方案一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。以下是小編給大家帶來的幼兒園科學教學設計活動方案,希望可以幫助到大家!
幼兒園科學教學設計活動方案1
活動目標
1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產品”。
2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量,知道適當的果汁才能沖出好喝的飲料。
活動準備
1.幼兒收集各種飲料包裝盒
2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆
活動過程
1.介紹、交流
師:你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?
2.制作飲料
(1)討論怎么制作飲料。
要求:可以先放水再加果汁,每加一勺嘗嘗味道,覺得什么時候味道最好,就把你加的量記錄下來。
(2)嘗試制作并記錄。
3.共同分享
用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功,得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。
活動生成及建議
活動可以繼續延伸到讓幼兒自制果汁,嘗試榨果汁,了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨,鮮榨的更有營養。
幼兒園科學教學設計活動方案2
設計意圖:
大班幼兒對空氣都不陌生,但認識尚處于“知其存在”等基礎層面。由于空氣無處不在而又無色無味,又根據孩子愛玩、好奇等天性,活動中我將空氣與發射“炮彈”相結合。從而讓孩子在玩中,發現與空氣特性有關的現象。進而激發幼兒探索的欲望,在體驗與交流中真切的感知科學活動的樂趣。
活動目標:
1.經過嘗試、比較,探索使用空氣炮的最佳方法。
2.在操作游戲中,感受并發現空氣能產生推力的有趣現象。
3.游戲時,能與同伴交流,體驗團結合作的樂趣。
活動準備:
各種型號PVC管若干(長、短、粗、細);泡沫小球;示意圖;飛機粘貼圖;音樂
活動過程:
一、我是小小解放軍
1.幼兒分藍隊和綠隊入座,角色扮演,導入活動
(1)教師:“我們今天有一個新角色—解放軍。你們知道解放軍是干什么工作的么?”(幼兒表述自己的想法,教師小結)
(2)教師:“我們來學做一下解放軍吧!立正!敬禮!”(幼兒學做動作)
2.介紹操作材料及規則
(1)教師:“解放軍打仗需要武器,我們這里也準備了一些。但是解放軍也是非常有紀律的,聽到集合令,立刻坐在自己的位置上。
(2)介紹炮管和炮彈,細長型、雙頭封閉型兩種發射管。
二、戰前訓練
1.提問:如何才能將炮彈發射出去呢?根據自己的猜想,個別幼兒嘗試操作。
小結:將炮管和發射管進行組合就可以把炮彈發射出去。
2.幼兒選取炮管和發射管,自由練習,嘗試發射炮彈,初步感知空氣的作用。(提醒拿細長管的幼兒換成短管進行嘗試發射炮彈)
3.分享討論:為什么短管也能把炮彈發射出去?是什么推出了炮彈?幼兒表述自己的想法。
4.出示原理圖示,小結:炮管里也存在空氣,短管推動炮管里的空氣就可以把炮彈發射出去。
三、軍事演習
1.交代游戲規則
教師:“我即將要進行一次軍事演習了,比一比誰的炮彈打得又
遠又準?!?幼兒分藍、綠隊,面對站立,用“炮管”將炮彈打入對方的框子中。)
2.幼兒游戲,教師個別指導。
觀察要點:幼兒是否關注到影響炮彈發射距離的各種因素。
3.經驗分享
(1)提問:“如何把炮彈打得更遠?”幼兒自己表述,并做以師范。
(2)教師小結:對準目標、用力快速推動炮管才能將炮彈發射成功。
四、射擊敵機
1.出示飛機粘貼圖
教師:“看!空中有兩艘敵機飛來了!我們不論是藍隊還是綠隊,都是中國的解放軍。我們團結合作,怎樣可以射擊中它呢?”
幼兒討論發射方法。
2.出示圖紙,介紹秘訣
(1)幼兒解讀圖示,探索發射炮彈的新方法。
(2)教師小結:將“發射器”快速從“炮管”中抽出來。
3.威力炮管射擊
幼兒面對有粘性的“大飛機”,用新的方式發射“炮彈”。
4.提問:為什么這種發射方法會讓炮彈的威力變大呢?
