音樂是用組織音構成的聽覺意象,來表達人們的思想感情與社會現實生活的一種藝術形式。也是最能即時打動人的藝術形式之一。下面小編給大家帶來2023年幼兒音樂教育方案,希望大家喜歡!
2023年幼兒音樂教育方案1
活動目標:
1、在有趣的游戲情境中,聽懂不同的音樂節奏的信號并表現相應的動作。
2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
活動準備:
相關媒體制作
米奇玩具一個
活動過程:
一、蹦蹦跳跳大聲唱——你好,米奇!
1、師:“小朋友,今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了,我們一起喊三、二、一把它請出來好嗎?”(請出米老鼠)
2、孩子們用不同的方式和它打招呼。
師:“誰來了?”(教師引導孩子用不同詞匯打招呼,夸夸米奇。)
小結:米老鼠多神氣多可愛呀,現在我們一起來夸夸米奇好嗎?
3、歌表演:我愛米老鼠(引導幼兒大聲夸,大膽跳:“大聲夸它才會高興噢”)
4、媒體:“小朋友一起大聲唱歌真好聽,真響亮,瞧,米奇真的來了?!?媒體)
二、聽聽走走做游戲——妙妙屋,我來了!
1、欣賞錄像
師:“米奇邀請你們去它的妙妙屋玩,你們想去嗎?路上我們還會遇到一些可愛的朋友,經過一些有趣的地方,千萬跟緊老師哦,別一個人掉隊了?!?/p>
(幼兒邊唱邊跳來到小樹林,和媒體互動。)
師:“這是誰?來一起問個好吧”引導幼兒用有節奏的兒歌大聲念誦:“__,__,早上好,和各種動物朋友打招呼!”
2、媒體出現一座山
師:“走了這么多的路,我們一起休息一下吧,看看,我們到哪兒了?”
師:“愿意和老師一起爬山嗎?看看,我是怎么上山的?現在我在山腳下了哦,往哪里爬?聽聽音樂怎么樣的”
(傾聽上行音樂和下行音樂。幼兒和老師一起聽著音樂上山、下山。)
3、請出小鼓來幫忙孩子掌握節奏。
師:“小鼓說話的時候我們就要爬山了,小鼓說的快我們就跑得快,上山。小鼓說的慢,我們就跑的慢,下山。
4、出示小鈴。教師變化不同的節奏型,幼兒聽見鈴聲就拍出節奏,聽到鼓聲就踏出節奏,一路跑跑走走來到米奇妙妙屋。
鼓:_ _ _ _ _ ___ ____
鈴:_ _ _ _ _
三、邊唱邊跳一起來——我跟米奇學本領!
1、媒體出現畫面:“看,米奇妙妙屋到了!”
2、欣賞媒體“妙妙屋的表演”。
師:“剛才,他們跳打拍子的舞蹈,是用身體哪個地方打拍子的?”“用腳打了幾次拍子?”
3、幼兒和媒體共同互動學跳。
5、引導幼兒可以改變各個身體部位打拍子,邊唱邊跳
2023年幼兒音樂教育方案2
活動目標:
1、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
2、在教師的語調、體態動作暗示下,嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作,學習按樂句變換做動作。
3、理解并遵守游戲規則,知道小花狗叫過“汪汪”后,“肉骨頭”才能逃回自己的座位。
活動準備:
1、“小花狗”頭飾3個,“肉骨頭”胸飾數量與幼兒人數相等。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、出示小客人導入活動,集中幼兒注意力。
1、今天我們班來了一位小客人,聽聽它是誰?汪汪!(教師清唱歌曲。)
2、教師提問,引導幼兒回憶歌曲內容。
(1) 歌里唱的是誰?小花狗在做什么?
(2) 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的?我們再仔細聽一聽。
(教師再次范唱。)
(3) 師幼一起完整朗誦歌詞,熟悉歌詞的'內容、順序。
二、幼兒按歌詞內容創編動作。
1、教師逐句唱歌,引導幼兒分句創編動作。
小花狗是什么樣子的?誰會用動作表示?“蹲在大門口”怎樣做動作?“兩眼黑黝黝”怎樣做動作?“想吃肉骨頭”怎樣做動作?
2、師幼共同整理動作,并分句練習邊唱歌邊做表演動作。
我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。
3、教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態強調每句句首歌詞重音,并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。
三、幼兒學玩音樂游戲“小花狗”。
1、介紹游戲玩法與規則。
教師:“小花狗”站在場地的前邊,“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后,“小花狗”“汪汪”叫兩聲,“肉骨頭”迅速逃回“家”。(空座位)
2、 教師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”,練習2--3次。
3、幼兒戴頭飾,完整地玩音樂游戲。
(1)師幼共同回憶游戲的玩法與規則:教師扮演“小花狗”,幼兒扮演“肉骨頭”,佩戴頭飾玩游戲1--2次。
(2)在教師的提示下,2--3名幼兒扮演“小花狗”,教師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”,佩戴頭飾玩游戲1--2次。
(3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃,和小花狗說再見!
2023年幼兒音樂教育方案3
活動目標:
1. 通過回憶“小金魚”的特征,記憶歌詞,并體驗和感受切分音和附點音符的節奏。
2.大膽參與歌表演活動,積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
3.感受歌曲輕松愉快的情緒,體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。
活動準備:
1. 已經感受過切分音的節奏。
2.動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。
活動過程:
一、律動入場:
1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室。
指導語:小朋友,我們一起去找個好朋友做游戲吧。
2.引導幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節奏。
指導語:我剛剛和好朋友做了一個跳舞的游戲,可好玩了。我們是這樣
跳舞的:|跳 一 跳 |跳 呀|。一起來試一試!(帶領幼兒練習并啟發幼兒想出多種方式進行練習)。
二、學唱歌曲。
1.引導幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。
指導語:你們看,老師還找了一個什么朋友?
2.記憶并學唱歌詞。
指導語:你們看到了什么?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)
(1)學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導小朋友用小碎步表現小金魚游泳的姿態,鼓勵幼兒模仿小金魚的形態大膽創編。
(2)師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不說話呀”,提醒小朋友唱準切分音和附點音符。
(3)在游戲情景中學習歌詞第三、四句,鼓勵幼兒積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
邀請三到四名幼兒個別表演,鼓勵所有小朋友大膽創編。
3.帶領小朋友進行歌表演,教師用體態提示幼兒,并逐步退出,讓幼兒快樂的自由表演。
4游戲:鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》,并積極動腦筋大膽創編舞蹈動作。歌曲結束時,鱷魚來了,小金魚趕緊游回家藏起來。
三、結束:這里真是太危險了!小金魚,讓我們一起游到大海里去游玩吧!
2023年幼兒音樂教育方案4
活動目標:
1.知道六一節是全世界兒童的節日。
2.學習唱十六分音符及間奏,體驗節日快樂的心情。
活動準備:
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動過程:
1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習走與跑的動作,音樂反復的變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲:“慶祝六一兒童節”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的?!?/p>
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲,輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。
4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領唱,齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節奏準確合拍。
5.欣賞:《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問,這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽:(1)—(11)要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。
(12)—(20)啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。
(21)—(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來,速度稍快。
結束部分:
幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。
2023年幼兒音樂教育方案5
一、目的:
1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、準備:
1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、過程:
(一)情境引入,激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
(二)結合圖譜,理解內容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?
(三)學習歌詞,掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
(五)幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
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