2023幼兒園中班科學活動方案

2023幼兒園中班科學活動方案（7篇）

幼兒園是幾百年前從普魯士引進的一種教育體制。舊稱蒙養園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。以下是小編準備的2023幼兒園中班科學活動方案范文，歡迎借鑒參考。

2023幼兒園中班科學活動方案（精選篇1）

活動目標

1.知道西瓜里面有很多的汁水，學習使用不同的工具來取西瓜汁。

2.體會動手操作的樂趣，提高觀察能力和動手操作能力。

活動準備

西瓜若干，小刀，盤子，勺子，榨汁機，吸管，筷子，一次性杯子，抹布，記錄表(分為猜想和實驗兩部分)。

活動過程

1.出示西瓜，猜想引入活動。

師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，今天我們就一起來嘗嘗它們的味道吧!西瓜怎么吃，你們誰知道?

師：其實呀，西瓜除了可以切成一塊一塊地吃，或者切成兩半用調羹舀著吃，還有一種辦法，就是做成西瓜汁來喝。今天，我們要做的事情，就是從西瓜里面取西瓜汁。一起來取西瓜汁吧!你們有什么好辦法?

發放記錄表，請幼兒在記錄表上把自己設想的方法記錄下來。

(幼兒的辦法很多，有用調羹舀出西瓜肉后用筷子搗的，有用調羹壓的，有用榨汁機的，還有直接用手擠的……)

2.分組實驗，教師參與到實驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。

師：每個小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

幼兒分組實驗，教師觀察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準確的動詞描述自己的操作方式。

3.幼兒互相交流，分享實驗結果和方法。

請幼兒表述自己的操作，重點引導他們用合適的動詞來表述。

(最后幼兒發現，所有的工具都能取出西瓜汁，因為西瓜的瓤比較松，西瓜的汁水比較多，很容易取出汁，大多數幼兒使用了三種以上的工具進行操作。)

4.一起品嘗西瓜汁，并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

說明

幼兒科學活動是一個啟發、引導幼兒主動探究的過程，活動中，我讓幼兒運用已有經驗進行猜想和判斷，并作記錄，是因為，假設往往是幼兒主動建構知識經驗的前提，帶著自己的假設做實驗，才是真正讓幼兒“用做科學的本來方式學習科學”。幼兒在活動中按自己的想法作用于物體，真實地感受、記錄結果，驗證自己的猜想，這一完整的活動過程培養了幼兒初步的科學態度，以及初步運用經驗解決問題的能力。

取西瓜汁相對于取其他水果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，容易看到成效，每個幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜汁是紅色的，是幼兒喜歡的顏色，所以，在整個操作過程中，都伴隨著喜悅和快樂。

活動反思

西瓜是幼兒生活中較為常見的水果，同時，也因其個大、綠皮紅瓤、清涼多汁等特點，深受幼兒的喜歡與關注。這種貼近幼兒生活和心理的活動非常容易激發他們學習的興趣和動力。生活化的學習內容，加上豐富的環境資源和便捷的操作材料支持，為幼兒的主動學習和科學探索提供了重要的前提和保證。

整個活動中，我充分利用了自然環境和周圍生活的教育資源，擴展了幼兒的科學學習空間，始終讓幼兒帶著各種疑惑和問題，運用觀察、詢問、記錄、操作等積極的方式去主動發現、探索，在交互中充分自主地體驗、感受、學習

從活動現場來看，每個幼兒都是百分百地投入，他們用自己喜歡的方式進行記錄、觀察、交流，獲取自己想要的經驗，選擇自己喜歡的工具，實踐自己的行動方案，自己動手，自主體驗，主動權完全掌握在自己手里，孩子的內心感受得以體現，主體性獲得發展。

幼兒園的活動是教師和幼兒共同建構的，教師要不斷追隨每個孩子的興趣、生活、年齡特點和個性特點，根據現場的變化，不斷用智慧、靈感與孩子展開分享和對話。因此，設計活動時我十分注重關鍵性問題的提出和把握，活動過程中我也十分注重幼兒的反應，鼓勵幼兒積極互動，分享彼此的發現和經驗?；顒又形野l現，大多數幼兒能大膽地表達自己的體驗和感受，愿意與同伴分享自己的經驗，語言表達能力、動手操作能力、分享合作能力都得到有效的提高。參觀活動還提供了幼兒與他人交往的機會，在與他人的互動中，幼兒體會到交往的效果與快樂，交往技巧也得以提高。

2023幼兒園中班科學活動方案（精選篇2）

活動目標

1.交流有關西瓜的經驗和疑惑，對西瓜產生探索的欲望。

2.通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習性，豐富有關西瓜的經驗。

3.感受發現的樂趣，養成積極思考、主動探索的科學態度。

活動準備

記錄表人手一張(分為疑問、答案、新發現三部分)，筆，與西瓜種植基地進行參觀前的聯系。

活動過程

1.互相交流，喚起已有經驗。

師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那我想問問，你有沒有仔細觀察過西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?

