單位讀書活動方案,單位讀書活動方案模板5篇

書籍是人類主要的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。以下是小編整理的單位讀書活動方案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

單位讀書活動方案1

我校的讀書日活動已經落下帷幕。在這段時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。近段時間整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發學生的讀書欲望

1、共建“班級圖書角”。

利用學校的圖書，并號召同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

學生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥著書香的氣息，并用寫學習筆記的形式呈現讀書效果。

3、各班組織參加“讀書交流”活動。

今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風范，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學們通過讀書交流了解了更多的知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對今后讀書有了更全面的了解和認識。

單位讀書活動方案2

為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：

一、活動時間

20__年9月至20__年7月

二、主要步驟：

1、9月1日---9月底宣傳發動階段

宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

2、10月初—20__年6月底活動開展階段

3、20__年7月份總結表彰階段

三、組織機構：

組長：

副組長：

成員：

四、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

五、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

六、活動實施過程

略

七、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，并備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大大活動不應超出十次。

4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

單位讀書活動方案3

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

二、活動目標：

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題：

1、我讀書，我快樂!

2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

四、活動內容：

讀書、誦經、閱報。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。

“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。

五、活動實施：

1、制定讀書計劃書：

(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

(2)、班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。

(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會：

(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。

(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

(1)、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

(1)、讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。

(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：

(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

單位讀書活動方案4

一、指導思想

深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園;德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成。

二、活動主題

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

閱讀文化經典建設書香校園

開展親子閱讀加強心靈溝通

三、宣傳口號

1、活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。

2、我讀書、我快樂、我成長。

3、大手拉小手共享讀書樂。

4、多讀書，讀好書，會讀書。

5、以讀書為樂與智慧同行。

6、與書籍為伍與經典結伴。

四、活動目的

讀書一直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”到唐朝杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，再到的“知識的問題是一個科學的問題，來不得半點的`虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面”，一代一代的偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流

五、活動內容

(一)教師讀書活動

1.倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育經典書籍，不斷充實自我。在4.23世界讀書日，開展教師個人自主推薦、學校學生購書贈書活動。

2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳云空間，微信群等，相互學習、相互點評。

3.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動。

(1)參加對象：45周歲以下中青年教師必寫

(2)作品上交時間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。

(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章發至個人云空間及中心校郵箱)內，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。

(二)班級學生讀書活動

1.班級開展閱讀活動。從教師自身做起，每天做到和學生一起讀書，每天一個溫馨小故事。并通過每周兩次的小喇叭廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選“故事大王”。

2.完善班級圖書角，同時在學校公共區域創設快樂書吧，多形式、多渠道實現圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導學生積極參與我的圖書大家讀活動，由學校發出倡議，以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。

3.各校要發揮班級值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

4.師生讀書簽名活動。4.23世界讀書日，開展“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“師生讀書簽名”等形式的活動。向大家展示讀書的魅力!

(三)親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到大手拉小手，牽手共閱讀的活動中來。印發《__小學讀書節給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經典故事推薦(10個)》，進行宣傳發動。

1.建議家長帶孩子到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在孩子過生日、過年時以書為禮。

2.建議家長開展每天30分鐘親子共讀，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記，開展親子讀本講讀比賽。

3.利用云空間平臺、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。

(四)“走進書里”讀書征文活動

(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參加年級：不限。

(4)評獎方式：請各班主任及相關教師幫助有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上傳云平臺同時a4紙打印，上交給圖書室。最后評出讀書之星、文學之星若干。

六、其他事項

1.做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

2.做好讀書節的相關活動信息報道。

3.做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。

單位讀書活動方案5

4月23日，是世界讀書日，為了踐行這個節日的宗旨，讓閱讀成為一種習慣，讓思考伴隨人生，我校面向全體師生，透過開展系列讀書活動，以營造濃郁的書香氛圍，培養認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂生活。促進師生同讀書，師生互動影響，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

一、活動主題：

點燃讀書熱情，共建書香校園

二、系列活動資料：

1、校園讀書之星評選活動。

2、師生讀書簽名活動。

3、教師好書推薦或讀書心得交流活動。

三、活動主辦方：

圖書館藝術教育系語文教研組

四、具體安排：

(一)校園讀書之星評選活動

1、評選對象：

在校學生(畢業班及實習在外的學生除外)。

2、評選條件：

(1)高效利用圖書館，年紙質圖書借閱量名列前茅(借書量統計時段為：20__年4月23日—20__年4月22日)，鼓勵同學們培養專業知識與文化素養并重、紙本書籍與電子資源互補的閱讀習慣。

(2)用心參與各種讀書活動，師生反映良好。

(3)珍愛圖書、禮貌閱覽，遵守借閱規則。

3、獎項設立：

五讀書之星2名、四讀書之星3名、三讀書之星5名。

校園頒發證書和獎品。

4、評選時間：20__年4月15日——-20__年4月23日

5、評選部門：圖書館

6、評選流程：

圖書館根據學生年紙質圖書借閱狀況篩選出年借閱量排行前20名的學生。再結合所借書目、珍愛圖書狀況、禮貌閱覽狀況等綜合評選，最終評選出10名“校園讀書之星”。

7、頒發獎品：在校園升旗儀式上，由校長為讀書之星頒獎。

(二)師生讀書簽名活動

1、活動目的：點燃廣大師生的讀書熱情，提升讀書習慣

2、活動時間：4月23日16：10—16：40(若有調整，另行通知)

3、活動地點：校園餐廳樓前

4、牽頭部門：圖書館、藝術教育系

5、人員安排：

活動倡議與組織：孫__

橫幅及標語制作、場地布置：陳__

精美小禮品(前100名)分發：李__

簽生的組織與指導：牽頭部門工作人員及全體學生圖書管理員

6、活動流程：

(1)利用廣播和宣傳欄向全體學生發出倡議。

(2)請校領導簽上第一筆。

(3)組織師生有序的。在橫幅上簽上自己的名字。

(4)將簽過名的橫幅懸掛在校園內。

(三)教師好書推薦或讀書心得闡釋活動

1、活動目的：透過教師對好書的推薦和讀書心得的闡釋活動，旨在構成人人推薦，人人閱讀的良好習慣，構成多讀書，讀好書的讀書風氣。同時將這些優秀書目推薦給學生，進而影響和引導學生讀書，構成師生互動共鳴，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

2、活動對象：全體教師。

3、牽頭單位：圖書館、語文教研組。

4、活動時間：20__年4月15日至4月23日。

5、參與方式(能夠選取其中一種方式)：

(1)各位老師用心推薦自己認為可讀性較強，或者自己喜歡的一至兩種書目(不限學科和種類，注明作者、資料簡介、推薦理由等)，親筆寫在A4紙上，并注明推薦人的姓名。

(2)寫一點關于讀書的心得體會、經典句段或名言警句等，親筆寫在A4紙上，注明自己的姓名。字數不限，感情真誠，具有必須的啟發性即可。

6、人員安排

(1)推薦材料的指導、收集與拍照：

公共基礎部、機電工程系(職責人)：肖__

農經管理系(職責人)：黃__

藝術教育系(職責人)：黃__

(2)材料的整理、編排與展板(職責人)：孫__