1.感恩的珍貴 2.媽媽,3.我人生的第一位老師!來自名言:父母是人生第一位老師4.愛在左,感恩在右5.感恩·回報6.他為我擺渡(寫一位幫助你的人,如父親,再寫你如何感恩你的父親)7.寸草心8.秋實(有春華才有秋實)9.幸福之花,開在枝頭(開在感恩的枝頭)10.穿越百年的芬芳記憶(寫歷史中的佳話,再發議論)11.滴水之恩,以何報?(這個很清楚了)12.落紅(有句詩不是說“落紅不是無情物,化作春泥更護花”么)13.從明天起做一個幸福的人(圍繞感恩才能幸福,才能使冰封的世界春暖花開來寫)14.一杯香氣四溢的茶(感恩是一杯香氣四溢的茶,香醇,回味無窮)15.讓感恩走進心間16.感恩-一種認同 一種回報 一種欽佩17.感恩-人生的陽光雨露18.情濃意深 感恩無限19.滴水之恩 須當涌泉相報21.我的回想珍貴回憶22.感恩的心
人生在勤,不索何獲--張衡 業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨 --韓愈 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾 聰明出于勤奮,天才在于積累 --華羅庚 好學而不勤問非真好學者。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠 --達·芬奇(意大利) 形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若 人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢 -茅以升 你想成為幸福的人嗎
但愿你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫 靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓 貴有恒何必三更眠五更起,最無益只怕一日曝十日寒。
成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦 不經歷風雨,怎能見彩虹 -《真心英雄》 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
自古以來學有建樹的人,都離不開一個“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛迪生 藝術的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外 --雨果讀一書,增一智。
不吃飯則饑,不讀書則愚。
不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。
樹不修,長不直;人不學,沒知識。
用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
造燭求明,讀書求理。
糧食補身體,書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
(緬甸諺語) 書籍備而不讀如廢紙。
(英國諺語) 積累知識,勝過積蓄金銀。
(歐洲諺語) 謙虛是學習的朋友 泰山不是壘的,學問不是吹的。
天不言自高,地不語自厚。
水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。
包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。
不實心不成事,不虛心不知事。
不自是者博聞,不自滿者受益。
虛心的人,常想己之短;驕傲的人,??浼褐L。
自贊就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
如果有了胡子就算學識淵博,那么,山羊也可以講課了。
成就是謙虛者前進的階梯,也是驕傲者后退的滑梯。
吹噓自己有知識的人,等于在宣揚自己的無知。
言過其實,終無大用。
知識愈淺,自信愈深。
訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
寬闊的河平靜,博學的人謙虛。
秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒有貨。
山不厭高,水不厭深。
驕傲是跌跤的前奏。
驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。
驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。
說大話的人像爆竹,響一聲就完了。
鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權物。
謙虛是學習的朋友,自滿是學習的敵人。
趕腳的對頭是腳懶,學習的對頭是自滿。
虛心使人進步,驕傲使人落后。
虛心的人學十算一,驕傲的人學一當十。
強中更有強中手,莫向人前自夸口。
滿足現在的成就,就窒息了未來。
喜歡吹噓的人猶如一面大鼓,響聲大腹中空。
