幼兒園一日活動怎么組織?來看一下吧。在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為方案。你知道怎么寫方案嗎?下面小編給大家帶來幼兒園一日活動流程方案,希望大家喜歡!
幼兒園一日活動流程方案篇1
一、來園接待
1、熱情接待幼兒及家長,觀察幼兒的入園情緒和精神狀態。
2、提供玩具和圖書供幼兒自選進行活動。
3、引導幼兒和老師一起照顧自然角、放好晨檢牌等。
二、區角游戲
內容:娃娃家、醫院、超市、理發店、點心店、建筑工地、圖書吧、大舞臺、動物園、聰明屋等。
觀察與指導要點:
1、是否有較強的角色意識,是否有相應的角色語言和行為。
2、是否愿意共同整理材料,物歸原處。
三、生活活動、自由活動
觀察與指導要點:
1、觀察幼兒洗手情況,并隨機指導。
2、觀察幼兒吃點心情況,指導個別幼兒一口餅干一口牛奶,并作好記錄。
3、觀察幼兒能否在點心后擦嘴,并放好毛巾。
4、引導幼兒了解一些簡單交往的方法,體驗和朋友共處的快樂。
四、戶外活動
游戲1:小勇士 活動目標:
1、在不同的障礙中練習鉆、爬、攀登等動作。
2、體驗與同伴一起運動的快樂。觀察與指導要點:
1、觀察幼兒在不同的場景中是如何鉆爬的,活動量如何,注意休息、喝水和擦汗。
2、引導幼兒選擇人數少的路線活動,減少等待的時間。
五、教學活動
學習活動一:最好吃的蛋糕 活動目標:
1、觀察小老鼠為媽媽送上自己做的蛋糕的相關情節,并能用語言表述對故事的理解。
2、體驗寶寶愛媽媽的情感?;顒訙蕚洌篜PT、頭飾、蛋糕 活動過程:
一、看看合照(價值分析:看合照,引起閱讀故事的興趣)
1、看老鼠一家合照:今天,我帶來一張媽媽和寶寶們的合照,想看看嗎?看,這是老鼠一家,最大的是鼠媽媽,鼠媽媽有三個寶貝孩子,他們是鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2、寶寶愛媽媽:鼠媽媽很愛她的寶寶,鼠寶寶也很愛很愛他們的媽媽,那你們愛你們的媽媽嗎?怎么愛呢?
小結:媽媽很愛我們,我們也很愛我們的媽媽。
二、做做蛋糕(價值分析:觀察小老鼠為媽媽做的蛋糕的故事情節,表述對故事理解)
1、師:有一天,老鼠三兄弟聚在一起悄悄地說著什么。我們來聽聽他們在說什么呀?
2、送禮物:他們在說什么事情呢?送什么禮物好呢?(蛋糕、化妝品……)如果你的媽媽要過生日,你想送什么給媽媽?
小結:謝謝你們的主意,我們寶寶和小老鼠一樣都是愛媽媽的寶貝,關心媽媽。
3、買蛋糕:看看他們來到了哪里?這是誰呀?(PPT蛋糕店)__教師扮演叔叔,和孩子對話:你們好,小老鼠!你們想買什么呀?
4、大餅:看,叔叔給了他們什么?蛋糕沒買成,買到了一塊大餅。小老鼠一心想送蛋糕給媽媽,想買的蛋糕沒買到,他們心里是怎么樣的???(難過、傷心)那怎么辦呢?
5、看看講講:大餅怎么可以變成蛋糕呢?我們一起來看看老鼠兄弟是怎么做的吧!
6、大餅變蛋糕
(1)奶糖:鼠老大拿出了最最愛吃的奶糖,這可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖,他很大方的拿出來做蛋糕,鼠老大真愛媽媽。
(2)紅腸:鼠老二把自己只咬過一小口還舍不得吃的香腸也拿了出來……
(3)花朵:還有最小的弟弟,特地摘了漂亮的花朵,看來他們都很愛很愛自己的媽媽,把自己最喜歡最舍不得的東西都拿出來了,希望能做一個最好看最好吃的蛋糕。
7、小老鼠們做蛋糕:我們一起來做蛋糕吧?。烫悄烫欠派先?、紅腸紅腸放上去、小花小花放上去)蛋糕終于做好了(幼兒體驗快樂、自豪的感情)做好了蛋糕馬上就要送給媽媽了,鼠寶寶們,你們有沒有什么想對媽媽說的嗎?
