2023圣誕節創意主題活動方案(5篇)
為保障圣誕節活動順利開展,就不得不需要事先制定一份圣誕節活動方案,而活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。下面是小編收集整理的2023圣誕節創意主題活動方案,歡迎大家閱讀參考學習!
活動目的:
1、以圣誕和元旦節節為契機,將潛在客群轉變為實際消費客群拉動產品的銷售,提升銷售額;
2、以特惠活動為平臺,吸引更多潛在客群關注品牌動態,提高品牌知名度;
3、通過針對性的活動展示品牌文化,拉近品牌與客群的距離,提高品牌競爭力。
活動時間:
12月18日到12月23日
活動內容:
1、抽獎酬賓
活動期間,每天進店的前50名顧客,無論其是否購買產品,均可領取一張抽獎券。獎券由正券和副券組成,正券由顧客保管,副券投入抽獎箱?;顒幼詈笠惶?,進行現場抽獎,顧客憑副券及手機號或身份證號兌獎。
獲獎名額分一二三等獎及紀念獎等數個等級,每個等級可設置一定數量的獲獎名額。獎品內容應多樣化,既可以是不同價值的產品實物(戒指、耳環、鏈墜等),公司紀念品(臺歷、鑰匙扣、名片夾等),也可以購物代金券或折扣券充當。
2、圣誕小天使征召
以海選的方式,選撥出24位13周歲以下的小朋友做圣誕小天使,分兩組于活動期間(23—25日)在父母的帶領下到店參加活動。24到25日,每晚19:00—20:00舉行“家,愛,情感,節日”為主題的珠寶秀。每人可獲得精美禮品一份(可用0、2克小金條),并且享有全店珠寶類飾品折上9折優惠。
3、珠寶秀形式
由小天使以走秀形式展示珠寶(用透明材質禮品盒裝),并遞到爸爸手中。
再由爸爸將媽媽從臺側邀請到臺中在禮儀人員的幫助下親手幫媽媽戴上,最后一家三口共同以幸福走秀的形式展示產品。
一、發動階段
12月19日中午召開正副班主任和相關人員會議,傳達活動方案,布置相關任務。
二、準備階段
1、12月19日到24日,班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。
2、12月21日前班主任策劃好班級聯歡活動方案,12月25日午前副班主任組織學生布置好教室,營造濃濃的圣誕節氛圍。公寓樓大廳布置一棵圣誕樹。
3、7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫。
三到六年級布置學生搜集圣誕節相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節與圣誕相關的文化閱讀課。
三、實施階段:
1、圣誕義賣活動。
活動時間:中午
活動地點:學校操場。
活動對象:全校師生。
義賣年級:一到六年級。
友情提醒:義賣活動時師生都戴上圣誕帽。
2、圣誕聯歡活動
活動對象:一到六年級全體學生。
活動地點:各班教室。
活動負責:班主任具體負責,副班主任協助。
活動要求:
(1)以班級為單位開展聯歡活動,活動以游藝類節目為主,穿插圣誕節、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發禮物等。
(2)老師和學生統一戴上圣誕帽。
(3)下午五點所有行政和相關老師統一在學校用餐,晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。
(4)早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
3、圣誕有禮活動
(1)走讀、半托生:由班主任發家校通聯系家長,請家長在平安夜給孩子一件禮物。
(2)全托生:由學校生活指導中心安排給每位學生準備一份小禮物。
一、活動名稱
快樂的圣誕節
二、活動目標
1、了解西方的傳統節目——圣誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動內容
幼兒園圣誕節活動主題三:自制圖書我看到的圣誕節
1、請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。
(1)圣誕節快到了,你在哪發現了圣誕節?
(2)你看到了圣誕節是什么樣子的'?