幼兒發言，教師適當總結。

2.提出問題，激發探索欲望。

師：原來我們知道西瓜的這么多事啊!那么，有關西瓜，你們還想知道些什么呢?

(幼兒的回答多種多樣，如：西瓜有沒有根?西瓜為什么長在泥土里，不是樹上?為什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么長出來的?……)

教師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖像、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。

3.參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經驗。

教師事先與西瓜種植基地的工作人員溝通好，到達之后，對方有專人帶領幼兒參觀，并進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察瓜農的勞動，邊觀察邊提問。

幼兒人手一張記錄表，一邊參觀，一邊完成記錄表的另外兩欄：“答案”和“新發現”中班科學教案西瓜中班科學教案西瓜。

(大棚里面的'自由觀察環節是幼兒最投入、最喜歡的，他們目睹了瓜農剪枝、摘瓜、授粉的過程，提出了很多問題，也在瓜農伯伯、阿姨們和藹、耐心的示范和講解下，獲得很多新知識。在采摘、裝箱的地方，幼兒又學會了辨別西瓜成熟的方法。最后，他們親自彈瓜聽聲，每人采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結束了這次參觀活動。)

4.互動交流，分享各自探索發現的結果。

展示參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經歷，幫助幼兒梳理獲得的經驗。

利用記錄表進行分組討論交流。

說明

問題是科學活動的起點?；顒右婚_始，在喚起幼兒已有經驗的基礎上，我請幼兒自己提出問題，就是為了激發他們參與活動的動機和積極性。把幼兒帶到西瓜種植基地去觀察、發現、詢問，有利于拓展幼兒的學習空間，提高他們探索的興趣。同時，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性。這是一種主動的、探索性的學習，遠比簡單的“教師講、幼兒聽”“集體看視頻”等方式更有效。

2023幼兒園中班科學活動方案（精選篇3）

活動目標：

1、學習自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關系。

2、能創造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動，快樂學習相應詩歌。

3、體驗創造、成功的快樂，萌發愛探究的積極情感。

活動準備：

吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干;每個幼兒一個杯子(盛有吹泡泡用的水)。

活動過程：

1、組織談話，調動幼兒已有經驗，激發幼兒吹泡泡的興趣。

教師：“你們吹過泡泡嗎?用什么來吹泡泡?今天老師給你們準備了吹泡泡的工具，你們想不想來試一試?

2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習“吹泡泡”技能。

(1)教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。

(2)提問：“吸管為什么能吹出泡泡來?有什么特殊的地方”啟發幼兒說出有孔的工具可以吹泡泡。

(3)有節奏的說：“我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑?！?/p>

3、出示鉛絲，引導幼兒自制吹泡泡工具

(1)鐵絲能吹出泡泡來嗎?為什么?我們能不能想個辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具?

(2)老師觀察幼兒制作情況并給予提示：“繞啊繞，繞出許多小圈圈”。

(3)教師小結幼兒制作工具情況：“為什么他制作的工具吹不出泡泡?(孔太大)孔小能不能吹出泡泡(能)要求幼兒重新制作工具。

(4)比較幼兒制作的吹泡泡工具，引導幼兒觀察，說出成功的秘密。教師小結。并且有節奏的說兒歌：“我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個大氣球

(5)出示不同形狀的工具，幼兒猜測，教師演示。

小結：原來不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡，

4、出示牙刷，進行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關系。

(1)牙刷能吹出泡泡嗎?

(2)發給每個幼兒一個牙刷，引導幼兒自由探索吹泡泡。

(3)老師邊指導邊說兒歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂的滿天飄?！?/p>

(4)學念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂得滿天飄。

老師小結。

5、出示樹葉，進一步探索縫隙與泡泡的關系。

(1)提問：“樹葉能不能吹泡泡，為什么?用什么辦法能用樹葉吹出泡泡?(幼兒討論)

(2)教師示范并且小結。

(3)討論：“你還發現什么東西有縫隙?什么東西還能吹出泡泡?”