(引導幼兒說說對媽媽祝福的話)
三、送送蛋糕(價值分析:在為媽媽送蛋糕的過程中,進一步體驗愛媽媽的情感)
1、師:我們一起把蛋糕送給媽媽吧?。ㄟ@個蛋糕真漂亮,是哪里來的呀?是你們自己做的呀?真能干!讓我聞一聞,真香,我嘗一口哦,真好吃啊,這是我見過的最好吃的蛋糕啦?。?/p>
(音樂:生日快樂歌) 六:數學活動室 觀察與指導要點:
1、觀察幼兒是否按照自己的意愿選擇活動材料進行操作。
2、引導個別幼兒完成好將活動材料整理好送回家。七:自由活動、午餐 觀察與指導要點:
1、是否能做好如廁、洗手、擦毛巾等餐前準備活動。
2、觀察幼兒進餐情況,指導個別幼兒愉快進餐、不挑食,在一定時間內用完自己的一份飯菜。
3、引導幼兒愛惜糧食,保持桌面、地面、衣物上的三凈。
4、觀察幼兒餐后漱口、洗臉,進行安靜活動。午睡
要求:能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口,睡覺時,能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上,不與他人交談、不影響他人睡覺。 生活活動
要求:午睡醒來后能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好,男孩子不準打鬧、大聲喧嘩。然后排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中,不應該和其他小朋友大聲說話。吃完點心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果時,要有次序地排好隊,不推不擠。 游戲活動
要求:到棋類圖書活動室活動,去之前按小組分組,讓幼兒分組游戲,并且在游戲前提出要求,只在自己選擇的區域活動,遵守規則。去活動室的路上要排隊,保持安靜,有秩序地進入活動室。 戶外游戲
要求:幼兒在活動室游戲后,提醒幼兒洗手上廁所,然后帶隊去操場進行簡單的戶外游戲活動,拍球活動,讓幼兒在指定的區域內進行游戲。
附錄:具體時間表 7:30--8:20 教師來園
要求:教師做好教室內的衛生,開窗通風,幼兒用具消毒,做好幼兒入園前的準備工作。
8:20--8:50 當班教師在教室門口迎接幼兒,此時教師要保持心情愉悅、面帶笑容、親切和藹與來園的幼兒相互問好并進行簡單的交談,如果有必要時要與幼兒家長進行反饋交流。配班教師在教室里組織幼兒進行區角活動,提醒幼兒在玩的過程中不與小朋友起沖突,要做到互相謙讓。晨讀之前,要求幼兒自覺地把玩具歸還原位。 8:50--9:00 晨間誦讀
要求:幼兒端正坐姿,精神飽滿,跟教師朗讀古學經典。誦讀時要采取形式多樣,變枯燥為有趣。 9:00--9:10 操前準備
幼兒生活活動:分男女生進行如廁,要求幼兒如廁時有秩序,懂得謙讓,學會等待。洗手時知道節約用水,最后如廁的幼兒知道沖廁所,關水龍頭。 9:10--9:30 早操活動
要求:幼兒快齊靜站隊,跟走下樓梯,上下樓梯有紀律,精神抖擻站在各自的位置做操,動作模仿準確,節奏感強,跟著老師做。 9:30--9:55 教學活動
要求:回答問題時要舉手,上課認真聽講,不可隨意講話,保證課堂秩序。 9:55--10:05 喝早餐奶,如廁,洗手
要求:分組領牛奶,喝時注意衛生,如有潑灑及時拿抹布自己擦干凈,喝完后將盒子扔進垃圾桶。幼兒如廁分男女生進行,廁所后要洗手,洗完手用幼兒專用毛巾擦拭。自己的物品用完后放回原位。 10:05--10:35戶外活動
要求:組織幼兒排隊下樓到操場進行戶外活動。根據幼兒需求可進行小游戲,自由活動,散散步等。在活動中時時刻刻提醒幼兒注意安全,不要讓幼兒離開教師的視線?;顒咏Y束回教室一定要清點幼兒人數,清理幼兒衣物。 10:35--10:50 生活活動 要求:進教室為幼兒隔汗巾,組織幼兒如廁,洗手,喝水。喝水要求幼兒小手拿穩水杯,到指定位置飲水,不要潑灑,喝完后將水杯放在杯架上,喝水時排隊有秩序,不推擠,小心地滑。 10:50—11:15 第二節教學活動
