最新預防校園欺凌工作實施方案

最新預防校園欺凌工作實施方案（7篇）

校園欺凌是指一方通過身體、語言和網絡等方式故意或惡意欺或惡意欺凌、侮辱、造成另一方身體傷害、財產損失或精神損害的事件。以下是小編準備的最新預防校園欺凌工作實施方案范文，歡迎借鑒參考。

最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇1）

為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據《__關于開展20__年國家安全教育日暨國家安全宣傳教育月活動的通知》，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全重于泰山”的意識，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定，推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

組長：

副組長：

成員：

三、工作職責安排

1.開展教育。(少先隊)集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育等。

2.主題班會。(班主任)班級組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

3.完善制度。(少先隊)制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4.加強預防。(班主任)加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理疏導工作，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

5.排查建檔。學校領導小組、班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育引導，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6.及時處理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

四、工作要求

1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事件發生。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，相關領導、班級和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2.安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

3.按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇2）

為了貫徹姜堰區教育局關于防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

1.組織機構：

組長：

副組長：

組員：

2.工作職責：

組長：整體協調，監督實施。

副組長：制定計劃，監督落實。

錢斌：對師生宣傳和教育;

盧麗群：制定應急預案和負責應急處置;

段其寧：對師生進行心理培訓和疏導;

年級組長：進行法制宣傳教育，協調鎮、村、社區，并進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。

各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案;落實各項措施，開展有效工作。

二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

(責任人：工會主席、德育主任、心理教師、班主任)

1.開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

2.開展學生思想道德、法制教育和安全防范等“五個一”活動。

(1)邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

(2)開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環境和在家表現。

(3)進行一次校園矛盾排查。以班級為單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。

(4)進行一次問題學生的.心理疏導。

(5)開好一次“我們是一家人”主題班會。

3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

(1)利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

(2)創設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為。營造良好的校園環境。

4.加強心理健康教育，矯正學生心理偏差

(1)每學期根據每班需要，為學生提供相應的心理課程。

(2)每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

(3)每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關系。

(4)定期(開學初、學期中)對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

(5)對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，并定期回訪。

三、建立預警機制，積極做好防控

(責任人：安全負責人、全體教師、法制副校長)

1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案(安全主任負責)

2.加強日常管理，進行有效預防。

(1)門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。

(2)安全主任、法制教員：落實日常值班和重點部位(大門口、樓道、廁所、飲水間等)的巡查制度。

3.班主任通過學生微信群和監控設備，對學生反常的輿情和行為進行監控，發現問題及時上報、處理。

4.溝通順暢，信息聯動。門衛安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

5.排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：安全主任、德育主任、班主任聯合排查。

四、處理流程通暢，合理果斷處置

(安全負責人、相關學校領導、心理教師、班主任)

1.信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教委;如涉及校外人員要通報大倫鎮派出所。

2.處理過程。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發布消息。

3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

五、工作要求:

1.正面引導，預防為主。

2.全員參加，高度重視。

3.疏堵結合，不留死角。

4.信息暢通，處置合理。

通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，為“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。

最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇3）

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，根據《重慶市教育委員會關于近期學生暴力傷害案件的通報》(渝教安發〔20__〕33號)、《重慶市教育委員會關于加強中小學校風建設開展杜絕校園欺凌教育的通知》(渝教基發〔20__〕37號)要求，決定在全縣中小學開展校園欺凌專項治理。特制定本方案。

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

二、治理范圍

全縣中小學校(含中等職業學校)

三、治理時間

本次專項治理分為兩個階段

第一階段：20__年5月-6月

(一)高度重視，迅速部署。各均衡中心、中小學要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。

(二)宣傳教育，營造氛圍

1.廣泛宣傳。各校要充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。

2.加強教育。各校要切實加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強中小學生良好行為習慣養成教育。要著力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、演講會等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。要加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的制造者。

(三)強化措施，嚴密防范

1.加強防范。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，要采用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。二要加強心理干預。要充分發揮學校群團組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關于校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯系制度，不讓弱勢學生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

2.及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分;對情節嚴重、造成不良后果的，要及時報案，依法處理。

3.監督指導。各均衡中心要加強對片區學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與學校主要負責人進行溝通，做好記錄并及時按程序向縣教委、縣教育督導室報告。

