要求

(一)明確家訪任務。登門家訪重點是針對六類特殊家庭學生。其他學生可以采用其他形式進行家訪活動。每名學生每學期無論接受何種形式家訪應不少于2次，其中對六類家庭學生登門家訪不少于1次。

(二)力求取得實效。教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發現學生的優秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長;要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長;要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見和建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。每次家訪都要認真填寫《家訪手記》(見附件)。通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法。

(三)嚴守家訪紀律。教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔;不準要求家長安排車輛接送;不準借家訪名義向家長提出任何私人要求;不準收受家長的錢、物饋贈;不準參與家長組織的娛樂消費活動;不準以家訪名義進行有償家教。學校要設立投訴電話和電子信箱向家長公開，掌握家訪在家訪活動中的違紀違規情況。如違反相關紀律要求，經核實將嚴肅處理相關人員。

(四)確保出行安全。教師家訪前要向年級行政負責人報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知年級行政負責人。

學校家訪工作策劃方案5

一、活動目的及意義：

構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，加強學校和家庭的聯系，密切師生關系，宣傳學校政策，指導家庭教育，拓展學生思想道德教育時空，全面了解學生，促進青少年健康成長，辦人民滿意的教育。

二、實施辦法和要求

1、家訪對象：

三類學生：一是具有轉學傾向的學生;二是問題學生或對學校有意見的學生家長，三是邊緣學生。

2、家訪形式和人員

①各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到80%;

②個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯系卡等形式與家長聯系。

3、家訪內容

①了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等;

②向家長匯報學生的學習情況及在校表現，指導家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發展的.教育措施、方法和手段。

③宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;

④征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

①教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析工作。對家訪中發現的問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。鼓勵教師根據家訪情況對學校教育工作提出有見地的建議;

②各班主任在每階段家訪工作結束后將家訪記錄本交到政教處。

5、家訪要求及考核

①班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。

②教師在家訪中要樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態度誠懇，講究方法，創設和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪，樹立新紀元教師的良好形象。

③學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內容，并作為教師評選先進的重要依據。政教處依據家訪記錄單，對家訪家庭實行訪后調查。