要求:小椅子轉過來,小腳并并攏,小手放背后,小眼睛看老師……時刻提醒幼兒注意聽講,認真思考,積極回答問題,有事先舉手。 11:15—12:10 午餐
要求:(1)午餐前準備,幼兒排隊洗手,教師為幼兒準備餐具,分組讓幼兒自己拿勺子、雙手拿碗,慢走到座位上,等全班幼兒都拿完后齊背古詩《鋤禾》,教育幼兒愛惜糧食,講究衛生。吃完后自己將碗勺放到洗碗盆中,拿紙巾擦嘴,把小椅子拿到指定位子擺放整齊。在老師的帶領下到外面散步。 12:10—14:20 午睡
要求:散步回來幼兒自己如廁,脫衣,上床進行午睡。睡覺時能夠把自己的衣服脫下整齊的疊放在床邊,平躺身體,安靜入睡,不與他人交談,不影響別人午睡。幼兒的鞋子整齊的擺放在床頭。到中途教師要提醒少數幼兒如廁。 14:20—14:50 起床
要求:幼兒聽到起床鈴聲自覺起床,自己動手穿鞋,穿衣,有秩序如廁、洗手。教師給女孩梳頭,其余幼兒可以到區角進行活動,不得打鬧、大聲喧嘩。等到梳頭完后,教師組織幼兒吃午點。吃午點的過程中要求幼兒不與其他幼兒大聲講話,不能浪費食物。吃完后主動飲水。 14:50—15:15 戶外操
要求:有紀律、有秩序下樓在操場做操。 15:15—15:40 游戲活動
要求:讓幼兒在老師的組織帶領下參加游戲活動,爭取人人參與,培養幼兒喜愛游戲活動的興趣愛好,在游戲中感受快樂。 15:40—15:50 生活活動
要求:隔汗、如廁、洗手、飲水。 15:50—16:20 區角活動
要求:教師帶幼兒到功能室(美工室、閱讀室、科學室)活動,不打鬧、不大聲喧嘩,活動后物歸原位。 16:20—16:40 離園
要求:學會耐心等待,等到家長來時,幼兒自己將椅子擺放好,慢走,與家長大手牽小手,主動與老師同伴道別,高高興興回家。
20_年11月21日
幼兒園一日活動流程方案篇2
一、一日活動設計意圖:
福祿貝爾說:“游戲是兒童發展的,這一時期人的發展的最高階段,因為它是內在本質的自發表現”?!吨改稀分幸矎娬{“要珍視游戲和生活的獨特價值”,可見游戲對幼小孩子的作用,遵循這樣的理念,結合《指南》,考慮小班幼兒的特點,我們在設計一日活動的各個環節都從游戲的角度、游戲的形式、游戲的策略出發。讓孩子們在游戲中學習、生活,在游戲中感受、表現、發展。
二、生活活動:
(一)入園
指導重點:1.能主動向老師問早,和家長說再見。 2.情緒愉悅上幼兒園。
(二)盥洗
指導重點:1.鞏固練習正確的盥洗方法。 2.有序盥洗,不擁擠。
(三)進餐
指導重點:1.安靜進餐,不挑食。 2.將盤里食物吃干凈。
(四)入廁
指導重點:1.按自己所需入廁,會提褲子。 2.養成便后主動沖廁所的習慣。
(五)飲水
指導重點:1.排隊接水,集體飲水時要喝一杯水。 2.不浪費水,要把杯子里的水喝完。
(六)午睡
指導重點:1.獨立脫衣服并放在指定地方。 2.安靜入睡,睡醒不打擾同伴。
(七)離園
指導重點:1.指導幼兒整理自己的物品。
2.提醒幼兒回家時注意安全,不跟陌生人走。
三、戶外活動:
(一)晨練活動:扔沙包
1.指導重點:愿意積極參與扔沙包的活動,能夠朝著目標方向扔沙包。2.準備:沙包若干個
(二)操節活動
指導重點:排隊進入場地,安靜做操,動作到位。
(三)集體體育游戲活動:我們都是木頭人1.活動目標:練習聽信號走和停。 2.活動準備:已有游戲經驗
3.活動流程:組織幼兒到戶外,交待游戲名稱和要求,請幼兒跟隨教師后面邊念兒歌邊玩游戲。
(四)戶外自由活動:滑滑梯
要求和指導重點:有序的排隊上滑滑梯,不推擠,不倒著滑滑梯。
四、學習活動:
(一)活動一:體育活動---倒退爬
1.設計意圖:
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,稚拙可愛的樣子。他們有時兩兩頭碰頭,有時幾位小朋友在繞著圓圈爬??每當這時,我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!為了滿足孩子的樂趣,我就常常帶他們到戶外,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也產生了“倒退爬”的活動。 2.活動目標:
