對于普通人來說是一種生活態度,低碳生活既是一種生活方式,同時更是一種可持續發展的環保責任。下面小編給大家帶來低碳環?;顒?u>方案大全,希望大家喜歡!
低碳環?;顒臃桨复笕?
一、活動目的:
1、通過活動,喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識,從小樹立低碳環保意識。
2、激發學生愛環境的情感,理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內涵。
二、活動主題:
倡導低碳生活喚起綠色希望
三、活動準備:
1、編排小品。
2、調查了解低碳生活的內容。
3、地球上各種不良現象的圖片。
4、環保宣傳單。
5、CAI課件。
四、活動過程:
1、主持人上場,宣布活動開始,導入主題。
主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,地球是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發展的基礎。
甲乙合:親愛的老師們、同學們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過《低碳生活,綠色課堂》的主題班會,來認識低碳生活的重要性。
甲:同學們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養育著我們??墒?,你們知道嗎?我們的地球媽媽病了,已滿身傷痛。
2、課件出示:地球媽媽的哭訴:我是你們人類共同的媽媽——地球,人類都是我的孩子,你們從我身上汲取養料,卻不管我的死活,溫室氣體的排放讓我發燒200多年了,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使我身體氣溫升高、氣候發生變化,你們看,我的身體已經不堪重負了。
3、小品表演:人們對地球的破壞,污染。
乙:同學們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
學生談自己的感受,我們周圍有這樣的現象嗎?
課件出示:“地球”,(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環境,救救我吧?
4、甲:下面,我們一起來看看我們的地球已經變成什么樣了?(播放圖片)
看了圖片,你有什么感受?學生自由談體會。
人類啊,快來救救我吧!
5、課件出示: 減碳達人,大家好,我們是地球衛士——減碳達人,我們身在一個叫“減碳大隊”的組織,現在我們組織正在招募隊員,我們組織的目的就是為了我們人類共同的媽媽地球能夠越來越健康,你們愿意加入我們的組織么?但是想參加我們組織可是需要一定的條件,需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦,首先你們知道什么是低碳生活呢?
主持人乙:誰來說說看?
學生1:低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
學生2:低碳生活英文叫做(low-carbon life),跟我一起念low-carbon life。
學生3:低碳生活,它是指減少二氧化碳的排放。低能量,低消耗,低開支的一種生活方式。
6、主持人甲:我們如何做到低碳生活呢?
學生1:隨手關燈,節約用水。
學生2:綠色交通,平衡飲食。
學生3:節約用紙,少用紙巾。
學生4:愛惜衣物,節約用糧
學生5:愛護動物,保護花草。
學生6:強身健體。勤儉為榮。
學生7:不隨地吐痰,少用塑料袋。
學生8:不亂扔垃圾,不折樹枝,
學生9:不踩小草。
學生10:不說臟話,團結友愛。
女生合:我知曉,我參與,我奉獻,
男生合:讓我們手拉手,肩并肩,
全體學生:為校園文明建設貢獻一份力量。
主持甲:牢固樹立“低碳,節約為榮的生活理念,
主持乙:自覺養成好習慣,爭做四好少年。
主持甲:我們全班同學一起起立。讓我們來一起說:
全班:低碳生活,從我做起。
7、發展低碳環保經濟是關乎每個人的事情,應對全球變暖,關乎地球上每個國家和地區,關乎每一個人。
合:低碳生活,對于我們普通人來說是一種態度,而不是能力,我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,注意節電、節油、節氣,從點滴做起。
8、發放宣傳單,給每位同學發一張宣傳單,并說(為了地球的將來,請低碳生活)
這是我們的宣傳單,請支持我們的行動吧,給地球減碳,種植綠色希望吧!
9、班主任總結:關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們,雖然地球病了,但是“亡羊補牢,為時不晚”,讓我們行動起來,從我做起,從現在做起,從小事做起,讓天空更藍,讓流水更清,讓大地充滿生機,讓地球更美麗,這樣我們的生活才會更幸福!
低碳環?;顒臃桨复笕?
班會背景:
隨著社會的發展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環境在持續惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。
班會目的:
通過這次開展主題班會,將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導學生懂得節約,提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護地球,保護我們的家園。
班會準備:
(一)教師準備:深入學生,詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,為班會教育作好充分準備工作。
(二)學生準備:查找關于低碳生活的資料。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會主題,旁邊配以圖案?!兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會。
一、引入班會主題
1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》
教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?
教師:同學們,隨著社會的發展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環境在持續惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象,了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:20__年中國地球日主題“低碳生活”。
教師:在20__年4月22日即第_個世界地球日即將來臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉變發展方式,倡導低碳生活”。
二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學生小組討論后回答,教師小結。
①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,減少碳排放。那么我們日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢?
小組自由討論,學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環?!钡目萍剂咙c處處閃現。
學生在預習的基礎上,通過查找有關資料,搜集,列舉世博會上的有關低碳方面的做法。
四、行動:低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個地球人的責任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的倡議書。
五、課堂總結
師:同學們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學反思:
通過本活動,提高了學生對環境保護重要性的認識,增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實實在在地帶入日常生活?;顒又?,學生暢所欲言,幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手,表達自己的想法,我很開心。
資料:
走進低碳生活,我們該做些什么?