幼兒講述自己的想法,教師小結。
延伸活動:
教師提出問題:更大的“炮管”發射效果會有什么不同呢?幼兒在活動后進行再次探索。
活動反思:
《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出:幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。所以教師要善于發現和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活中的教育契機,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題。從而不斷積累經驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態度和能力。無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣炮》這一活動的內容實際是很抽象的,空氣的壓力不能直觀看到,但生活中又有許多利用此原理的地方。因此對幼兒進行這方面的知識積累是必不可少的。如何能讓幼兒理解這個知識點呢?對照《指南》的要求以及根據幼兒年齡的特點,我設計了一個以幼兒動手操作“空氣炮”為主要游戲的活動,從而在活動的觀看中,感知空氣的壓力。視頻中,活動以解放軍導入,在“武器”的圖片展示中,引起孩子的興趣。接著展示操作材料,并且視頻中有孩子操作的方法,為觀看的孩子提供了操作演示,以更清楚的了解探究方法。并且以動畫的演示,解釋“空氣炮”的原理既簡單易理解,又生動形象,這對孩子的知識經驗積累給予幫助。并且,結合音樂效果和孩子擊打“飛機”的操作視頻,使活動趣味性增強?;顒雍?,鮮明的動畫形象,結合一首關于“空氣”的兒歌,使活動完美結束。孩子在觀看此活動視頻時,不但有知識點的掌握,更是樂趣貫穿前后,不斷的設疑增加了孩子探索的欲望。在觀看此整個活動中,時時調動幼兒的好奇心,以引起他們的學習興趣,并且讓其知道團結、合作的必要性,同時培養了幼兒的觀察力??傊?,幼兒在觀看中可以很好的達到預期目標。
幼兒園科學教學設計活動方案3
活動目標:
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。
2、復習5以內的數數。
3、訓練幼兒思維的靈敏性,提高動手能力。
活動準備:
1、三種圖形(圓形、三角形、正方形)硬紙片,火柴棒、糨糊、彩紙、木棍等。
2、“看看數數”圖片
活動過程:
用圖形制作玩具。
1、用圓形紙做車輪、降落傘和小陀螺。用一根火柴做軸,兩端各穿一圓形紙片(穿在圓形紙片的中心點)即成一幅車輪。把一根火柴穿在一張圓紙片的中心,兩手搓火柴棍,使勁往上拋后,會徐徐降落,就像一頂降落傘;倒過來讓火柴頭接觸桌面,用手捻火柴棍,即會旋成小陀螺。
2、用正方形做風車。將正方形的四個角分別對角撕開,間隔取一角向中心疊壓,固定在一小棍的頂端即成。
3、用三角形紙制作小動物頭。將等腰三角形的的中間部位畫上動物的眼睛、嘴巴,即成動物頭。
4、做練習“看看數數”。
活動結束:
小朋友一起吃點心,互相探討。
幼兒園科學教學設計活動方案4
主題目標:
1、認識自我的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,構成初步的自我保護意識。
2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自我的感受和需要。
主要資料:
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發肩膀膝蓋腳》
環境和材料:
1、創設一個“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個活動去供給相應的材料,觀察幼兒的關注點,了解幼兒對自我認識的現有水平,并以此作為進一步供給材料的依據。
區域活動:
科學類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不一樣的材料的響罐;裝有不一樣氣味物品的`廣口瓶。
語言類:有關人體知識的圖片和書籍。
音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
主角區:繼續培養幼兒的主角意識,能夠按照分配的主角進行游戲,產生游戲的主角語言;學習整理各個區域的材料。
家長工作:
1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)
幼兒園科學教學設計活動方案5
一、主題的產生與說明
春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自我在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自我的口袋里??吹竭@種情形,我想:對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時候有什么不一樣呢?
樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的為什么。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,為孩子們設計一個有關春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,所以,一個春天的樹木花草為切入點的美麗的春天主題活動產生了。
二、主題教育目標
1、能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征,明白春天是一個美麗和播種的季節。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗創作的歡樂。
3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美,學習創編與春天有關的故事或兒歌。
4、愿意把自我的研究發現與同伴交流分享,體會彼此分享的歡樂。
三、主題活動準備
1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關春天的知識。
3、聯系春游地點,做好春游準備。
4、供給幼兒用來表征的物質材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的構建主題網絡設計:
(一)活動一春天在哪里活動目標:
1、在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動交流自我的發現,勇敢大方地說出自我的見解。
3、能用自我喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發熱愛大自然的情感。
活動準備:
兒歌、籃子等。
活動過程:
為了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話:此刻是什么季節了?你是怎樣明白的?
2、找春天:幼兒四散開結伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3、復習兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
4、保護花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標:
1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2、能根據樹葉的形狀,顏色進行聯想和創作。
3、樂意與父母共同制作,增進親子間感情。
活動準備:
樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程:
1、導入活動,引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?
2、教師示范依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結:用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標:
1、會用指紋畫表達春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點:
活動重點:掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:
1、談話導入師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?
2、教師示范
(1)、教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。
(2)、教師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)
3、幼兒自我動手操作
(1)、教師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
(2)、幼兒自我動手操作,教師在一旁指導。
4、活動結束
(1)、教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發幼兒學習美術的興趣。
(2)、展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
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