(1)讓孩子在倒退爬活動中感受樂趣,喜歡參加體育活動。 (2)學習聽信號手膝著地爬行,倒退爬時別碰撞周圍的同伴。 (3)提高幼兒動作的協調性和靈活性。 3.活動準備:
(1)小鼓一只,供幼兒爬行的大草坪或室內地毯。 (2)錄音機、磁帶、干毛巾若干。 (3)活動前脫掉孩子們的鞋子和外衣。 4.活動流程:
(1)熱身運動:扮演角色活動身體。
師:小朋友!今天我們來扮演一種小動物,你們看它是誰?(教師模仿狗叫聲)老師做狗媽媽,你們做我的寶寶吧!那你們是我的??(狗寶寶),我們一起聽著音樂,活動一下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準備動作(活動頭、膝關節、四肢等關節)老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣。)
(2)開始部分:變換方式朝制定目標爬行。
A.幼兒自由爬行,比一比誰爬的快。
B.聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪里,小狗就朝媽媽方向爬。 (3)基本部分:學習倒退爬。
A.教師示范倒退爬。
B.再請一位能力強的幼兒學習倒退爬。
C.幼兒練習倒退爬,提示幼兒倒爬時怎樣不碰到同伴?(指定起點到終點) (4)游戲《聽信號爬爬爬》
A.組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。
B.提出游戲要求:
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬;
鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
(5)放松活動:調整活動量“小狗打滾、洗澡”。
師:狗寶寶,伸出你們的小手看一看,(好臟)媽媽給你們洗個澡吧。你們躺在地上,媽媽的水龍頭過來時,就洗洗自己的小手、小腳、身體,看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。(教師一只手當水龍頭來回在小狗們的上空,小狗自由地翻滾或活動身體。)
(二)活動二:建構游戲---小飛機
1.設計意圖:
我班幼兒平時在建構區時都比較喜歡玩雪花片,也看到過他們用雪花片拼成房子或花等,因此設計了這節活動,請幼兒嘗試用積木拼飛機,從而達到培養幼兒的動手能力,發展幼兒創造性思維的能力的目的。 2.活動目標:
(1)樂意和同伴一起嘗試用雪花片拼搭小飛機。 (2)培養幼兒的動手能力,發展幼兒創造性思維的能力。 (3)與同伴友好相處,不爭搶玩具。 3.活動準備:飛機模型 雪花片積木若干 4.活動流程: (1)請幼兒欣賞飛機模型,用完整語言說說飛機的外形特征。 (2)教師示范拼搭飛機,請幼兒認真觀察。
(3)分組發雪花片,請幼兒商量好建構的方案和順序,然后分工協作一起拼飛機。
(4)講評幼兒的作品,和幼兒一起評選出優秀的小組進行獎勵。 5.活動延伸:引導幼兒從搭平面飛機過渡到搭立體飛機。
五、游戲活動:
(一)區域自選活動:1.活動目標:
(1)感受大家一起玩的樂趣。
(2)能自選玩具,嘗試自由選擇玩伴進行游戲。 (3)能用簡單的語句交流。
2.活動準備:整理每個區域美工區增添半成品紙和貼畫 3.重點指導區域要求:指導美工區幼兒進行半作品的制作。
(二)集體游戲活動:
表演游戲---拔蘿卜
1.活動目標:
(1)激發幼兒扮演角色的興趣,樂意玩表演游戲。
(2)在老師的幫助下能按文學作品的主要情節、任務對話和動作表演游戲。 (3)學習遵守游戲規則,在分組表演中感受與同伴共同游戲的樂趣。 2.活動準備:幼兒已聽過此故事;各種頭飾若干 3.活動流程:
(1)欣賞故事,回憶故事內容和故事中的人物。 (2)根據故事內容提問:故事里有誰?他們在干什么?