人唯虛,始能知人。
滿招損,謙受益。
滿必溢,驕必敗。
知識貯藏在謙虛的大海中。
(朝鮮諺語) 學問多深也別滿足,過失多小也別忽略。
(蒙古諺語) 懂得自己無知,說明已有收獲。
(拉丁美洲諺語) 學問學問,不懂就問 刀鈍石上磨,人笨人前學。
以人為師能進步。
試試并非受罪,問問并不吃虧。
善于發問的人,知識豐富。
不聽指點,多繞彎彎。
不懂裝懂,永世飯桶。
智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。
不能則學,不知則問,恥于問人,決無長進。
學問淵博的人,懂了還要問;學問淺薄的人,不懂也不問。
井淘三遍吃好水,人從三師武藝高。
手指有長有短,知識有高有低。
學無前后,達者為師。
邊學邊問,才有學問。
若要精,人前聽。
只要是有益的話,小孩的話也要聽。
要學蜜蜂采百花,問遍百家成行家。
老姜辣味大,老人經驗多。
請教別人不折本,舌頭打個滾。
怕問路,要迷路。
嘴勤不走冤枉路。
書籍備而不讀如廢紙。
(英國諺語) 不問的人永遠和愚昧在一起。
(東非諺語) 耳朵沒有底,可以從早聽到晚。
(非洲諺語) 世上無難事,只要肯登攀少壯不努力,老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
盛年不重來,一日難再晨。
及時宜自勉,歲月不待人。
光陰似箭,日月如梭。
花有重開時,人無再少年。
大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。
—— 李白 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。
—— 蘇軾 危機提高警覺, 困境刺激思維. 逆境幫助生存, 敵人幫助成長.----泮廣里 都很好,不知道給你哪個了,自己挑吧
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你寫什么
因為今年(雨順 ),莊稼了好收成 2畢業考試的日子(迫在眉 ),再不抓緊就來不及了。
3布滿污點的墻壁經同學們一清洗,已經(煥然一新 )了。
小剛不愛鍛煉身體,作為他的好朋友,我想用(身體是革命的本錢 )這樣的名言警句來開導他。
他頭搖的像破浪鼓一樣,“我不去”他說。
看到媽媽的笑臉,我想( 今后一定要更加努力,讓媽媽笑口常開,越活越年輕)。
什么活動
謝謝精彩的歌曲合唱《讓我們蕩起雙槳》,蕩起雙槳是我們友誼的開始,我們要共同努力讓我們的友誼地久天長,下面請大家欣賞舞蹈《友誼天長地久》。
勞逸結合嗎,這同時是對自己的一種鍛煉,下次你也一起來
海內存知已,天涯若比鄰 。
-(唐)王勃同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。
-(唐)白居易莫愁前路無知已,天下誰人不識君。
-(唐)高適天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。
-(清)蒲松齡人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。
-(春秋)孟子君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以親,小人甘以絕。
-(戰國)莊子友誼是人生最大的快樂。
--(英)休謨友誼--是使青春豐富多彩的,清純的生命的旋律,是無比美麗的青春贊歌。
--(日)池田大作友誼是一種相互吸引的感情,因此它是可遇而不可求的。
--羅蘭沒有彼此的敬重,友誼是不可能有的。
--(蘇)馬卡連柯人的生活離不開友誼,但要獲得真正的友誼并不容易,它需要用忠誠去播種,用熱情去澆灌,用原則去培養。
--(蘇)奧斯特洛夫斯基友誼不再增長的時候,它馬上會開始下降--對于一個人的友誼總是不進則退,兩者之間沒有靜止和平衡狀態。
--(美)亨利、詹姆斯若不能原諒彼此的小缺點便不能讓友誼長存。
--(法)拉布呂耶爾最牢固的友誼是共患難中結成的,正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。
--(英)科爾頓幸福的時候需要忠誠的友誼,患難的時刻尤其需要。
--(古羅馬)塞涅卡如果說,友誼能夠調劑人的感情的話,那么友誼的又一種作用則是能增進人的智慧。
--(英)培 根人生離不開友誼,但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養,用諒解去護理。
--(德)馬克思
1、知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啟迪智慧。
2、勤奮是探求知識的舟楫,思維是探索知識的方法,請教是學習知識的妙招,練習是鞏固知識的途徑。
3、學好靠信心,求教靠虛心,探求靠專心,長進靠恒心。
4、勤奮是開啟知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,討論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。