第二階段：20__年9月-12月

(一)學校自查。8月31日至9月10日，學校對專項治理情況進行全面自查和總結。

(二)片區普查。9月11日至9月23日，片區均衡中心對轄區中小學校專項治理情況進行全面督查。

(三)縣級復查。20__年10月10日前，縣教委、縣政府教育督導室組織督查組對全縣學校專項治理情況開展復查。

(四)市級抽查。市教委、市政府教育督導室將組織督查組對學校專項治理情況進行抽查，將校園欺凌專項治理情況作為20__年全市中小學幼兒園秋季安全工作專項督導的重要內容。

四、工作要求

(一)強化組織領導?？h教委成立以主要領導為組長、分管領導為常務副組長的領導小組，領導小組設辦公室在安穩科。各均衡中心、學校要建立領導機構，分解工作任務，落實工作責任。

(二)嚴格工作督查。各均衡中心、各學校要積極開展自查和普查，縣教委、縣政府教育督導室將開展專項督查，并將督查情況納入安全穩定工作年度考核重要內容。凡因責任不落實、措施不到位而發生校園欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關人員責任。

(三)加強應急值守。各均衡中心、學校要加強應急值守，完善應急預案，落實領導帶班和干部值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啟動預案，妥善處置，并按規定及時上報。

請各片區均衡中心于20__年9月25日前將片區督查情況和各校專項治理情況匯總報送縣教委、縣政府教育督導室。

最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇4）

按照《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》精神，依據《天心區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。

一、治理活動目的

加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

全面落實校規校紀和相關法律制度，增強法律意識，規范學生行為，促進學生身心健康。為加強對此項工作的領導，學校成立了專項領導組織：

二、提高認識，加強領導

組長：__

副組長：__

成員：__、__、__、各班主任及科任老師

三、安排及要求

(一)開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，制定《__橋小學校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。

1、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》和《天心區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》等文件，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏顯示我校專題教育活動主題——“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。

2、主題班會教育。組織各班開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。

3、法制教育。學校將邀請法制副校長到校，在3—5年級開展預防校園欺凌的法制教育。

(二)完善制度。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

(三)加強預防。學校安全部門負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通;讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

(四)及時處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇5）

根據上級文件，要有效地防控校園可能發生的各類欺凌暴力事件，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，把“檢查到位，整改有力”作為安全工作的一項最基本的制度來落實?，F將開展工作方案特定以下：

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理范圍

全體師生

三、工作安排

(一)組織領導：

組長：__

副組長：__、__、__

組員：行政人員及班主任

(二)工作內容：

1、組織部署。校長期初組織召開行政工作會，安排部署我校校園欺凌事件專項治理工作，要求各教師高度重視，要與當地公安等部門協商建立工作機制，要成立校園欺凌專項治理工作領導小組，明確分工、責任到人，要制定學校開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，組織實施。

2、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安等相關部門到校開展專題法制教育。各年級、各班要集中對全體學生開展以防范校園欺凌的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育。

3、完善制度。學校將制定和完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設;加強和完善學校心理咨詢室的建設和心理咨詢教師的培訓，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人;學校要及時與家長或學生進行溝通，及時了解和掌握學生的思想動態和情緒變化，化解矛盾，防患于未然;組織開展有益于學生身心健康的各類活動，緩解和釋放壓力，使學生身體健康，心情愉快。

5、排查建檔。學校領導班子和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊學生的教育管理，摸清底細。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。

6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門、轄區派出所報案并配合立案查處。

7、監督指導。行政處要加強對各班級開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。，發現問題及時處理，做好記錄并及時報告。

四、工作要求

1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。

最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇6）

為了貫徹教體局關于全縣預防校園欺凌及安全工作的會議的精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理校園欺凌及安全工作的事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，從學校的實際情況出發制定本方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

(一)組織機構

組長：__(校長)

副組長：__(副校長)、__(副校長)

組員：__(安全主任)、__(教導主任)

__(后勤主任)各班班主任、保安

(二)職責：

組長：整體協調，監督實施。

副組長：制定計劃，監督落實。

安全副校長：進行法制宣傳教育。

教導主任：對師生宣傳和教育;

安全負責人：制定應急預案和負責應急處置;

各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案;

二、落實各項措施，開展有效工作

(一)開展有針對性的宣傳教育

1、開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

2、開展學生思想道德和安全防范等活動。

集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安部門到校開展法制教育。

3、防治校園欺凌宣傳工作：

(1)利用全體教師會，組織全體教師深入學習相關法律法規和政策文件，提升教職工法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌的專業能力。

(2)創設良好的輿論氛圍。通過學校公眾號、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，做到不實施欺凌和暴力行為。