(3)以小組為單位扮演角色練習表演:提醒幼兒大聲地說話,并將動作做出來。 (4)教師講評游戲:表揚大膽表現并有自己創意的孩子,期待幼兒下次表演的更精彩。
六、活動生成與反思:
手接觸外界物體最多,最容易受到污染。特別是孩子,由于好動更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上,如果飯前不洗手,就會將手上的細菌吃進體內而生病。因此,洗手對保持皮膚清潔,養成良好的進餐習慣十分重要。通過小競賽,讓幼兒掌握洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕,用清水洗凈,甩手上的水),一不注意,孩子們的袖子就弄濕了,借此機會,我就給孩子們做示范——挽袖,并一邊洗手一邊教幼兒說:“搓搓手心一二三,搓搓手背三二一,手指頭洗仔細,小手腕別忘記?!边@樣,孩子們把洗手當作游戲,使幼兒養成食前洗手的好習慣。
七、活動效果與評價:
在日常生活中糾正幼兒的偏食、剩飯情況 。因人而異,實施不同的教育方法:
1.榜樣示范法。根據小班幼兒“喜模仿”“愛表揚”的特點,我就利用集體氛圍的渲染,用情緒感染他們,為他們樹立榜樣。告訴他們老師最愛吃了,不知道哪些小朋友跟老師一樣愛吃,并及時表楊,為他們樹立榜樣,幼兒的情緒一下子高漲起來,爭先恐后地大口大口吃起來。
2.逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物,因此要他一下子改過來是不太可能的,也是不太現實的。對這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。如我班有些小朋友不吃綠色蔬菜,開始她一看到綠色的蔬菜就搖頭,現在能稍微吃點了。
3.物質鼓勵法。對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點點進步,我都給予鼓勵,發給孩子一朵小紅花,小貼畫、小卡片等,調動幼兒的積極性,促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣。
聯投史丹佛幼兒園 20_年9月22日
呂薇
幼兒園一日活動流程方案篇3
晨間活動:在老師的引導下,能正確使用禮貌用語問好 重點:吳柳倩、吳天昊、王駿遠等 生活活動:進餐
重點:會飯菜搭配,不挑食 自主活動:自選玩具 重點:能按標記取放玩具 教育活動:好聽的聲音 活動目標:
1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體,由于數量的多少,發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣?;顒訙蕚洌?/p>
1、人手一個小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂?;顒舆^程:
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?!?教師搖動空小桶,“你們聽,怎么沒聲音?”
1、教師設問:
你有什么辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西) “我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣東西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽?!?幼兒探索、操作。
2、集體探索:
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽?!?幼兒集體搖動套桶。) “你的套桶為什么會發出聲音?”
3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個別回答)它發出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體) 這個聲音像什么?