5、求學無笨者,努力就成功;讀書沒捷徑,盡力能高分。
6、學習靠積累,記憶靠理解,經驗靠反思,熟練靠練習。
7、死記硬背得不到真知識,投機取巧學不到真本領;紙上談兵學不到真本事,閉門造車結不出好碩果。
8、寫作要多讀、多看;做題要多練、多思;鞏固要多記、多用;運用要多想、多試。
9、勤奮出聰明,博學出智慧,多練出技巧,巧思出碩果。
10、學問靠點滴積累,聰明靠思考練就;博學靠學習成就,創造靠實踐成功。
11、知識如金礦,挖之愈深,得之愈多;知識如登山,攀之愈高,望之愈遠。
12、巧思妙想出靈感,實踐探索出成果。
13、如果說學習有捷徑可走,那么它就是勤奮;如果說知識就是力量,那么它就是實踐。
14、藏書再多,倘不閱讀,就是一堆廢紙;讀書再多,倘不應用,就是一朵不結果實的花蕾。
15、學習不能好高騖遠,須一步一個腳??;進步不能一步登天,須一步一級臺階。
16、知識是智慧的火炬,勤奮是智慧的鑰匙,智慧是思考的火花,創新是智慧的結晶。
17、讀書長知,思考長智,虛心長識,應用長技。
18、不讀書則愚,不思考則淺;不多練則生,不巧用則鈍。
19、讀書如蜜蜂采花,思考如蜜蜂釀蜜,只有既采又釀,才能得到香甜的“知識蜂蜜”。
20、人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識;學習中三種品質最可貴--好學、好問和好思。
21、學問學問,又學又問;學習學習,又學又習。
22、聰明的秘訣在于勤奮好學,博學的秘訣在于博覽群書,巧學的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。
23、倘不學習,再美好的理想也會化成泡影;倘不勤奮,再美妙的計劃也會付之東流;倘不實踐,再廣博的知識也會束之高閣。
24、學習中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的 是走馬觀花。
25、學習既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學習方法;讀書既要有勇于攀登的志氣,又要有樂于思考的精神。
26、沒有永遠的博學,只有永遠的學習;沒有永遠的聰明,只有永遠的思考;沒有永遠的智者,只有永遠的學者。
27、學習前要帶上幾個問題,學習中要思考幾個問題,學習后要能提出幾個問題,這樣才能學有所得。
28、“學習中沒問題”就是“方法有問題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。
所以,作為一名頭腦清醒的學生,應善于在沒問題中查找出自己存在的問題,這樣才能不斷產生好的問題,才能及時解決好新的問題。
29、學生聽老師的話并非有錯,但是不能盲從,否則,不但會去去主見,還會失去創新能力。
30、約束不了自己是自己無能的一種表現。
自己都管不住自己,難免要滑入深淵。
31、學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳,倡導“書山有路巧為徑,學海無涯樂作舟”的學習態度和方法,這樣才能學得生動活潑、融會貫通。
32、作為一名中國人,讀不準普通話,書寫不好自己的文字,就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。
33、教育中應懂得的幾個等式和不等式:A 不等式:1、批評不等于訓斥;2、后進生不等于差生;3、懲戒不等于體罰;4、學生問題多不等于學生缺點多;5、對老師有意見不等于不尊重老師。
B 等 式:1、有差生等于還有差師;2、學生沒“問題”等于教學有問題;3、班風差等于班級管理水平差;4、要求學生聽話等于束縛學生的創新思維;5、學生不聽話等于教師治教無方;6、學生不尊重教師等于教師言傳不身教。
34、一個現代人應十分注重心理方面的健康。
只有保持一個良好的心態,才能奮發向上,不被困難和煩惱所壓倒。
35、閱讀是汲取知識的主要手段,倘能變閱讀為“悅”讀,必會激發自身學習的積極性和主動性,并使自己在學習過程中得到美的享受。
36、學習是一門大學問,有時“退步”反而能取得更大的進步。
任何事物都是辯證的。
當我們面對難題不奏效時,不妨考慮考慮“退一步”,思考思考再前進。
37、作為培養跨世紀人才的素質教育該有怎樣的要求呢
首先,應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義,且知識廣博,業務精湛;其次是使受教育者有現代意識與能力,即民主意識、競爭意識、開拓意識、創新意識及其能力,并具有強烈的責任感與使命感。
38、一個人若善于發揮自己的特長,那么,你便是人才。
一個人若一味責怪自己笨,那么,你就有可能成為蠢材。
39、多一些磨練,多一些挫折教育,這樣,你就有可能成為一個意志堅強的人。
40、我們要學會運用辯證的眼光看自己,既看到自己的優點,又看到自己的缺點和不足,這樣才有利于改正缺點,提高素質。
41、能提出新問題,是學生發展的核心。
倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出,那么,其掌握的知識就是一堆死知識。