用廢舊掛歷制作繪畫作品,用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具,廢品都變成了“藝術品“。
給喝完的牛奶盒穿上新衣,來個華麗的“大變身”
用多余的布料縫縫連連,做成一個可以踢的沙包,又多了一個體育鍛煉玩具。
“用環保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹,養一盆花,綠一方凈土。
節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不亂扔果屑,不亂丟廢舊電池、玩具。
少看電視,晚上看書、做作業盡量用節能燈。
互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。
低碳環?;顒臃桨复笕?
一、活動目的:
1、培養學生的環保意識,認識破壞環境行為的嚴重性和危害性,提高保護優美環境必須從我做起的自覺性。
2、通過班會活動,了解“低碳生活”的概念和生活方式,了解環境保護的重要性,爭做環保小衛士。
3、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰,遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。作為青少年,要樹立低碳意識,節能環保,成為低碳生活的倡導者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。
二、活動準備:
多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活,幸福少年》;學生節能環保的照片;環保購物袋及活動簽名所需的紙張;雙面用的打印紙或草稿紙等。
三、活動過程:
1、主持人宣布本次主題班會活動開始。
主持人:人類的生存,離不開空氣,離不開海洋,離不開江河,離不開森林,離不開草原,離不開土地,離不開礦藏。環境是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發展的基礎。今天,讓我們通過“踐行低碳生活,共鑄綠色家園”的主題班會,來認識保護環境的重要性,從我做起,做環保的小衛士吧。
2、學生介紹環保知識、小故事,介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料。
3、小品表演《“三廢”的對話》
噪音:(大聲地先學各種聲音,如喇叭聲等,對其他兩廢)朋友們,近年來我們噪音的隊伍日益壯大,汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲……好哇!這地球已經是我們噪音的世界。哈哈!多開心,多開心!我們想唱就唱,想喊就喊,想叫就叫,多么自在。我們能傷害人的聽力、影響人的神經、妨礙人的消化系統和血液系統的正常工作,哈哈,多開心!
廢渣:(對噪音)老弟,比起我來,你差遠了!我占的地盤比你大。你看,大街小巷,旮旮旯旯,哪里沒有我的同胞?我們從工廠、農場、人們的居住區源源不斷地產生出來,要不了多少年,更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我們可以污染環境,傳播疾病,釋放毒氣,等到我們把城市變成“廢渣城”后,人類就沒有安身之地了。
廢氣:(對噪音,廢渣)哼!我廢氣比你們更有能耐。我升上天空,污染空氣,人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨,落在地面后,破壞莊稼的生長,使樹木死亡。經酸雨侵蝕后,連山都要崩塌。至于人嘛,哼哼!那就更敵不過我,一旦他們飲用了這種含酸雨的水后,就會得胃癌、腸癌等疾病,嚴重的還會引起死亡???,我多能!哼!
廢水:(對廢氣)老兄,你的能耐比起我來,那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方,魚蝦會死亡,莊稼不能長,人們不要說飲用我,看見我就要怕三分。人飲用的水,只要有我摻雜點兒進去,就會得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法,讓好端端的人變成畸形。哈哈!哈哈!
噪音:(得意忘形地)弟兄們,走啊!
“三廢”到處活動,于是,樹木枯萎,人和動物均染上疾病,垂頭喪氣無精打采,一片頹廢的景象。
(忽然,遠處口號聲由小到大漸起)加強法制建設,依法保護環境,誰污染誰治理,誰開發誰保護,誰破壞誰恢復,誰利用誰補償。
噪音:(著急在對廢渣、廢氣、廢水)弟兄們,聽說人類現在很重視環境的保護,他們采取了很多措施來對付我們,不但一個國家、一個地區在行動,而且全世界都行動起來了。
廢渣:是啊,我聽說目前世界環境日的主題是:促進低碳經濟。
廢氣、廢水:人們只要行動起來,我們就無立足之地了,怎么辦呢?
口號聲再起,“三廢”連忙消失了。
4、小組討論:低碳生活,我們能做些什么?
5、全班交流:
(1)作為當代青少年,我們該怎樣踐行低碳理念呢?(學生回答)教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時,因為提到了“打印用雙面”,“少用塑料袋,多用環保袋”,“一物多用,廢物利用”,所以,教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來,號召大家厲行節約,從現在做起。
(2)為了培養全體學生低碳生活理念,養成低碳生活方式,我們班向全體同學提出倡議書。(請同學朗讀倡議書,最后一段全班齊聲朗讀)(3)為了我們共同生活并提供給我們資源的`地球健康、長壽,為了我們子孫后代的生存、發展,為了我們生活質量的提高,我們真正地行動起來,做低碳生活的實踐者、先行者。最后,我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字!我相信,通過本節課的學習與表演,踐行低碳生活,我們一定會做得更好!(播放視頻音樂,老師、學生簽名,班主任首先簽名——低碳生活,有你有我。)活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束。事后,把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中,同學們互相監督。
6、播放學生環保的照片。
7、課件出示:小小兒歌誦《低碳生活,幸福少年》
低碳生活,從我做起。節約用電,珍惜水源。
愛惜糧食,不要浪費。多坐公交,少開汽車。
多用手帕,少用紙巾。多爬樓梯,少乘電梯。
自備手帕,自帶筷子。自攜水杯,自用布袋。
低碳生活,幸福少年。綠色家園,親手創造。
8、欣賞短片《綠色家園》
9、齊唱歌曲《大家來環?!?/p>
10、班主任總結
低碳環?;顒臃桨复笕?