二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動:
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽?!?/p>
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發出的聲音一樣嗎?” 教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論,請三位幼兒示范。
“小朋友,你們聽,他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?” “請你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結論:不一樣的東西,在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的,數量不同的小桶,讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來,真能干?!?/p>
“我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)兩次。 “為什么一樣的東西,在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少) 得出結論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?!?集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
室內活動:小桶娃娃穿新衣
目標:能沿燜線撕紙,會正確使用膠棒,體驗成功的樂趣。 重點:雙手捏住燜線的兩側,上下分別用力。 戶外活動:
1、響桶娃娃操
重點:能積極參與活動,模仿老師的動作。
2、游戲:響桶送給好朋友重點:能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點:能按意愿進行活動,探究小器械的多種玩法。 下午:
生活活動:能安靜的午睡
重點:王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等 教育活動:我的小腳 活動目標:
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,產生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大,激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望?;顒訙蕚洌?/p>
1、錄音機、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印,標記圖?;顒舆^程:
一、開始部分
腳步律動,和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時候探索腳,感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。
2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)
3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。師:我們的小腳可以干什么?
三、操作活動:比腳印
師:瞧,這些是什么?(出示腳印) 猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧! 講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小) 小結:我們在慢慢長大,腳也會跟著慢慢長大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧!橡皮泥是油的,摸過腳,腳上的細菌 都到手上去了,讓我們去洗洗手吧! 室內活動:區域活動
重點:會整理自己玩過的玩具,能按標記收放 戶外活動:
1、游戲:高人走、矮人走
重點:能沿著黃線,一個跟著一個走
2、游戲:摘蘋果重點:能跨過障礙物
3、自主活動:器械等
幼兒園一日活動流程方案篇4
上午:
一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動:《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水:要求幼兒跟著音樂做《加油操》,《阿里山的姑娘》,《立正稍息站好》做操時動作整齊,表情認真,做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話:本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動:
1、語言活動《沒長耳朵的小老虎》。
2、音樂《我上學前班》。
六、午餐:
1、餐前教育:介紹食譜,引起幼兒的食欲。
2、餐前活動:玩手指游戲,念兒歌。
3、幼兒安靜進餐,主動添飯。
4、餐后活動:玩穿線板,小動物藥。下午:
六、午睡:幼兒將衣物脫下擺放整齊,安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床,吃點心:安靜起床,同伴間互相幫忙,并喜歡吃各種午點。
八、游戲活動:區域活動:數學區,手工區,益智區,表演區。
九、集體活動:科學《寧寧的一天》。
十、離園活動:
1、桌面游戲。
2、收拾好物品,和老師同伴再見。
幼兒園一日活動流程方案篇5
活動目標:
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會,培養孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發展,初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓家長進一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進家園同步教育。
日程安排:
1、3月29日--4月6日各班發放春游踏青邀請函,征求家長意見,明確參加人數。
2、做好春游踏青活動準備工作(班級召開家委會會議、發放通知書、做好安全防護及游戲材料和節目準備工作等)。
3、活動地點:網球公園
4、活動時間:
4月10日學前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日中班組備注:保健醫生、攝像人員、照相人員全程陪同。
活動流程:
9:00--9:40參觀公園,感受春天的美麗9:50--10:20點心時間,感受分享的快樂10:20--10:30整理場地、清掃垃圾,還原春天的潔凈10:30--11:30節目游戲時間,感受春天的快樂11:30--12:00放風箏比賽,感受放飛的快樂12:00活動結束活動要求:
1、各班于活動前一天發放家長通知書,告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項,要求具體明確,細致周到,強調紀律性和組織性。
2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作,包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排,活動當天提前半小時(即8點整)準時抵達集合地點,核實活動細節。
4、加強管理和監督措施:對各個環節安全防范措施做到層層落實、責任到人(班主任為班級安全工作第一責任人,全面負責幼兒出游安全工作;副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動,維持好活動紀律;保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作)。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。
5、活動前,班級教師要加強對幼兒進行春游踏青活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
6、保健醫生攜帶好急救用品,每日同行,以防幼兒突發事情。
7、春游踏青活動期間一切行動聽指揮,準時出發,隨時清點人數。
幼兒園一日活動流程方案篇6
一、活動目標:
1、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特征大膽思考和想象,幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特征大膽想象,發展幼兒的創造性思維。
二、活動準備:
電腦多媒體課件;小動物頭飾、手偶,動畫故事。
三、活動過程:
(一)逛動物街
家店,可是開什么店呢?小烏龜拿不定主意,大家幫它出出主意。
我想到動物街去看看好朋友都開了什么店,我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎?走走,走走走,我們小手拉小手,走走,走走走,一同去逛街。
2、逛了一圈,好累啊坐下來一起看看,(點擊課件)大象開了什么店?你們說大象開花店好嗎?為什么呢?聽聽大象是怎么說的?