2023幼兒園中班科學活動方案（精選篇4）

一、招呼，導入活動，調動幼兒參與活動的興趣。

我拍了幾張照片，可是只拍到了它們的一部分，你能幫老師看一看，它們是什么嗎?

二、讓幼兒通過觀察、發現認識種子。

1.播放課件，和幼兒一起認識種子。

(1)你吃過西瓜嗎?(吃過)西瓜是什么樣子的?(圓圓的、綠色的、紅色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀?(西瓜子)

(2)這是什么呀?(玉米)你吃過玉米嗎?(吃過)玉米可以怎樣吃呀?(煮著吃、烤著吃、炒著吃)我們吃的是玉米的那部分(玉米粒)。

(3)這是什么呀?(豌豆)你吃過嗎?可以怎么吃?吃的時候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的，可是當豌豆粒成熟了，可以做種子的時候啊!它就變了，變成什么樣了，我們看一看吧!

(4)扁扁的、黑色的、中間有點黃，你拿對了嗎?玉米的種子呢?噢，真好，黃色的對不對?豌豆的種子呢?對了，是黃色的圓圓的小顆粒，和我們吃的時候不一樣。小朋友們真棒!

(5)你還認識那些植物的種子?給小朋友講一講吧?老師發現有一種種子，咱們小朋友好像都不認識，(水稻的種子)這究竟是誰的種子呢?我們來看一看吧!

2.種子的生長

我們認識了這么多種子，你一定想知道種子是怎樣生長的?有一種植物生長在大森林里，看看它的種子是如何生長的吧你知道要讓種子發芽都需要哪些條件呀?(土、水、陽光)對，老師還有一種讓種子發芽的方法，我們去看一看吧!你要仔細觀察呦!

三、幼兒動手操作(生豆芽)。

綜合評語

能夠選取生活中幼兒的種植歷程開展活動，吸引幼兒。通過自主觀察、自己動手嘗試，大大提高了幼兒觀察力、探索力，而且幼兒的語言表達能力也得到了發展。

2023幼兒園中班科學活動方案（精選篇5）

活動目標：

1、產生對顏色的興趣。

2、認識紫色、桔黃色、綠色，通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

3、幼兒能運用顏色大膽創新作品。

活動準備：

1、足量的紅、黃、藍三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。

2、兒童音樂一首。

活動過程：

1、教師導入活動，引起幼兒興趣。

教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

2、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

指導語：今天，老師要當個魔術師，用剛剛帶來的顏料變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好。

將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的辦法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色3、交代實驗要求，請幼兒調色、上色，教師指導。

指導語：剛才老師變了魔術，現在請小朋友們來當魔術師，自己來變魔術好不好?

(1)教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫忙。

(2)交代實驗的要求和注意事項。

(3)讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

3、啟發幼兒自我創作圖畫。

指導語：我們能干的小朋友們已經給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了，現在我們一起來用自己調出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫，好嗎?

活動延伸：

剛才老師和小朋友都當了魔術師，用顏料變了魔術，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術分享給老師和朋友們，好嗎?

2023幼兒園中班科學活動方案（精選篇6）

一、活動目標

1.能夠認識正方形、長方形、三角形、圓形的基本特征

2.找出由正方形、長方形、三角形、圓形構成的事物

3.萌發對圖形能夠組合成不同事物的樂趣

二、活動準備

正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干，ppt課件

三、活動過程

(一)、認識圖形基本特征

1、請出正方形

教師：小朋友們，老師給你們帶來了一個魔法袋，想知道里面有什么嗎?誰要來摸一摸里面是什么好東西。教師請一個小朋友摸出袋子里的圖形。

教師：他摸出來的是什么圖形呀?

幼兒：正方形

教師：正方形有幾條邊呀，請小朋友數一數，正方形有幾個角呀，請一個小朋友摸一摸并且告訴我們

幼兒：有4條邊，4個角

教師：小朋友們一起念：我是正方形，我有4條邊，我有4個角，我的邊一樣長，所以我是正方形

2、請出長方形

教師：現在老師要從第二個魔法袋里請出我們的第二位朋友，小朋友們看這是什么圖形呀

幼兒：長方形

教師：剛才我們認識了正方形，現在我們來一起認識長方形吧。長方形有幾條邊幾個角(教師順著長方形的邊一條條的摸，增強幼兒的直觀形象感)

幼兒：有4條邊，4個角

教師：我們剛才認識了正方形知道正方形有4條邊4個角，那這個圖形不是正方形嗎，為什么會是長方形(教師拿出正方形跟長方形，請幼兒做出比較)

