國學經典誦讀實施方案,國學經典誦讀實施方案范文

近代國學屬于寬泛的概念，它雖與經學密切相關，但價值取向有異，含義更廣，涵蓋經史子集各類傳統學術。下面是小編給大家整理的國學經典誦讀實施方案范文，僅供參考希望能夠幫助到大家。

國學經典誦讀實施方案范文1

一、活動主題

誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

二、活動意義

國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。

6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場

四、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

四、活動流程：

(一)、主持人致詞

(二)、誦讀展示

(三)、現場評獎

(四)、領導講話

(五)、現場頒獎

五、現場具體工作安排

1、 評委小組

組長： 謝國星

組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕

工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波 陳娟各班主任

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

六、相關事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

國學經典誦讀實施方案范文2

一、指導思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點。通過背誦經典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣，培養學生的人文素養以及學生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

二、活動目標

1、以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。

3、培養學生讀書興趣，培養學生的注意力和記憶力，讓學生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

4、通過誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、組織領導及責任分工

組長：陳仁武(負責國學經典誦讀的全面工作)

副組長：吳坤理(負責國學經典誦讀的場地布置)

朱道文、張慕盈(負責國學經典誦讀的實施與指導、攝影)

成員：三、四年級各班班主任、語文老師

四、誦讀內容

三年級：從科組規定的內容中選五首詩。

四年級：《中華頌》

國學經典誦讀實施方案范文3

一、指導思想

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

二、活動目標

(一)總體目標：

通過開展國學經典詩文誦讀活動，確立“經典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經典詩文誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發學生智力。

(二)具體目標：

1、傳承文化：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、開發潛能：在兒童記憶力發展最迅速的階段，通過經典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發兒童的記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進學習態度的端正、求知熱情的激發。

5.推進素質教育：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，美化學生

心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、活動對象:

二—六年級全體學生

四、國學經典誦讀的內容

《弟子規》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標準中推薦的優秀古詩文等。

五、國學經典誦讀活動的實施

1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

2、每天利用語文課預備鈴后2分鐘、每周三節閱讀課的時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。

3、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文;或建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

4、粘貼關于國學經典的圖文或出有關內容的黑板報 。

5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘

六、教學原則

1、模糊性原則：以激發興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。

3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

七、檢查評比

學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

八、組織機構

成立學校國學經典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經典誦讀活動的實施。

指導小組制定相應的工作職責，保證措施(物質保證、時間保證、組織保證、方法保證)，把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。

總之，國學經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經古今，明世理，謀大志，做賢人。

國學經典誦讀實施方案范文4

一、指導思想

為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統文化千人誦讀”活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

二、活動主題：

讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

三、活動目標

1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的'素質得到全面提升。

四、活動對象：

全體師生。

五、活動步驟

1、準備階段(20_年9月)

(1)擬定開展“傳統文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。

(2)培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

2、推廣階段(20_年10月初)

(1)學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

(2)以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

3、試演階段(20_年10月中旬)

地點：學校大操場

4、演示階段 (20_年10月-11月)

地點：學校大操場

六、活動要求

1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確?；顒佑行蛴行ч_展。

2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確?！皞鹘y文化千人誦讀”活動的順利開展。

七、誦讀內容(詳見附件)

《三字經》《論語》《唐詩宋詞》

八、活動具體負責人

1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師

3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫

4、場地布置：史從春、喬飛

(標語內容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀”活動)

國學經典誦讀實施方案范文5

一、活動背景：

西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀?！?，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養大學生的綜合能力，豐臺區教委從2008年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自2008年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

二、活動目的

1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

三、活動人員安排

(一)領導小組

校長、主任、大隊輔導員

(二)講課教師

各班班主任及副班主任

(三)學習人員

全校學生

四、活動時間

1、從20_年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

五、活動內容

一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》

三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

六、組織實施：

1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創造閱讀條件。

(1)學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

(2)充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。

(3)作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

3、合理安排閱讀時間。

(1)每天早自習背誦本版所學國學內容。

(2)每周有一節國學課由班主任講解國學內容。

(3)每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

5、學生制定自己的讀書目標和成長規劃，開展閱讀活動。

6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

七、展示評價

1、每個學期各班及學校撰寫總結。

2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

(1)進行國學的朗誦比賽。

(2)進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

(3)學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節、元旦聯歡、家長開放日等契機。

(4)學校組織制作校園內國學宣傳標語等。

(5)學生走進社區、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

3、評價

(1)每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等

(2)學校

進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業時可評選國學博士。

(3)進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。