3、河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店呢?(點擊課件)
你覺得河馬開氣球店好嗎?為什么?聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包??!袋鼠媽媽又是開的是什么店的?
(點擊課件)它把面包裝在哪里?聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。哦,我知道了,袋鼠媽媽不管走到什么地方都能把面包賣給別人,很方便,你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎?
(二)幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后,小烏龜說:“我沒有長鼻子
沒有大嘴巴,也沒有大口袋,什么也干不了。(點擊課件)聽了小烏龜的話,你覺得它心里怎么么樣?小烏龜很難過,你看他都流眼淚了,怎么辦?誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里?它可以開什么店呢?讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎?小烏龜開了個什么店?(點擊課件)小烏龜的店開好了,它現在開心嗎?可見每個小動物長得都不一樣,它們都會根據自己的長處和優點開家適合自己的店。
(三)完整欣賞一遍故事(flash動畫播放故事)這個故事好聽嗎?小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。
(四)分角色表演故事
小烏龜開店這個故事聽起來有趣,表演出來更有趣,誰愿意當回小演員,把這個故事表演給大家。
(五)找“老板”,“找店”(活動延伸)
1、聽,什么聲音,哇!小烏龜的燒餅店終于開張了,來了很多的好朋友,它的朋友看到它開了店,它們也想開店,
可不知道開什么店?想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢?我們一起來幫幫它們吧?。c擊課件)幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了,我們一起合作去找一家適合自己的店吧?。ɑ顒咏Y束)
活動反思:這一節語言活動幼兒很感興趣,故事內容簡單通俗易懂,我通過多媒體課件,動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容,讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中,積極發言,能跟著老師的思路去學?;顒幽繕送瓿傻暮芎?。但在表演這一環節,幼兒表現的不是太好,以后在在表演這一環節還需多加練習。
幼兒園一日活動流程方案篇7
活動內容與要求:
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發揮想象并用肢體語言進行動作表現。
2、啟發幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動準備:香蕉每人一個;小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個;小毛巾每人一條
設計思路:
3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩定,但是他們對吃的玩的東西十分感興趣,為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展,再結合我們的主題活動《香香的水果》特設了本次活動,以啟發幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動流程:導入課題——啟發想象——分享食物
活動過程:
一、導入課題,使幼兒產生興趣
1、師:小豬今天帶來了一樣很好吃的東西,你們猜猜看,這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)
2、幼兒討論,自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4、揭開謎底,出示香蕉。
二、啟發想象(鼓勵幼兒用動作表現)
師:小豬帶來的這個香蕉本領可大了,它會變戲法,你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)
老師面帶微笑的拿出香蕉:香蕉先生彎腰的時候像什么呀?(啟發幼兒香蕉開始變戲法了)
師:香蕉先生睡覺的時候像什么?(老師面帶神奇色,輕輕的把香蕉躺下)
師:這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色,把香蕉輕輕的豎起來)
老師提醒:香蕉可以變成電話機或手機。
互動游戲:小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀:香蕉先生站起來又像什么呀?(啟發幼兒的感性經驗)
老師提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)
互動游戲:學大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。
三、分享食物
老師很神秘的出示彩色盒子:小朋友們看,小豬今天不止帶來了香蕉,還帶來了一個很神奇的魔術盒,它呀可以變出很多很多東西,你們信不信?(讓幼兒觀看,里面是否有東西)
師:小朋友都看過了,里面有沒有東西呀?
師:那你們小眼睛可要看好了,老師馬上要變魔術咯,123變變變(把事先準備好的香蕉‘變’出來)
師:魔術盒本領大不大?小朋友們想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前,先讓幼兒用毛巾擦過手,再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心,在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示:剝開的香蕉皮像什么?,對個別幼兒進行適當的指導。(讓幼兒在嘗試中獲得成功。)
3、幼兒在吃的過程中結合兒歌(大香蕉,彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時啟發幼兒一口一口吃的時候,香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場地。
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