42、未來的學習不僅僅是為了掌握知識,更是對問題的探究。
43、如果你能把學習當成一件快樂的事情,那么,在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
44、傳統節日是一門德育課。
了解節日的意義和文化內涵,才能繼承和發揚祖國優秀的文化傳統,并使自己“我心依然是中國心”。
45、每個人都要有自己的座右銘。
它的實質是一種承諾,是一種責任的表白。
不但言簡意賅,而且生動有趣。
你敢于寫出來,說明你的責任感猶存;你樂于寫出來。
表明你樂于奉獻;你勇于展示出來,更體現了你心胸坦蕩與清白,并能產生潛移墨化的力量,成為一種信念。
46、要讓同學們知道,研究性學習才是獲取知識的真正手段。
只有學會研究學習,培養自覺的研究學習習慣,才能在今后的大學學習和工作中有所創新,有所作為。
47、學生要努力培養自己的“問題意識”,在學習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題,這樣才能樹立推陳出新。
48、我們要注意培養和樹立十種時代意識,這樣才能與時俱進:1、誠信意識,這是學生道德品質最基本的要求;2、自主學習意識,這是新課程對學生學習最基本的要求;3、創新意識,它是素質教育的落腳點;4、競爭意識,這是今后生存所必須具備的本領;5、協作意識,這是學習和工作中獲取成功的法寶;6、市場經濟意識,這是步入社會的必備知識;7、探索意識,這是學習和創新的不竭動力;8、審美意識,這是心理健康和生活樂趣的良藥;9、自我防護意識,這是健康成長的安全網;10、信息意識,這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。
49、學習中要善于了解自己的潛能,可通過對自身各方面素質的綜合考慮,確定自己成績目標,即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。
只要達到或接近該成績,就算取得了成功。
50、任何科目的考試都具有兩重性,既是德育測試,又是學科知識測試。
最好是“兩試”俱佳。
倘題做不出,仍需誠實應考。
如作弊,則在智育上交了白卷,在德育上則交了黑卷。
51、學習中要有自己的“格言”,這樣能夠產生動力。
其實,一句真誠、漂亮的“格言”,比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。
52、素質教育就是要變“要我學”為“我要學”,變“要我考”為“我要考”。
倘能養成好學樂考的習慣,必定有益于自身全面素質的提高。
53、討論是一種學習,有利于拓寬知識面和加深問題的理解。
由于思維各異,百花齊放,邏輯思維能力得到了提高,同時,爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。
54、漢字是中華民族的國粹,被贊譽為“東方魔塊”;漢字書法更像是“靈魂之舞”。
所以,我們應該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術來學習。
55、在學習過程中要學會深思,這樣才能拓展思維。
即使是一些已有答案的題目,亦不妨再問幾個為什么,是否還有更簡捷、更本質的解法。
56、新時代賦予我們的學習是創造式的學習,它要求每個學子要有新方法、新感受、新思考、新作為。
具體地說,每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習慣、濃厚的學習興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創造欲。
那時,學校的學習就不會純粹是為了掌握知識,而是要舉一反三、推陳出新
57、適當參加必要的家務勞動,十分有利于自身培養不怕困難的精神,還可鍛煉體魄,掌握勞動本領,同時還有助于了解父母勞動的艱辛,以養成艱苦奮斗的習慣。
58、我們要全面理解權利與義務的統一,樹立完整的權利義務觀,在學習和生活中積極履行自己的義務,明白什么東西是“義務”——必須做;什么東西是應該做——盡量做。
59、到圖書館去汲取知識的營養吧,它將開闊我們的眼界,汲取多方面營養。
60、學習中可把作業分為三個層次:鞏固類作業,要求做正確;質疑類作業,要求發散思維,提出疑點;探索類作業,對疑點深入探究,并提出自己獨立的見解。
第一類作業是打基礎,第二類作業是對書本知識和自己題解的再次思考,第三類作業是創新思維,是學習的落腳點。
61、當考試考砸了,請不要灰心喪氣,更不要自暴自棄,而要充滿信心地對自己說:“不要緊,繼續努力
我已經有了成功和失敗的經驗
”62、格言是人類智慧的結晶,了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進作用。
它不但能擴大視野,還可學習他人智慧,并用其正確指導自己言行,倘能熟讀100條格言警句,必有益于自己的健康成長。
63、讓我們蕩起樂學和巧思的雙槳吧,當我們把讀書當成是一種創新活動時,就會體驗到學習的無窮樂趣
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