小學節能減排活動方案【5篇】
為有力保證小學節能減排活動開展的水平質量,預先制定一個妥善的活動方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。以下是小編整理的小學節能減排活動方案,歡迎大家借鑒與參考!
節能減排工作是構建社會主義和諧社會的重大舉措。根據太教發財〔20__〕6號文件要求,以及國家、教育部關于開展節能減排學校行動的有關精神,為全面推進“節約型、友好型、廉政型”校園建設,現結合學校實際,特制定本方案。
一、指導思想
本著“節約資源,降低能耗,保護環境,和諧發展”的原則,緊緊圍節能減排低碳綠色目標任務,大力開展節能減排活動,使節約意識深入人心,成為全體師生員工的自覺行動,為學生素質的全面發展和學校事業的全面推進做出積極貢獻。
二、領導機構
為加強節能減排活動的組織領導,學校成立節能減排工作領導小組。人員組成及職責如下:
組長:李燕
副組長:張子建姚燕芳王秋紅
成員:各班班主任
職責:負責學校節能減排工作的組織、領導和協調;負責對全校節能減排工作開展落實情況,進行監督檢查和信息通報。
三、活動目標
1.建立健全節能減排規章制度,形成節能減排、保護環境、創建節約型校園的長效機制。努力使學校水、電、辦公耗材等費用開支比上年度減少5%。
2.通過大力宣傳、強化教育、任務分解、監督檢查等措施,使廣大師生和教職工牢固樹立節能意識,養成良好的節能習慣。
四、活動時間
6月11日至__日。
五、工作措施
學校節能減排活動要緊密結合“創建節水型校園”工作而開展,教育大家“從我做起,從小事做起,從現在做起”,扎實做好節能減排各項工作。
1.開一次會。學校利用校會升旗時間,舉行20__年節能宣傳周和全國低碳日活動啟動儀式,向全體學生發出活動倡議,通報活動安排和要求。安排班級召開以“節能有我,綠色共享”為主題的班會。
2.上一堂課。學校組織學生收看節能低碳專題片和宣傳展板。
3.參加一次實踐活動。學校組織學生統一回收廢舊電池活動;發動學生編寫節約用水好習慣、好方法、好措施等。
4.開展一次征文撰寫和點評活動。結合語文教學實際,開展一次以節能、低碳為主題的作文撰寫和點評活動,使學生更加深刻理解節能低碳重要意義。
5.加強學校水、電及辦公耗材的管理,厲行節約,杜絕浪費,并完善節能減排相關制度。
六、工作要求
1.加強領導,組織落實。學校成立節能減排工作機構,并把節能減排工作納入議事日程,真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動中來。
2.分解任務,明確責任。學校層層分解工作任務,落實責任,建立考核評價制度,并將加大經費投入,在人力、物力及經費等方面給予支持,以保證節能減排工作的順利完成。
3.檢查指導,規范管理。為保證各項節能減排工作任務的落實,學校必須加大監督、檢查力度,規范管理,在工作中指導廣大師生和教職工認真開展節能減排活動。對檢查中發現的問題要及時解決,對遇到的重點難點問題要制定措施逐個化解。
4.收集資料,及時上報。要重視相關資料的收集整理工作,并及時將涌現出的典型推薦給媒體進行宣傳。
一、活動背景
當今世界氣候變化異常惡劣,環境污染日益嚴重,這已經深深地影響到了人們的生產和生活。為了積極應對氣候變化,世界各國都在努力,繼巴厘島路線后的哥本哈根會議的召開。中國從政府到公民,一直致力于環境保護,隨著由WWF發起,全國再掀環保熱潮,大家都在為哥本哈根會議聲援,望其達成理想協議。作為學生,作為四好少年的實踐者,也應了解這一行動,認識低碳生活,走進低碳生活,實踐低碳生活。
二、活動口號:
低碳生活綠色希望我們行動
三、活動時間:
20__年2月——20__年4月
四、參加人員:
明鏡小學全體師生
五、具體活動
(一)認識篇:走進低碳生活
1.低碳生活,我們倡議:少先隊大隊部向全體少先隊員發出倡議,倡議每一名少先隊員參加到低碳生活的行動中,認識低碳生活,宣傳低碳生活,實踐低碳生活。(周四大隊委在開學典禮中向全校學生倡議)
2.主題隊會:低碳生活,從我做起:各班班主任組織班級學生進行“低碳生活,從我做起”的主題隊會。(周五進行)
3.手抄報比賽:認識低碳,宣傳低碳。3——6年級學生每人出一張關于低碳生活的手抄報,班級進行評比張貼,學校組織評比,并對優秀作品進行張貼,組織家長、學生學習(三月底進行)
4.珍惜今天資源,擁有燦爛明天:1——2年級設計低碳生活小卡片,可以將低碳生活的金點子摘抄在多樣化的卡片上,班級進行評選。(三月底進行)