一、活動目的:
通過活動,培養學生從小樹立“熱愛大自然,了解大自然,保護大自然”的環保意識,了解一定的自然環境知識,懂得一定的保護自然環境的方法,為保護環境,美化家園,做出自己的貢獻。
二、活動準備
1、組織隊員學習有關自然環境的科學書籍。
2、準備有關海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
三、活動過程:
(一)引入
甲:同學們,你們知道嗎?地球是我們人類共同的家園,它和人類的關系是息息相關的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了,如果把這幾十億年時間算作一天,那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪!
甲:到了二十世紀末,地球上的人口可能會達到80多億,人們需要食物、水、居住的空間和驅動車輛的能量。
乙:這樣一來,其他動物和植物的食物和空間就會越來越少,生態環境就會出現許多問題。
甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等,這僅僅是其中的幾個問題。
乙:因此,我們要保護我們的地球,保護我們的家園。
甲:這就需要我們大家了解我們的生存環境,了解我們地球上的氣候、動物、植物。
乙:了解大自然,做環保小衛士。
甲:這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。
現在我想問問同學們,你能為環境保護做哪些工作?
△參加環保工作,宣傳環保知識。
△看到水龍頭沒關緊,趕緊關上。
△參加環保組織,成為會員。
△節約用電。
△外出吃飯如有剩余,打包回家。
△用過一面的紙翻過來做草稿紙。
△把不用的書籍、文具、衣服等捐贈給貧困地區。
△不吃野生動物做的菜肴。
△參加植樹活動。
乙:哦,你們知道得可真多,你們真棒啊!
(二)環保知識小競賽
1、世界環境日是哪一天
2、海洋占地球上多大面積
3、野生動物有哪些瀕滅臨絕
4、酸雨、臭氧層是怎么回事
5、我們應該怎樣從我做起,保護環境
四、活動總結:
希望大家從小樹立環保意識,好好學習,掌握先進技術,將來長大后,用我們的知識,解決環保中的難題,把我們的地球建設得更美麗!
從我做起!從現在做起!做環保小衛士!
低碳環?;顒臃桨复笕?
一、活動目標
以爭創平湖市綠色學校為契機,深入開展維護校園環境,創設潔凈空間,落實“撿起一張廢紙,撿回一個美德”主題,通過活動,創設良好的校園環境,逐步使全體少先隊員養成愛護環境、不亂扔廢紙的良好習慣。
二、活動時間:20__年2月——7月
三、活動口號:“撿起一張廢紙,撿回一個美德”
四、活動過程
1、活動啟動儀式(第三周周一升旗儀式)
(1)大隊部向各中隊授“美德銀行記載本”儀式,
(2)少先隊員代表進行“紅領巾在行動倡議”(見附一)
2、活動開展階段(2月——6月)
(1)各中隊開展“撿起一張廢紙,撿回一個美德”衛生保潔活動
(2)階段活動情況匯報,召開班主任會議。
(3)每月表彰“美德學生”
3、活動情況總結(7月)
五、參加人員:全校全體學生
六、活動方式
開展“撿起一張廢紙,撿回一個美德”的彎腰行動,各中隊長認真負責做好本中隊的記載工作?;顒又挥涊d撿廢紙、廢塑料袋等,撿到一個記載一次,根據多少,月評選“美德學生”若干名。
七、活動要求:
1、活動區域:全校范圍內綠化帶、走廊、操場、運動場、停車場、大道等公共區域。
2、主要任務:校園內廢紙、雜物的清撿工作,保護綠化以及作校園環境衛生等環保宣傳。
3、活動時間:每天利用早晨、中午、課間、放學等時間,每個中隊至少每天開展3次活動。
4、活動組織:班主任要做好組織、宣傳和監督工作,中隊長要做好“撿起一張廢紙,記錄一個美德”的記載工作,并保存好“美德銀行記載本”。
八、活動評比方式:
1、紅領巾在行動——美德學生
每月一評,每班評選5名,由各中隊在一月活動結束后,根據記載情況,多者獲“紅領巾在行動——美德學生”,頒發榮譽證書。
2、紅領巾在行動——美德優秀中隊
每月一評,全校每個年級段評出一名,由少先隊總隊部根據一月中各中隊活動記載情況,多者獲“紅領巾在行動——美德優秀中隊”頒發獎狀。
3、將以上兩項評比結果成績折算分值,計在“當月學校開展活動組織情況和獲獎情況的四項競賽中。
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/181376.html