幼兒：長方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)

教師：小朋友們發現我們的長方形有4條邊，4個角，對面的兩條邊相等

3、請出三角形

教師：小小的魔術袋里還有什么圖形呢，在請一個小朋友摸一摸(教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同意見)

教師：三角形有三條邊，有三個角(教師順著三角形的邊一條條的摸三角形的角一個個的點)

4、請出圓形

教師：老師的魔法袋里還有一個圖形，我們摸出來看看究竟是什么圖形(教師從袋子里掏出圓形)圓形有什么特點呢

幼兒：圓形沒有角教師：圓形有沒有邊

幼兒討論圓形有沒有邊，教師引導幼兒圓形的邊有什么特點

(二)、尋找隱藏在圖片中和周圍環境中的圖形

教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開ppt課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等)

幼兒根據教師呈現的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位

教師：剛才老師發現你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形(教師啟發幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學后回家找一找家里有沒有圖

(三)、拼有趣的圖形

教師：大家有沒有發現我們周圍有很多事物都是用圖形拼出來的，我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧(教師分發準備好的圖形，教師指導幼兒拼圖案，比如用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等)

2023幼兒園中班科學活動方案（精選篇7）

活動目標：

1、愿意主動參與探索實驗活動，體會探索菠菜的樂趣。

2、了解菠菜葉的組成、葉子里面含葉綠素及其作用，學習用正確方法操作實驗發現菠菜葉里面的秘密(葉綠素)。

3、能運用看一看，摸一摸、找一找等方法探索菠菜葉(葉柄、葉脈、葉肉)的構成。

活動重難點：

葉綠素操作實驗，把菠菜葉撕得非常小，與酒精攪拌融合產生葉綠素。

活動準備：

1、菠菜葉、酒精杯、棉簽、白紙幼兒人手一份。

2、菠菜葉結構圖。

活動過程：

1、實物導入：“菠菜”，激發幼兒的興趣。

師：這是什么?你們見過嗎?它是一種蔬菜叫——菠菜。

2、談話引出“闖關游戲”。

師：孩子們，老師知道你們都是勇敢的小朋友。那你們想接受挑戰玩闖難的游戲嗎?今天的闖關就和菠菜有關。

3、闖關游戲第一關——感知葉子的結構。

(1)給每一位幼兒分發一片菠菜葉，引導幼兒發現葉子的結構。

師：第一關就請你們用火眼金睛看一看、摸一摸、找一找菠菜葉身上有什么?

(2)幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。

(3)請個別幼兒談談自己的發現。

(4)教師出示掛圖展示葉子的各部分結構并進行小結。

教師小結：小朋友觀察地真仔細，說得也很好，可以拿在手上，連著葉的小柄叫“葉柄”。摸上去軟軟的，就象我們人身上的肉一樣，叫葉肉。還有中間的小小的“小經”叫“葉脈”。

4、闖關游戲第二關——探索樹葉里面的秘密。

師：我們剛才通過觀察發現樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，下面我們加大難度，挑戰第二關。請你們來猜猜看，菠菜葉里面會藏著什么秘密呢?

(1)介紹材料。。

師：我需要一個好朋友的幫助(拿出酒精)小朋友猜猜看這是什么?(幼兒回答)我們一起來聞一聞，給所有小朋友聞聞(指導幼兒用正確的方法聞)。

(2)講解做法與要求：首先要把菠菜撕的非常非常小、然后放到杯子里面，再加入酒精然后用棉簽攪拌30圈。

(3)教師操作實驗，幼兒仔細觀察大膽猜想結果。

(4)教師小結：通過酒精的幫助把菠菜葉里面的秘密找了出來，杯子中這些綠色的汁，它就是葉綠素，葉綠素的本領很大，它能夠制造出氧氣，讓人們呼吸;還可以幫助我們凈化環境，給我們帶來好心情。

(5)幼兒操作實驗。

重點指導：葉子要適量，撕得非常小后，再倒入酒精。引導幼兒和同伴觀察和交流自己的發現。

5、葉綠素作畫，評價及欣賞作品。

(1)教師引導幼兒用葉綠素作畫。

師：這些葉綠素還可以用來畫畫。我們一起用棉簽來畫一幅漂漂亮亮的畫吧!

(2)師幼共同對作品進行評價欣賞。

活動延伸：

請幼兒找找生活中的葉子是不是也由葉柄、葉脈、葉肉三部分構成。不同的葉子里面是不是也有葉綠素?