5.多方宣傳,增加印象:廣播、校園網站定時不定時地宣傳低碳生活。
培訓一批小志愿者,向大家宣傳低碳生活,提醒大家要提升低碳生活品質。(3——4月份每周進行)
(二)行動篇:實踐低碳生活
1.小手拉大手,共同走進低碳生活。每周每位學生學習一條金點子,并將所學告知家長,在這一周內,學生與家長共同行動,用自己的實際行動走進低碳生活。(金點子由學校組織甄選,金點子必須實用、實在,并能真正促進學生、老師、家長的行動)教師將對學生的行為進行評價。(四月份進行)
2.應對氣候變化——參加千人萬校同栽千萬棵樹行動啟動儀式:建德市的啟動儀式在明鏡小學舉行,明鏡小學五六年級的學生參加了活動,大隊委員在啟動儀式中向全市的代表倡議,學生代表簽名,植樹。(2月份進行,已完成)
3.節約行動,人人有責
校園內禁止吸煙
教師盡量實行網上辦公,減少紙張的浪費;
養成隨手關閉電器電源的習慣,避免浪費用電,在午休和下班后關掉電腦電源;
垃圾分類,少亂扔垃圾。
六、溫馨提醒
1.各班主任根據活動安排認真安排好活動,讓學生積極參與活動。讓學生先知曉低碳生活,并行動低碳生活。
2.學校將根據各班活動情況評選“低碳生活優秀活動中隊“、及“低碳生活優秀實踐者、倡議者!”。
一、活動目的:
以“倡導低碳生活創建綠色家園”為主題,以培養學生良好的環保習慣為重點內容,全面提高學生低碳意識,創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。樹立“低碳人人有責”的觀念。使低碳生活的理念深入家庭、社區和校園。
二、項目起址時間:
20__年5月15日至20__年5月21日
三、活動內容:
找一找身邊“非低碳”的現象和做法,并通過多種方法加以勸告和教育。
四、活動形式:
1、以班級為單位尋找身邊的“非低碳”的現象。
2、低碳知識的宣傳卡制作及發放宣傳卡。
3、各班級自己選擇合適的方法進行宣傳。
五、上交內容:
1、每班上交低碳知識的宣傳卡3張。
2、活動開展過程中的照片或文章3篇。
六、活動評獎:
根據活動開展情況評選出優勝班級和個人。
一、指導思想:
為保護遭到日益破壞的生態環境,宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”,積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實踐活動,根據市區教育局的要求,我校將以“低碳生活進校園”為主題,分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動,引導全校學生從小關注環境保護,逐步養成綠色生活方式和生活習慣,自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為,推動“節約資源、保護環境,做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。
二、活動時間:
20__年3月至20__年12月
三、參加對象:
全校少先隊員
四、活動主題:
低碳生活進校園
五、活動主要內容和形式:
(一)“低碳環保在我心,科普專家進校園”活動
我校將于3月__日請來教授為全校同學開展“低碳環?!笨破罩R講座,借用專家之言,通過具體鮮活的事例為同學們呈現人類生存現狀,使孩子們能認清眼下嚴峻的環境污染現實,明白“低碳環?!钡闹匾?,了解什么是“低碳生活”。
(二)“保護人類家園,共享低碳生活”倡議
在3月份宣傳階段,利用電視校會的平臺,由學生代表向全校師生發出倡議,呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題,樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起,從身邊小事做起,節約能源,種綠色植物,過低碳生活,做綠色小公民。
(三)兒歌編唱活動
4—5月份,以班級為單位,以低碳生活為主題,自主編創瑯瑯上口的兒歌,全班吟誦,宣傳低碳生活,增強低碳意識。5月底在校內展開評比,選出一、二、三等獎,獲獎班級有機會在校會上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品、情景劇等,在下半年的主題活動展示中通過校園電視臺播出。
(四)“變廢為寶”主題班會活動
6月份,各班以“變廢為寶”為主題開展班會活動,班會形式可以手工制作展示、廢物利用調查匯報、情景劇表演等多種形式進行。學校將對班會進行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動展示中進行展出。