4、加強心理健康教育

(1)每學期根據每班需要開設提供相應的心理課程。

(2)利用廣播、黑板報等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

(二)建立預警機制

1、制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案(安全主任負責)__，電話：__

2、加強日常管理，進行有效預防。

(1)門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。

(2)安全主任：落實日常值班和重點部位(大門口、樓道、廁所、開水間等)的巡查制度。

(3)班主任：對班級中紀律較差、喜歡拉幫結伙、有暴力傾向的學生要重點關注;要把單親兒童、留守兒童作為教育重點，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。

通過學生微信群和監控設備對學生反常的輿情和行為進行監控，發現問題及時上報、處理。

(4)、及時化解各類矛盾。班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，隨時了解學生的思想動態，避免矛盾激化，發生過激行為。要及時發現并立即收繳學生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

(5)、開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些惡性的事件的幕后推手，所以學校要和家長密切合作，教育學生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

(三)處理流程通暢，合理果斷處置

1、信息報送：班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教育局;如涉及校外人員要通報派出所。

2、處理過程：教導主任、安全主任負責與家長溝通解決，保護學生隱私。

3、教育引導。由班主任、任課教師聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇7）

根據教育部、公安部、民政部《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》制定本工作方案。

一、組織機構

__小學預防校園欺凌工作領導小組構成：

1、組長：__(校長)

2、副組長：__(黨委書記)、__(安全副校長)、__(業務副校長)

防欺凌辦公室設在安全副校長辦公室

防欺凌專職負責人：__

校園防欺凌救助舉報電話：

__：__、__、

3、專項工作：

課程教育督導：__(教學處主任)、各學科教研組長

主題活動組織：__(政教主任)、__(大隊輔導員)

心理健康指導：__(大隊輔導員)

安全教育督導：__(后勤副主任)

4、年級班級教育：

各年級組長、副組長，全體班主任

二、工作內容

(一)積極有效預防

1、學生教育管理方面

加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。聯系中小學生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

落實《中小學生守則(20__年修訂)》，引導學生知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。通過日常教學、生涯規劃必修課等課程和新生入學教育、日常國旗下講話、中學生中華傳統文化傳承高端論壇等主題活動開展教育。落實《中小學法制教育指導綱要》、《青少年法治教育大綱》，建設法治校園。通過入學教育、班級日常教育活動、讓學生學法、知法、懂法、守法，知曉基本的法律邊界和行為底線，同時學會用法律保護自己。

落實《中小學心理健康教育指導綱要(20__年修訂)》，培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生。

2、學校管理和教師隊伍建設方面

嚴格學校日常安全管理。健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。對發現的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件，實施必要的教育、懲戒。加強教職工特別是班主任專題培訓，提高教職工有效防治學生欺凌和暴力的責任意識和能力水平。加強班主任和導師對學生的心理輔導培訓。

3、家校溝通方面

密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，特別關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制。通過家訪、家長會、家長學校等途徑，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力知識，增強監護責任意識，提高防治能力。

(二)依法依規處置

1、建立欺凌和暴力事件現場處置機制和及時報告制度根據“誰在崗誰負責，誰主管誰負責，各部門密切配合”的遞進原則，全員參與。一旦發現學生遭受欺凌和暴力，學校和家長及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，第一時間向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置。當欺凌和暴力現象發生后，各方須無條件快捷配合，把平息事態、穩定秩序作為第一要務，并于第一時間報告主管領導，部門其他工作須服從于本項工作。保護遭受欺凌和暴力學生以及知情學生的身心安全，嚴格保護學生隱私。防止網絡傳播等因素導致事態蔓延，造成惡劣社會影響，使受害學生再次受到傷害。

2、采取適當的教育懲戒

對實施欺凌和暴力的學生依法依規采取適當的矯治措施予以教育懲戒，既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。對實施欺凌和暴力的學生，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節較重的，公安機關應參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案并將其表現記入學生綜合素質評價，必要時轉入專門學校就讀。對構成違法犯罪的學生，根據《刑法》、《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規交由司法機關予以處置。

3、實施科學有效的追蹤輔導

欺凌和暴力事件妥善處置后，持續對當事學生追蹤觀察和輔導教育。對實施欺凌和暴力的學生，在充分了解其行為動機和深層原因的基礎上，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。對遭受欺凌和暴力的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。對確實難以回歸本校本班學習的當事學生，妥善做好班級調整和轉學工作。認真做好學生欺凌和暴力典型事件通報工作，既要充分發揮警示教育作用，又要注意不過分渲染事件細節。