2、師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事,與幼兒進行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來,師講述幼兒看到的圣誕節引導幼兒自己看到的圣誕節進行作畫。
4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書,引導幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。
幼兒園圣誕節活動主題四:韻律活動:鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室,初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具,引出主題————慶祝圣誕節。
3、幼兒傾聽音樂,引導幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂,讓幼兒說說:你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作,教師引導幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合,師范表演。
(4)引導幼兒學習韻律表演,重點指導幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,隨音樂進行的表演。
一、活動目標
1、通過活動讓孩子了解西方國家的風俗,知道圣誕節是西方的重要節日。
2、通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛,并與同伴,老師共同分享節日快樂。
二、活動時間:
20__年x月x日。
三、活動準備:
彩帶6米、圣誕節墻飾若干、圣誕帽每人一頂、圣誕蠟燭一支、小禮物每人一個、氣球若干。
四、活動流程:
(一)大家一起來布置教室環境。
主要為幼兒幫忙遞送彩帶、窗花等,共同打造圣誕節的環境,讓幼兒也體驗圣誕節環境布置的快樂,感受勞動帶來的充實與自豪感。
(二)圣誕節知識普及及神秘嘉賓派送禮物。
教師講述圣誕節的來歷及圣誕節的風俗習慣,激發幼兒喜愛圣誕節、愿意與伙伴一起享受節日快樂的情感。點蠟燭,帶幼兒許愿,期待圣誕老人的到來——神秘嘉賓出場——扮演圣誕老人來送圣誕禮物,每人一個小禮物,但幼兒需會說“Merry Christmas?!?/p>
(三)分享平安果
(四)游戲:
1、快樂傳遞。
玩法:教室前面擺放一堆氣球,請幼兒分兩縱隊站好,教師發出口令后,站在最前面的一名幼兒快速撿起氣球傳遞到本隊第二名幼兒,依次傳遞,在規定時間內傳遞的氣球多的一組為勝。
2、踩氣球。
本組幼兒手拉手圍成一圈,把本組的氣球放在圈內,教師發出口令后大家一起用力踩,但是手不能松開。
3、歌伴舞。
在圣誕節快樂歌曲的伴奏下,大家一起自由地跳起歡快的舞蹈。
(五)制作圣誕節禮物。
請幼兒自制圣誕賀卡送給自己的家人并祝家人圣誕節快樂。
活動背景:
圣誕節就要來了。第一天,超超手里提著一個小圣誕老人來園;第二天,阿佳捧來了一個圣誕打扮的毛毛熊;第三天,丫丫頭頂著一頂大紅色的圣誕帽進了教室;丹尼爾帶來了天線寶寶的碟片,原來天線寶寶的山坡上長出了一棵巨大的圣誕樹……哈哈!我們就這樣同圣誕節越走越近了。
活動過程:
一、圣誕節在哪里
請家長和幼兒在來園或回家的路上找一找、說一說圣誕節在哪里,并鼓勵幼兒將找到的、聽到的告訴同伴和老師。
二、圣誕節要來了
因為圣誕節的到來,幼兒園里添了許多漂亮的物品及顏色,指引幼兒看看幼兒園里變化,發現圣誕節的象征物,感受圣誕節的到來……
三、打扮我們的教室
為了迎接圣誕節的到來,教師和幼兒不但用從家里帶來的裝飾物打扮我們的教室,還一起動手制作了許多圣誕節的象征物來布置教室的環境,有圣誕靴、圣誕帽、圣誕樹、圣誕許愿墻等等。
四、圣誕聯歡活動
我們托班幼兒和小班的哥哥姐姐一起過起了圣誕節,在聯歡活動中,幼兒表演了歌曲及舞蹈,獲得了熱烈的掌聲。
活動反思:
此次圣誕節主題活動的進行,幼兒始終沉浸在節日的喜慶氣氛之中。對幼兒來說,這是他們人生道路上第一次真正意義上的社會性活動,也讓幼兒能直觀地體驗到圣誕節的魅力,對于以后所要經歷的節日積累一些經驗,增長一些見識。本次的活動“圣誕節”是一個比較抽象的概念,因此教師在選擇主題內容時著重考慮的就是將“圣誕節”這個抽象的概念用一些圣誕節的象征物來具體呈象,通過具體的實物,再結合音樂、美工等藝術手段讓幼兒有所收獲。
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