(五)低碳生活節能小當家活動
暑期制作、發放家庭節能記錄卡,通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表、燃氣表(低年級學生在家長幫助下完成),尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式,人人提出一個行之有效的“金點子”。開學后開展“我為減碳做什么”金點子征集活動??刹捎梦淖指?、圖文并茂、實物展示等形式,各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊部。
我校開展此次“低碳生活進校園”系列環保實踐活動,旨在培養、深化全校師生的低碳環保生活意識,并通過他們帶動家人也加入到低碳生活的行列中,讓倡導低碳生活成為一種責任、習慣和時尚。
一、活動目的:
目前,環境污染問題已經受到全世界人民的關注:全球氣溫升高,海平面上漲,垃圾排放超過了環境的自凈能力,地球受污染嚴重。其實,我們的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。一方面,亂扔垃圾影響公共衛生,造成環境污染,造成蒼蠅、蚊蟲孳生,危害百姓健康;另一方面,每年城市丟棄的可回收的垃圾,保守估計價值250億元。
垃圾分類活動是一項具有重大意義,每個人都可參與的環?;顒?。根據吳江市宣傳部的要求,我校將舉行“低碳減排·綠色生活”主題教育活動,讓全體師生樹立和鞏固綠色環保意識,進一步優化、美化我們的校園環境,進一步督促自己的環保行為。并且通過學生帶動家庭、社區,讓環保知識深入人心,讓全社會都能關注環境,保護環境,傳播綠色文明,倡導綠色生活。
二、活動主題:
低碳減排·綠色生活
三、活動時間:
6月1日~6月15日
四、活動安排:
第一階段:宣傳發動階段(6月1日~6月6日)
1.6月2日,舉行升旗儀式,向全校師生宣講“世界環境日”的來歷,要求大家關注環境,保護環境,在生活中做到低碳減排,做傳播綠色文明的小天使。
2.少先隊大隊部向全校師生發出《垃圾分類,低碳生活》的倡議。
3.各班班主任利用午會課、班隊課等進行垃圾分類知識的講解,在衛生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶,并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法,方便學生在扔垃圾前看一看,清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。
4.各任課老師在學科教學中,要滲透環保教育,上好一至兩節環保教育滲透課。
4.四年級一個班的學生利用雙休日時間,分小組開展關于社區居民對垃圾分類回收看法的調查,并做好統計分析工作,向全校學生公布調查報告。
5.各班在副班主任的指導下,出好一期以“低碳減排·綠色生活”為主題的黑板板,德育處將進行評比。
第二階段:實踐活動階段(6月7日~6月15日)
1.一、二年級學生學習環保宣傳兒歌,并向父母、朋友表演。
2.三年級學生與教師、或者學生與家長,共同設計垃圾分類綠色環保宣傳標語,要求內容必須是原創,言簡意賅,朗朗上口。每班在認真評選的基礎上精選四條,參加校級評比,獲獎作品將公布校園網。
3.四年級學生圍繞“垃圾改造,變廢為寶”為主題,對自己家里的垃圾、舊物等自行設計成形式多樣的可循環利用的東西,讓學生在親自改造垃圾的活動中發揮出自己智慧的火花,體驗廢物利用的樂趣,培養學生主動進行垃圾分類、回收利用、關心環保的主人翁意識。每班精選四個參加校級評比。
4.五、六年級學生圍繞“垃圾分類,造福人類”為主題,繪制宣傳漫畫,將自己對生活的觀察、思考、創意繪制成圖片,宣傳環保,創導綠色生活。各班推薦兩~三幅圖參加校級評比。
4.各班開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”為主題的班隊活動。
5.各班評選出兩名“環保之星”,把照片和學生事跡介紹貼在班級門口的“繁星點點”上進行表彰。
6.少先隊大隊部環保志愿者進社區宣傳“低碳減排·綠色生活”,向居民發放倡議書、垃圾分類綠色環保宣傳標語,并把宣傳漫畫和創意設計向居民進行宣傳展示。
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